淺論如何提高語文學習效率

黎方格

摘 要

語文具有復雜性和多樣性的特點，學習好語文一直以來都不是一件容易的事情。對高中生來說，更具有重要意義，如何提高語文學習效率直接影響語文成績。提高語文學習效率首先要提高和鞏固學習語文的興趣，其次掌握高效率的語文學習方法，再次是積極組織或參與語文學習團體，最后與語文任課老師充分溝通。

【關鍵詞】提高；語文；學習；效率

語文在日常生活中具有重要的作用，但是語文不是一個能夠輕易學習的科目，需要持續不斷地學習。對很多人來說語文學習都是一件很頭疼的事情。無論是從社會生活的實用性，還是從高考應試考試的迫切性來看，學好語文是高中生必須面對的緊迫任務，學好語文首先是提高語文的學習效率。本文從四個方面對如何提高語文學習效率進行論述。

1 提高和鞏固學習語文的興趣

語文的學習是一項長期的過程，一日曝三日寒，是無法學好語文的。持之以恒地學習是學好語文的重要前提。因此提高和鞏固學習語文的興趣就顯得非常關鍵。實事求是地說，對廣大的高中生來說，提高和鞏固學習語文的興趣，不是一件特別容易的事情。對此，我們認為提高和鞏固學習語文的興趣，可以從以下三個方面入手：

首先，高度重視語文的地位。語文跟我們的社會密切相關，各類文章的寫作，都是語文知識和能力的體現。另外，最為關鍵的是在高考中語文占據及其重要的地位。高度重視語文是提高和鞏固學習語文興趣的基礎。

其次，發現語文的內在魅力。語文，是中華文化的集中體現，魅力無窮。我們覺得語文學習，很重要的原因就是沒有發現它的內在魅力，進而無法提高學習語文的興趣。

最后，體味學習語文的價值。語文，作為生活工作中的重要工具，學好語文的人，工作效率更高，學習中能夠取得更大的成績。學生體味語文最大的價值就在成績的提高上。

2 掌握高效率的語文學習方法

語文的學習，不完全是灌輸式的，死記硬背式的，有科學可行的學習方法。掌握一個科學的學習方法，能夠提高語文的學習效率。一般來說，高效率的語文學習方法有以下三種。

首先，在課堂學習前充分預習教材。除了常規的熟讀教材外，現在的教材是按照一定的邏輯和體系編輯而成，因此掌握高效率地語文學習方法，首先就是要充分認識教材，對教材有一個充分地認識，在此基礎上才能夠充分地預習教材。

其次，語文課堂教學時注意力高度集中。語文課堂授課時，是學習的最佳時間，語文學習效率低很重要的原因是注意力不集中。因此在課程上應當保持注意力高度集中。

最后，課后及時總結語文學習情況。課前的預習是預熱，課堂學習是加熱，課后的總結那就是保溫。每次上完語文課后，不能將語文教材束之高閣，課后及時總結學習到的知識點，找出自己的薄弱環節，予以加強。

需要特別強調的是，每個人的學習習慣不同，因此高效率的學習方法也不是千篇一律的。實際上，適合自己的學習方法才是高效率的。我們在學習語文過程中對方法的掌握也不是一蹴而就的，是一個慢慢試錯的過程，發現此種方法不適合自己，就換另外一種方法。

3 積極組織或參加語文學習團體

人從來是集體的動物，語文的學習是一個長期的過程，而在任何長期的活動中，人都需要來自他人的幫助和支持，因此在語文學習的過程中，我們需要組織。現在學校中抱團學習科目的現象非常普遍，大家抱團一起學習語文。積極組織或參加語文學習團體是提高語文學習效率的一個好方法。

目前學校中普遍存在的詩歌組織，校報等團體，為語文學習的學以致用提供了良好的渠道。語文是一項實用的技能，需要通過使用來校驗學習情況，在使用中語文中暴露出的問題和取得的成績，反過來又能刺激語文的學習，不失為提高語文能力的好方式。對時間緊張的學生來說，組織或參加單純以學習語文為目的的團隊，能夠與志同道合的人一起學習，在學習過程中發現問題互幫互助，在遇到困難時互相支持，都是提高語文學習效率的好途徑。

4 與語文任課老師充分溝通

高中階段的語文學習，主要還是以教師的教授為主導，與語文任課老師的充分溝通是提高語文學習效率的重要途徑。通過與語文任課老師的充分溝通，能夠知悉語文教學中對學生來說普遍存在的問題，短期內掌握高效的學習方法。通過與任課老師的不斷交流，可以發現自己學習過程中存在的問題，聽取老師的意見有針對性的加以改正，提高學習的效率。在語文學習中出現較大的波動時，及時與語文任課老師進行溝通，可以調整好心情，找出問題，事半而功倍。

參考文獻

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作者簡介

黎方（2000-），女，漢族，湖北省武漢市人。現就讀于湖北省武昌實驗中學。

作者單位

湖北省武昌實驗中學 湖北省武漢市 430061endprint