淺論初中英語學生自學能力培養方法研究

汪婕

【摘 要】英語是一門國際化的語言，很多國家都將英語作為官方語言。在初中課程中英語也占有很大的比重。老師教學生學習英語，應當注重學生自學能力的培養，注重培養學生的學習興趣，建立學習小組使得學生互幫互助，通過課外活動來鍛煉學生的英語口語等。

【關鍵詞】初中英語 自學能力 學習興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.037

英語課是一門重要的課程，在中考中，英語也占很大的比重，所以英語的學習對于學生來說是非常重要的。英語是一門國際化的語言，很多國家都將其作為官方語言，英語是各國人民進行交流溝通的語言。在初中英語的學習中，對學生自學能力培養是非常重要的。英語是一門課程，更是一門語言，對于一門語言，涉及到聽說讀寫四個方面的學習。培養學生的學習自主性是學好一門語言的關鍵，在傳統的教學方式中，通常是老師講，學生聽，學生的學習自主性很差。在逐漸的被動式學習中，學生很容易因為跟不上，學不通而失去學習的興趣。所以，對于學生的全面能力的培養以及自身知識的積累，這些因素是不利的。對于老師來說，提高教學質量是非常重要的一個目標，要想提高教學質量，就需要轉變現在的教學模式，培養學生的學習自主性，才能使得學生能夠在英語上提高其聽說讀寫的能力。在新課改的背景下，要求能夠使學生德智體美勞全面發展。現在的教育不只是為了使學生能夠在學校學到知識，更關鍵的是想要讓學生得到學習的能力。學生有了自主學習的能力，樹立自主學習的意識，對于任何的知識和學科，學生可以通過自學了解，就可以在學習過程中不斷反思自己的學習不足之處，從而進行改正。通過這樣，對促進個人的全面發展有幫助，同時，也對社會文明進步有推進作用。學生通過自主學習能夠做好提前預習，在課堂上對于不懂的內容可以積極地聽老師講解，課后還可以通過自己做好鞏固。學生自主學習英語，可以在一定程度上提高學習的質量。以下，筆者將根據自己的經驗來提出一些看法和建議，希望能有所幫助。

一、轉變教學方式，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生有了學習興趣，就有了學習動力和學習的積極性。傳統的教學方式已經不能適應目前的教學要求，在初中英語教學過程中，尤其如此，老師應當積極轉變教學模式，找尋教學方法，來激發學生的學習興趣。

首先，老師應當盡力營造和諧、快樂、平等的教學環境，作為老師，應當明確自己的職責和端正自己的態度。老師在課堂教學中具有很重要的作用，老師應當積極認真的備課，做好充分的準備。在教學過程中，老師應當公平認真的對待每一個學生，積極關注學生的學習情緒。現在有的老師對學生實行差別待遇，對成績好的學生格外關注，對成績不好的學生不管不顧。在學習上，教師對成績好的學生的問題積極解決，對成績不好的學生不予理睬甚至進行辱罵，這是非常不好的行為，學生因為這樣的情況很容易就會失去學習興趣。所以，老師想要提高教學質量，就需要營造好的教學氛圍和教學環境。

其次，可以借助多媒體教學使教學活動更加的豐富，使教學過程更加的豐富多彩。根據學生的教學情況，適時轉變教學方式，來提高學生的學習興趣和學習積極性。多媒體教學通過呈現出視聽的效果，可以給學生呈現出不一樣的感受，通過這樣的方式，學生的學習積極性提高，有利于幫助學生提高學習自主性。很多學生在剛開始接觸英語的時候都比較感興趣，但是在學習的過程中，隨著學習任務加重和學習內容的增多，學生的學習就會漸漸變得不好并且逐漸失去學習興趣。老師應當對這種情況引起重視，在教學過程中，對相應的學生進行引導和鼓勵，幫助學生找回信心，找回學習興趣。

二、建立學習小組互幫互助

在學習過程中，老師可以通過建立學習小組的形式幫助學生提高學習興趣，同時使學生能夠相互之間互幫互助，使得學生的學習自主性加強。老師可以對班級的學生之間設立學習小組，學習小組的人員應當合理進行分配。對于各學習小組，老師應當做好充分的準備，在學習小組人員分配上，應當將優生和學困生相結合，這樣做的目的就是使得優生能夠幫助學困生進行學習。在幫助的過程中，學困生能夠得到很好地提高，優生也能夠借此機會得到復習鞏固。總體來說，可以幫助學生提高學習的自主性。

在平時的課堂中，老師可以向學生布置學習任務，比如說記憶單詞、做聽力、閱讀理解等。老師可以讓學生以學習小組為單位完成以上的任務，并且學習小組的成員之間互相進行監督和檢查，加強學生的學習自主性可以以此來進行推進。老師經常在學生面前要求會讓學生覺得不耐煩，越來越煩躁，進而可能會使得他們失去學習的興趣和愛好。但是老師將小組的整體水平作為考核標準，擁有集體榮譽感的學生們，在全小組同學的共同努力下，互相促進，加強學生的學習自主性和積極性。學生有不懂的地方可以向其他同學進行詢問，通過這種方式可以及時解決問題，幫助學生跟上進度。學生只有跟上老師的進度，才不會覺得課程難，進而失去學習的興趣。

三、適當的開展課外活動

英語是一門課程，同時也是一門語言，語言主要是注重聽、說、讀、寫的能力。這也是英語這門課程不同于其他學科的地方，在英語的學習中，老師不只是要注重課堂教學，還要適當的開展相應的課外互動，通過這樣的方式，學生能夠很好的鍛煉自己的聽說讀寫的能力，使學生對于語言的應用更加得心應手。老師可以時常向學生們布置相應的課題，學生根據該課題自己準備自己的英語作文，以自己的角度寫下對相應課題的看法，然后選擇合適的時間讓學生在講臺上進行分享自己的文章，對于表現比較好的學生給予獎勵。在這樣的方式中，老師可以讓學生自己準備文章，在準備的過程中會查閱到相關的資料，會認識新的單詞，會了解新的語法點，這都是有利于學生自主學習的地方。通過這樣的方式，學生的聽說讀寫能力有了提升，還可以加強他們的學習自主性。

以上，是筆者的相關建議和看法。英語是一門官方語言，英語的學習是非常重要的，學好英語，在這個過程中可以幫助學生獲得更多的機會，對于以后的發展是比較好的。老師應注重英語的教學，中國很多學生將英語學成了啞巴英語，不會說，聽不懂，這是非常不好的現象。英語是要活學活用，用來溝通的，如果不會講，聽不懂也就失去了英語本身的意義。所以，在英語教學過程中要注意采取合理的方法來進行英語教學。endprint