新課程視角下中小學信息技術課堂教學的有效途徑

呂芳

摘 要：中小學信息技術課程是組成中小學教學課程的重要內容。現階段我國科技正處于飛速發展的階段，科技是推動一個國家發展的非常重要的途徑，所以，近年來中小學信息技術課堂越來越受到教育者的重視。通過信息技術課堂，可以讓學生了解更多的新型科技，進而拓寬學生的眼界，使學生擁有更加廣泛的興趣愛好。所以，教師在教學中，應該通過科學的教學手段，提高學生的信息技術能力。本文結合中小學生的學習特點和信息技術的教學特點，對新課程視角下中小學信息技術的教學策略進行相關探討。

關鍵詞：新課程視角；中小學信息技術；課程教學；有效途徑

新課程背景下，中小學信息技術課程越來越受到教育者重視。中小學階段是培養學生信息素養的重要階段，通過學習，可以使學生樹立良好的信息意識，培養學生的學習興趣。所以，教師應該重視在信息課程上對學生的引導和提高，幫助學生不斷提高信息能力。教師無論應用哪一種教學方法對學生的信息能力進行提高，都應該充分認識到學生的實際能力，并根據學生對于知識的接受程度，設置相應的教學任務，最終達到提高學生學習能力的目的。

一、開設中小學信息技術課程的重要意義

中小學階段的學生，正處于發展綜合能力和養成良好的學習習慣的重要階段，在中小學階段開展信息技術教學對于學生的發展具有非常重要的意義。所以，教師應該通過應用科學的教學手段，為學生營造多元化的教學環境，進而培養學生學習信息技術課程的興趣，調動學生的學習積極性。

通過對信息技術的學習，可以讓學生接觸到更多的新型科技，拓寬學生的視野；可以使學生掌握簡單的信息應用技術，以及對于辦公軟件和一些常用軟件的應用能力，更重要的是可以為今后更高水平的學習打下良好的基礎。除此以外，還可以讓學生掌握獲取信息的能力。良好的獲取信息能力對于學生未來的發展有非常重要的意義。

二、推進中小學信息技術課程開展的有效途徑

1.應用創新科技，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，人們總是愿意在自己感興趣的事情上花費更多的時間和精力，這就是為什么人們往往會在自己感興趣的事情上有所成就。因此，要推進中小學信息技術課程的有效開展，首先要做的就是培養學生對于信息技術課程的學習興趣。教師如果想要從根本上提高學生的信息應用能力，就應該通過科學的教學手段，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生更愿意與教師進行互動，并不斷提高自己的信息技術應用能力。

新型科技是組成中小學信息課程的重要內容。中小學階段的學生正處于探索知識的階段，教師在教學中應該充分利用學生的這一特點。例如，在學習“錄制和處理聲音”這部分內容時，教師可以通過開展有特色的教學活動的方式來調動學生的學習積極性，如讓學生以配音的方式，開展這節課的內容。當然，教師在對音頻的選擇上應該選擇對學生有吸引力的內容，如可以選擇學生喜歡的動畫片的片段，讓學生對這些音頻進行配音，可以使教師更有效地完成本節課的教學內容。

2.融入信息技術，布置合理的教學任務

無論教師應用哪一種教學手段，最終的目的都是一樣的，就是要提高學生的學習成績和學習能力。每一種教學方法都有其優勢，但是教師在教學中無論應用哪一種教學手段，都不能盲目，應該在對課程內容以及學生的實際能力進行詳細了解之后，為學生布置更加合理的教學任務。學生的學習能力和知識接受能力不同，教師更要精心布置教學任務，引導學生進行學習。

例如，在學習“網上交流”這部分內容時，教師就可以通過為學生精心設置教學任務來促進學生對這一部分內容的學習。網絡是現階段重要的交流工具，通過網絡，可以拉近人與人之間的距離，通過網絡，可以讓學生結識更多的朋友。在學習這部分內容時，教師就可以為學生布置預習任務，讓學生在家長的陪同下，應用網絡與一位遠方的朋友進行交流。通過這種方式，幫助學生加深學習印象，讓學生認識到學習信息技術對于生活的重要意義。

中小學信息技術課程是組成中小學課程的重要內容，學生通過對信息技術課程的學習，可以接觸更多的先進的技術，培養信息意識。教師在教學中應該通過積極的引導，讓學生認識到學習信息技術的重要意義，并且應用創新型的教學手段，如應用多媒體技術和網絡等，為學生營造多元化的學習環境，進而提高學生的信息技術應用能力。

參考文獻：

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