化學分析模塊化教學改革探究

夏阿林

（邵陽學院食品與化學工程學院，湖南邵陽 422000）

化學分析模塊化教學改革探究

夏阿林

（邵陽學院食品與化學工程學院，湖南邵陽 422000）

針對化學分析教學改革，使用模塊化教學方法，對化學分析內容進行有目標的模塊化結構設計，以如何實現滴定或沉淀操作這一時間序列為主線，以解決問題為基本模塊，將所有知識點內容歸于各需要解決的問題基本模塊，通過逐漸解決這些基本模塊，激發學生的主觀能動性，提高學生分析和解決問題的能力，從而達到教學目的。

化學分析；模塊化教學；教學改革

分析化學是研究物質的組成、狀態和結構，并獲取化學信息的一門科學。分析化學的發展與生命科學、信息科學、材料科學、能源科學以及資源與環境科學等發展都是息息相關的。[1]其應用幾乎涵蓋所有科學技術研究領域，常常被比喻為科技的眼睛。在關乎生命、健康、食品和環境等關鍵問題上，分析化學能協助解決問題，并為相關決策提供信息依據，肩負著重大的社會與道義職責。[2]化學分析是分析化學的基礎，是以物質的化學反應及其計量關系來確定被測定組分和含量的分析方法，又稱為經典分析方法，為分析化學基礎課的兩大支柱之一。[3]

然而目前的化學分析教學常常面臨著兩個問題。一是教材比較陳舊，結構趨于零散，知識點多而散亂。教師經常無法在有限的學時內講解完所有的知識點。學生也普遍反映化學分析內容公式多而難以記憶，難以理解。……