如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

武劍虹

我國偉大的教育家孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們的教學(xué)工作要達(dá)到良好的效果，重要的就是如何使學(xué)生能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣。小學(xué)英語學(xué)習(xí)更是如此。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該重視培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)。

一、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

二、創(chuàng)造開放寬松的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生活潑好動、求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們必須因勢利導(dǎo)，上課時(shí)，教師盡可能多的用風(fēng)趣幽默、充滿懸念的語言，配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和實(shí)戰(zhàn)能力的興趣。在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課前的十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

三、建立良好的師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣

教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起親人般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說，打到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生對某個(gè)老師有好感，他們便會對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣，花大工夫?qū)W這門課，因而成績卓著。

四、將激發(fā)興趣延伸到課堂以外

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣。例如開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語短劇等小組活動。學(xué)生在這些活動中能夠互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)層動力，教師要通過行之有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以增強(qiáng)英語課堂的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的英語水平。