譯林版小學英語四種時態的教學策略

李超

【摘要】江蘇省譯林版小學英語階段共學習了四種時態，分別是五年級的一般現在時態和現在進行時態，六年級的一般過去時態和一般將來時態。學生在口頭表達和書面表達中，經常出現一些錯誤。特別是試卷中的選擇、動詞適當形式填空和漢譯英這幾類題目，學生失分尤為嚴重。如何能夠讓學生正確地運用這四種時態呢？我在教學中總結了一些方法或者是規律供大家參考，那就是見到此類題型，分三步走，即一找標志定時態 二看主語分人稱，三變動詞適當式。

【關鍵詞】時態 標志詞

第一步，找標志。這是為了確定句子的時態，學生要熟悉一些標志詞，例如often， usually， listen， look， just now， …ago， next， tomorrow等，學生一看到它們馬上條件反射式地想到對應的時態。

第二步，看主語。這是指盯住句子的主語部分，分清第幾人稱。例如：I， he， she， it， my father， your mother， our classmates等，一定要分清楚第幾人稱和單、復數。

第三步，變動詞。變動詞是指根據主語表示的人稱，該用行為動詞三單的用三單，該用is、are 的用is、are。（當然，這一步有時候也不需要。如果在一般現在時態中，主語不是第三人稱單數時，動詞就不要變化，再例如，含有行為動詞的一般過去時態的肯定句中，動詞過去式無論第幾人稱都不需要變化。）這樣，學生在解題時既能節省時間又能夠提高正確率。

針對這四種時態的教學策略：

一、一般現在時：表示經常性或習慣性發生的動作以及存在的狀態.常用的標志詞或詞組為often， usually， always， sometimes， never， every...， on+星期的復數（on Sundays， on Mondays）等，要注意的是在否定句或疑問句中動詞三單要恢復到原形。很多同學一看到這幾個標志詞馬上想到用第三人稱單數，這是不正確的，并非所有的一般現在時態都用第三人稱單數。學生要記住這么一句話：如果主語是第三人稱單數，那么動詞也要用第三人稱單數。如果主語不是第三人稱單數，那么動詞用原形。簡而言之就是“主語三單，動詞三單，主語非三單，動詞用原形”。但是，在疑問句或否定句中動詞三單要恢復到原形。

學生在做題過程中有時候找不到標志詞了，感到無從下手。其實沒有標志詞時要從時態的定義上理解，只要符合一般現在時態定義的內容即可。就像我經常打的一個比喻，周一升國旗穿校服的是我校的學生，某一個同學忘了穿校服，但是他也是我校的學生。

二、現在進行時：表示正在進行或發生的動作。

常用的標志詞為look， listen， now， 或者be動詞后再跟一個動詞，那么跟的這個動詞用現在分詞，祈使句后再跟一個句子，再跟的句子也要用現在進行時態。其基本結構是：主語+be+動詞ing（現在分詞）要注意的是千萬別漏了助動詞“be”。

針對于“now”這一個詞，學生要引起注意，如果它和情態動詞一起使用，那么就不要再用現在進行時態了。如 I can__ride____（ride） a bike now.另外，Lets中的s不是let 和 is的縮寫，而是let 和us 的縮寫，如 Lets play （play） football.切記不要用現在進行時態。學生還應記住現在進行時態的疑問句或否定句中的現在分詞不存在恢復到原形。

三、一般過去時：一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常用的標志詞或詞組為just now， a moment ago， yesterday（morning， afternoon， evening ）， last…， …ago等。在含有“be”的一般過去時態的疑問句或否定句中，不存在把“was”或“were”恢復到原形，但是一定要注意的是在含有行為動詞的否定句或疑問句中動詞過去式必須要恢復到原形。

學生一定要分清“on Friday”和“on Fridays”的區別，前者指過去的某一個周五而后者指每個周五。例如：Tom watches（watch） TV on Fridays.Tom watched （watch） TV on Friday .針對于一般過去時態，最重要的就是在含有行為動詞的否定句或疑問句中動詞過去式必須要恢復到原形。例如：Did you _____ catch ___（catch） a big fish on Friday？We didnt ______ have ___（have） a party last week.

四、一般將來時：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或準備做某事。常用的標志詞或詞組：tomorrow（morning， afternoon， evening）， next （week， month， year…）， soon， the day after tomorrow（后天）等。在四種時態中這個時態應該是比較簡單的。

基本結構：①be going to + 動原；②will+動原.

學生在做題時要注意“this morning， this afternoon， this evening”，這三個詞組，一定要把握住說話人所處的時間，如還沒有發生就用一般將來時態，如已發生就用一般過去時態。

以上就是我對譯林版小學英語階段四種時態在教學中所采用的一些方法，當然學生在理解并熟記這些標志后還要平時多練習，多總結，多思考。

參考文獻：

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