初中語文閱讀自主學習研究

張徐

摘要：在初中語文教學過程中，語文閱讀占據(jù)著重要的地位，其對語文教學效果有著很大程度的影響。但是當前的初中語文閱讀教學仍然還是按照以往的教學方式進行，使得學生的語文閱讀興趣得不到提高，學習效率也得不到提升。而在語文閱讀教學中應用自主學習模式，能使學生根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合教師所提供的信息對問題進行獨立思考，并自主探索解決問題的方法，能幫助學生提高語文閱讀效率。

關鍵詞：初中語文；閱讀；自主學習

自主學習模式，意在希望學習者能通過自身的學習能力來對問題進行分析和理解，逐漸取代教師傳授知識的模式，讓學生的學習能力得到切實加強，進而提高學生的語文學習積極性和主動性。在初中語文教學過程中采取自主學習模式，能有效提高學生的學習熱情，使學生培養(yǎng)其隨機應變的能力，進而實現(xiàn)初中語文教學目標。本文就對初中語文閱讀自主學習進行進一步的探析。

一、初中語文閱讀教學模式現(xiàn)狀

初中語文閱讀教學在初中整個教學過程中占據(jù)著非常重要的位置，其教學效率的高低對初中語文教學效果有著直接的影響。但是，當前的初中語文閱讀教學模式還存在很多問題。

首先，在初中語文閱讀教學過程中語言知識表現(xiàn)出弱化趨勢。當前的語文課堂時間越來越少，但是閱讀量卻在不斷的增加，學生要在有限的時間內(nèi)完成學習任務是非常困難的。這就導致很多學生在語文閱讀學習過程中態(tài)度散漫，也沒有具體明確的閱讀學習目標，所以學生在閱讀課中的語言知識在不斷弱化。

其次，語文教師的教學觀念沒有完全轉(zhuǎn)變。在新課程改革的形勢下，要求教師在教學過程中能突顯出學生的主體地位，但是很多語文教師在語文閱讀課上，還是在沿用傳統(tǒng)的教學模式，占據(jù)了大部分的閱讀時間，真正屬于學生的時間少之又少，學生進行自主閱讀的機會也就隨之減少了，這并不利于學生語文閱讀能力的提高。

二、初中語文閱讀教學自主學習模式分析

自主學習模式要求學生能在獨立學習、獨立思考的狀態(tài)下，對知識內(nèi)容的原理進行發(fā)掘。在實際的語文學習過程中，學生并不能將教師傳授的知識進行靈活應用。為了能改變這一現(xiàn)狀，教師應該傳授學生自主學習的方法，教會學生如何進行獨立思考，并能通過思考達到高效解決問題，培養(yǎng)學生隨機應變的能力，提高學生自主學習的興趣，進而有效實現(xiàn)語文學習目的。

（一）制定明確的教學目標，引導學生對閱讀主旨進行把握

在開展初中語文閱讀教學活動之前，教師應該制定明確的教學目標，在制定教學目標的同時應該結(jié)合相關的語文知識。要讓學生的學習興趣得到有效的激發(fā)，教師應該選擇正確的教學方式以及教學目標，且需要選擇有針對性的閱讀材料。

另外，在進行語文閱讀教學之前，教師應該讓學生先對閱讀材料中需要掌握和熟悉的字詞進行學習掌握。引導學生在進行文章閱讀的時候，主動將不會的生字生詞記錄下來，在完成閱讀之后進行小組交流。這樣一來，學生在交流過程中就能自行解決生字生詞問題。

除此之外，教師需要引導學生進行正確的閱讀，在對文章進行通篇閱讀的同時，教師需要引導學生對文章的主旨進行準確的把握，讓學生能一邊閱讀，一邊對文章是根據(jù)什么順序來行文的進行思考，進而使學生能透徹理解和掌握文章主旨。

（二）引導學生將閱讀和自身的領悟相結(jié)合

因為每個學生的自身經(jīng)歷和家庭背景存在一定的差異，所以在進行文章理解的同時也會出現(xiàn)差異。所以，教師在初中語文閱讀教學過程中，應該對學生的個體差異進行充分的考慮，組織學生以小組的形式來開展閱讀教學，讓學生能在小組學習中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維以及自主能動性。

比如，在進行《最后一片葉子》這篇課文的學習時，為了能讓學生去深刻體驗人性美，筆者先引導學生對文章進行自主閱讀，對文章主旨進行自主思考，然后再組織學生以小組形式進行思想交流。這樣一來，學生結(jié)合自身的領悟，就能對文章所要表達的思想感情有全面的理解和掌握。

在語文教學過程中，教師需要注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，吸引學生能積極參與到學習過程中。教師在進行語文閱讀教學之前，應該對所要學習的課題進行認真的研究，然后對各種信息和理論知識進行收集，并在課堂教學過程中有效應用教師設計的情境模擬，讓學生能積極地將自己的觀點進行陳述，培養(yǎng)學生的獨立思考意識。

三、總結(jié)

在初中語文閱讀教學過程中應用自主學習模式，就是為了能讓學生能夠自主進行語文閱讀學習。所以，學生在自主學習過程中，教師應該引導學生去有效地完成學習任務。但是要注意，在初中語文閱讀教學中應用自主學習模式，并不是簡單地讓學生去自主學習，教師要做好為學生制定學習目標的工作，并引導學生根據(jù)這一目標來開展自主學習，以此來達到更好的語文學習效果。

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