解讀時事政治在高中政治教學中的應用

倪文照

【摘要】在高中的政治課堂教學中，培養學生對時事政治的理解、認知能力是很重要的。這樣不僅可以使學生了解國內外經濟、政治、文化方面的大動向，還可以使學生的理論、實踐相結合的能力得到提升。本文主要介紹了時事政治在高中政治教學中的作用，并對在高中政治教學中的應用想了一些對策。

【關鍵詞】時事政治 高中 教學 應用

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0066-01

政治理論的學習對社會主義國家的政治生活有一定的指導作用，但是，這不能僅僅停留在書本層面。而應該時刻與最新的時事政治相結合，這樣不僅可以加強學生對書本理論知識的理解，還可以加強學生對社會政治事件的感悟。新時代的高中生應該具備一定的政治素養，做到可以關注時政，了解時政，能將枯燥乏味的理論知識與時政很好的連接在一起。

一、時事政治在高中政治教學中的作用

1.可以擴充書本知識

在高中政治的考試中，不難發現，很多呈現出來的背景材料幾乎都是社會上新近發生的時事新聞或者相關的政治術語，但是這些時事新聞或者相關的政治術語并沒有在高中政治的教材中得到體現。所以，如果授課老師不能在課堂上對時事政治的相關內容進行補充，學生就根本沒有辦法去應對時刻與時代相接軌的高中政治課程的考試題。除此之外，只注重理論，相關的時事政治的信息卻很滯后的教材，也是導致高中的政治課本缺乏生氣、缺乏時代感的一大原因。如果授課老師能適時的給學生講解社會中最新的時事政治，讓學生知道、了解社會的政治情況，那么不僅可以將抽象的理論知識更加的與現實密切結合，還能提高高中政治教材的實用性[1]。

2.培養學生分析、解決問題的能力

在新的教學體系之下，高中政治的教學不僅僅只是單純對學生進行知識方面的記憶和理解，更多的是培養學生可以綜合運用理論知識，去分析問題、解決問題的能力。但是，在應試教育體制的壓迫下，許多高中政治老師的教學重點仍然只是放在了教學生如何答題，并且爭取將答題模式固定，將知識點更加模式化而已，卻很少會涉及學生對時事政治方面的理解與認識。這樣的教學方式，不僅枯燥無味，還會成為學生學習的負擔，會讓他們厭倦書本上陳舊的條條框框，而產生厭學的心理。作為老師，應該將時事政治融入到課堂的教學中，通過激發學生對時事的興趣，使他們對學習產生動力，主動的去思索與探究社會上發生的時事政治實踐，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力[2]。

二、時事政治在高中政治教學中的應用對策

1.增加對時事政治的關注

時事政治是高中政治教學中的一大重要素材，它們往往具有極強的時代性，可以幫助學生更好的理解和分析書本上的理論知識。就目前的現狀來說，許多學校對于時事政治的學習僅僅停留在考試之前。這樣的學習方式不僅會造成時政學習的無效性，還會使理論知識和時政相割裂。時政對促進學生對政治理論的理解有很大的幫助。因此，老師應該更多的將時政的知識融入到日常的學習生活中，引導學生多多關注時事新聞，了解社會動態[3]。這樣不僅可以了解社會的發展動向，還可以更好的融入到課堂中，增加課堂參與度，便于學生理解生澀的理論知識。

2.增加對時政的討論

時事政治是生活中真實發生著的事件，適當的引入，有助于學生政治敏感性的培養。它不同于書本上的知識，是鮮活的，學生只有通過相互間的交流或者靠音頻、視頻資料，才能將時事政治化為自己的知識，得以應用。為了增加學生對時政的討論，通常可以進行以下兩種方法。①在每節課的前5分鐘，學生之間可以互相交流最近發生的大事件，并針對個人理解，發表自己的觀點，同學之間的觀點相互交流，相互碰撞，以促進彼此對時事政治的分析理解；②偶爾可以進行時政的小辯論賽，針對新近發生的政治事件，分組進行辯論，各抒己見，表達自己的觀點。這樣不僅可以使學生了解正在發生的社會現狀，還可以將書本知識結合到時事政治事件中，更好的學習課本上的理論知識，更好的去分析發生著的重大事件。

總數以上言論，在高中的政治教學過程中，對時事政治的教育十分重要。老師一定要有效的利用時事政治來進行教學，做到能夠很好的將課本知識運用到生活中，并且去培養學生對政治的敏感度，開闊學生的視野，拓展他們的知識面。

參考文獻：

[1]賀海東.時事政治在高中政治教學中的應用探討[J]. 才智，2012，29：262-263.

[2]權景.時事政治在高中思想政治課教學中的應用研究[D].天津師范大學，2016.

[3]張兆芳.淺談時事政治在高中政治教學中應用的有效策略[J].學周刊，2015，16：49.endprint