中學信息技術教學中的實踐教學研究

柯金花

摘 要：現(xiàn)階段信息技術教學中要創(chuàng)新教學理念，注重理論與實踐相結合，運用信息技術對教學內(nèi)容進行整合優(yōu)化，便于學生更好地學習信息技術，熟練操作信息技術，加深對信息技術知識的印象，拓展學生的知識面，使學生的學習效率有所提高，從而取得最佳的教學效果。

關鍵詞：中學信息技術；實踐教學；教學理念

當前，中學信息技術教學中不注重引導學生自主獲取學習資源，沒有考慮到學生的個體差異，導致學生掌握信息技術的熟練程度各有不同，學生之間的學習差距較大，一些學生漸漸對信息技術失去學習興趣，導致信息教學效率低下。針對這一教學現(xiàn)狀，本文提出了相應的教學策略。

一、以往的信息技術教學中存在的問題

在以往的信息技術教學中教師過于注重學生的考試成績，忽視引導學生操作計算機，導致學生不能熟練運用信息技術，學校不重視信息技術課程，對于信息技術教學沒有安排充足的課時，學生對信息技術知識不了解，無法開闊學生的視野，沒有引導學生使用信息技術獲取知識，無法增強學生自主學習的意識，信息技術教學內(nèi)容脫離實踐，學生無法深入理解教學內(nèi)容，對教學資源沒有運用信息技術進行整合優(yōu)化，學生不能很好地學習信息技術。另外，在信息技術教學過程中教師忽視學生的個體差異，沒有根據(jù)學生的學習能力布置難度不同的教學任務，一些信息技術基礎薄弱的學生逐漸失去了學習興趣，無法熟練操作電腦，對一些簡單的操作步驟掌握得不扎實，學生之間的信息技術水平差距較大，給信息技術教學帶來了阻礙。對于中學信息技術教學中存在的諸多問題，本文提出了具體的解決策略。

二、中學信息技術教學中的實踐教學研究

1.將信息技術與實踐有效結合起來

要想解決以往信息技術教學中存在的問題，必須將信息技術與實踐有效結合起來，使學生在實踐過程中深入理解信息技術知識，并認識到信息技術的實際應用價值，依據(jù)信息技術的教學內(nèi)容開展一些教學活動，吸引學生的注意力，使學生積極主動地參與信息技術教學。實踐活動課上，教師要引導學生自主操作計算機，訓練學生的動手操作能力和實踐能力。整個信息技術實踐活動要突出學生的主體地位，有目的、有計劃地開展實踐活動，使學生的綜合能力有所提高，實現(xiàn)信息技術教學的最終目標，從而提高信息技術的教學質量。

2.運用信息技術導入新課，調(diào)動學生的學習熱情

在中學信息技術教學過程中，教師可以運用信息技術導入新課，將新課內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)出來，充分調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習欲望，使學生主動參與到信息技術教學中，進入最佳的學習狀態(tài)，有效提高學生的學習效率。例如，在學習“插入特殊符號”時，教師可以利用信息技術導入新課，強化學生對新課的記憶力，使學生扎實掌握新課的知識點，并對新課產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這一創(chuàng)新的導入方法，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，幫助學生構建完整的知識體系，在掌握知識的基礎上，鞏固和復習了以往學過的知識，將新舊知識串聯(lián)起來，奠定堅實的新知識基礎。由此可見，運用信息技術導入新課起到至關重要的作用，有效提高了學生的學習效率。

3.運用信息技術創(chuàng)新教學理念

要想完善信息技術教學策略，必須要明確信息技術課程的特點，合理運用信息技術，轉變落后的教學觀念，運用創(chuàng)新的教學理念，實現(xiàn)預期的教學效果，使學生深刻理解信息技術知識，并在實踐操作中逐步提高自身的辨別能力和認知能力。信息技術已經(jīng)成為中學教學中不可缺少的一部分，運用信息技術改變了以往的教學模式。教師要引導學生合理使用信息技術，自主獲取知識，將學習的主動權交給學生，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生全身心地投入到信息技術教學中。另外，將信息技術與一些主要學科整合優(yōu)化，便于學生輕松掌握其他學科的知識點，有利于啟發(fā)學生的思維，從而取得事半功倍的教學效果。

4.運用信息技術整合教學資源

目前，運用信息技術整合教學資源已經(jīng)成為一種必然趨勢，使學生明確知識點和重點，清楚所要學習的內(nèi)容，幫助學生積累學習資源。將所要學習的知識進行整合，便于學生快速掌握教學內(nèi)容，逐步增強學生學習的自信心，使學生的學習效率有所提高。例如，在學習“撤銷操作和重復操作”時，教師可以運用信息技術對現(xiàn)有的教學資源進行統(tǒng)一的整合優(yōu)化，改變了以往的傳授方式，引導學生自主學習整合后的學習資源，增強學生自主學習的意識，逐步提高學生自主學習的能力，使學生學會運用網(wǎng)絡進行自主學習，充分體現(xiàn)運用信息技術整合教學資源的重要性。

綜上所述，中學信息技術教學中教師要與時俱進地運用創(chuàng)新的教學理念，將信息技術與教學資源緊密結合起來，使用信息技術整合優(yōu)化的教學內(nèi)容，在導入新課的過程中運用信息技術，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，主動學習信息技術知識，從而不斷提高學生的信息技術水平。

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