淺談音樂教育對中學生成長的影響

摘 要

音樂教育作為以聲樂為主的藝術形式，承載了人們對于美好生活的向往，是人們頌揚幸福生活的重要的藝術形式，一般認為，音樂教育對于啟迪人生智慧、塑造音樂情感、培養積極健康的人生態度都是十分重要的。中學音樂教育作為一門基礎性學科，能夠有效的調劑中學生繁重的學習生活，培養其音樂鑒賞力，對于提高學生學習效率有著十分關鍵的作用，本文以音樂教育的題，分析和探討音樂教育對中學生成長的影響，為進一步發揮音樂教育的作用給出參考。

【關鍵詞】中學；音樂；教育；中學生；成長；影響

1 音樂教學概述

音樂是藝術重要的表現形式，人們通過音樂來傾訴內心對生活的感嘆，或是美好或是悲傷，是人們對幸福生活的期待，從遠古時期就存在音樂藝術，可見人們對于音樂藝術的追捧。音樂藝術除了帶給人們美的享受之外，對于緩解緊張情緒、塑造和培養積極健康的人生態度、提高團隊協作能力都具有十分重要的意義。一直以來，音樂教育作為基礎性學科，在小學、中學階段都扮演著十分關鍵的角色，是學生德智體美全面發展的重要途徑，通常認為音樂教育有助于開啟治理、培養學生健康心理，從而獲得美的感受，下文將以中學音樂教學為主要內容探討其對中學生成長的影響，為更好的發揮音樂教育的作用提供參考。

2 音樂教育對中學生個體成長影響分析

2.1 對于學生情緒控制能力的影響

中學作為學生由幼兒到青年的關鍵階段，面臨各種成長的煩惱，有來自于社會的諸多誘惑、還有來自學習的各種壓力，心理發育相對不成熟，情緒控制能力較差，遇到不順心的事情往往無從下手，情緒不穩定、急躁、低落都是常見的情緒問題。而音樂教育對于提高學生情緒控制能力具有十分積極的作用，中學生可以通過傾聽歡快的音樂舒緩過于緊張、壓抑的情緒，通過傾聽安靜的樂曲可以平復急躁的情緒，通過傾聽激昂的節奏來克服低落的心情；另外授課教師通過講授音樂背后的創作背景，讓學生體會音樂文化的深厚底蘊，獲得音樂精神的洗禮，啟迪音樂智慧，同樣有助于學生情緒控制力的鍛煉。由此可見，音樂教育有助提升中學生應對情緒問題，對于提高情緒控制能力有著積極的幫助。

2.2 舒緩中學生學習壓力

中學生每天面對繁重的學習壓力和升學壓力，學習的神經時刻處于緊繃的狀態，長時間的思考和學習，容易導致學習效率和學習質量的低下。作為美感藝術的載體——音樂教育，以其特殊的藝術感染力，通過演奏、歌唱、傾聽等藝術表現形式，能夠有效舒緩學生情緒、放松學生心情、緩解學生學習壓力，使得大腦能夠獲得足夠的休息，學生的心身都得到放松，從而以一種更加積極輕松的心態重新投入的學習中來，學習效率和學習質量得到穩步提升，這就是音樂教育區別傳統學科的關鍵所在，也是我國提倡的素質教育重要的突破口。因此，中學生應有效的利用好音樂教學，盡可能的放松心情、緩解學習壓力，在獲得藝術享受的同時不斷提升學習效率。

2.3 促進積極向上的心態

情感分析是中學音樂教育展開的重要內容，主要是通過傾聽音樂演奏，感受蘊含在音樂節奏背后的感情基調和生活態度，例如我國古典名曲《高山流水》的演奏，學生一方面能夠感受到我國古箏樂器的演奏魅力，另一方面還能學習到《高山流水》音樂背后俞伯牙和鐘子期的深厚友誼，整個學習過程既是音樂情感的培養、更是歷史典故的學習，更是對于偉大友誼的歌頌，同時還欣賞到了我國傳統樂器——古箏的演奏形式，這是單純文化教學所達不到的教學效果。再比如，學習貝多芬的《命運交響曲》通過貝多芬激情的演奏，結合貝多芬自身的遭遇，學生能夠深刻感受到音樂家對于生活挫折不屈不撓的堅韌品質，從而在今后的學習和生活中不斷塑造自身的品質，獲得積極向上的學習心態，迎接學習和生活中的各種難題。

2.4 團隊協作能力的鍛煉

音樂教育對于中學生的團隊協作能力的培養和鍛煉也具有十分重要的意義，主要通過兩種方式予以展現的，其一，是樂器演奏的配合，一些音樂的演奏（如交響樂）需要大量的樂器進行有效配合予以實現，不同學生通過不同樂器的協作演奏才能達成這樣的演奏效果，這對于學生團隊協作能力的培養是十分有益的；其二，是通過合唱的形式予以實現的，這是最為普遍的一種音樂協作鍛煉，合唱通常都是由班集體的形式組織開展實施的，如何有效的進行演唱配合，獲得音樂節奏、聲音響度、演唱形式的全方位展現關鍵在于學生的團隊協作能力能否有效的得以運用。無論是通過樂器配合演奏、還是集體大合唱都是團隊協作能力鍛煉的有效途徑。

2.5 豐富學生的學習生活

中學生，尤其是初中階段，學習難度和學習知識范圍都有了較大幅度的提升，學生為了適應中學階段的學習，需要花費大量的時間進行知識的反復練習和鞏固，學生的課外生活相對枯燥，最為常見的就是體育鍛煉和音樂欣賞，而音樂欣賞適用的場合、便利性都是體育鍛煉所不能比擬的，因此作為中學生可以將音樂教育豐富課余生活的重要途徑，通過傾聽音樂、歌唱學習等方式獲得音樂鑒賞能力、音樂素養的不斷提升，同時也緩解了緊張的學習壓力，這是十分提倡的一種音樂教育形式。這對于充實學生學習生活同樣十分關鍵，對于學生身心健康成長都具有積極的作用。

3 小結

中學階段學生面臨各種學習和生活壓力，無論是情緒調整、心態轉換、學習效率的提升都是十分關鍵的，中學音樂教育作為一門藝術類的學科，能夠有效的啟迪學生智慧、對于緩解學生學習壓力、放松心理緊張情緒，對于中學生健康成長具有十分重要的作用。本文以中學生音樂教育為題，簡要探討了音樂教育對于中學生成長的影響，從情緒控制力、積極健康心態調整、學習壓力的舒緩、課外生活的豐富等五個方面進行簡要的論述，進一步有效利用音樂教育促進中學生健康茁壯成長給出參考。

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作者簡介

吳云（1966-），男，現為四川省廣安市鄰水縣九龍中學音樂一級教師。廣安市音樂骨干教師。

作者單位

四川省廣安市鄰水縣九龍中學 四川省鄰水縣 638510endprint