生活體驗(yàn)聯(lián)想式在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

吳勝景

（樂山師范學(xué)院，四川樂山 614000）

生活體驗(yàn)聯(lián)想式在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

吳勝景

（樂山師范學(xué)院，四川樂山 614000）

生活體驗(yàn)聯(lián)想式教學(xué)，是基于學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將生活中熟悉的事物、場(chǎng)景等與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想的教學(xué)。以生活體驗(yàn)為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將生活中的元素與美術(shù)元素相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，能夠充分發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，幫助學(xué)生在自我認(rèn)知和思考的前提下拓展思維，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，以期在技法學(xué)習(xí)的同時(shí)不失生活的本真和創(chuàng)作靈感，從而獲得靈感和技法的綜合呈現(xiàn)。

生活體驗(yàn)；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；聯(lián)想

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、認(rèn)知力、動(dòng)手力上具有重要的教育意義。尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將之與美術(shù)元素相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)，能夠最大限度地啟發(fā)學(xué)生的想象力，拓展思維模式，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在自我思考基礎(chǔ)之上進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在問題的學(xué)習(xí)和解決過程中實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐能力的提升，進(jìn)而創(chuàng)造性地解決問題。

一、生活體驗(yàn)聯(lián)想式在教學(xué)的作用

在大多中學(xué)生的認(rèn)知里，美術(shù)課堂就是枯燥的概念和停留在紙張上的涂涂畫畫，較少能從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的素材，也較難從美術(shù)作品中感受到美感和蘊(yùn)含的文化。以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生與美術(shù)元素產(chǎn)生聯(lián)想，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為美術(shù)知識(shí)和技能的掌握奠定基礎(chǔ)。……