關于高中班主任德育工作有效開展的研究

【摘要】隨著國家新課改目標的推行，對高中學生進行德育教育也成為了一項重要的教育內容，對于學生的發展有積極的提升作用。對于班主任來說，如何提高學生的道德品質，采取哪種德育教育可以取得更好的效果，就成為了困擾高中教師的一個難題。德育工作是培養學生道德品質的重要工作，不可疏忽。本文以高中教師的德育工作為重點，對德育工作的意義以及如果有效開展德育工作進行介紹，希望能對相關人員有所幫助。

【關鍵詞】高中 德育工作 開展

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0059-01

1.前言

在以往的應試教育中，學校過于注重學生的考試成績，工作的重心完全偏離，對于學生的德育工作缺乏重視。在現在的社會中，經常可以看到一些具有很高學歷的學生，缺乏必要的思想道德素質，在公共場合出現一些不文明的現象。社會現在所需要的是工作能力和道德修養都具備的綜合性人才。高中時期作為一個重要的階段，很需要注重學生的德育教育，開展有效的德育工作，提高學生的綜合素質。

2.開展德育工作的意義

2.1提高學生的綜合實力

在高中時期，一些學生會選擇直接進入社會工作。在社會中，個人的思想道德素質會起到很大的作用，具備良好的思想道德素質，可以的與他人的競爭中占據優勢。在高中時期開展德育工作，可以讓學生在學校這個大的環境中受到良好影響，在潛移默化中提高自己的綜合素質[1]。在當今的行業競爭中，一個人只具有高學歷是不能被認可的，高學歷可只能決定你能否獲得工作，自身的思想素質則決定了你能夠到達什么樣的高度。

2.2促進教育模式的改革

在過去，由于國家缺乏大量的人才，教育都是以傳授專業知識和技能為主。隨著社會的發展，傳統的教育模式已經不適應社會發展的要求，開展素質教育成為教育發展的主流[2]。開展德育工作，是促進教育模式改革的一個重要的助力。對傳統的教育模式進行改革，改變以往的只注重知識和考點的傳授，不再過于關注學生的成績，是我國教育新的發展。德育工作作為一項重要的內容，更是可以發揮出巨大的作用。

3.德育工作存在的問題

3.1德育工作模式單一

在一些學校中，對于學生的德育教育工作不夠重視，沒有提供相應的條件。在開展德育教育工作時，也主要是以在班級開班會為主，其它的方式比較少。這也就導致了德育工作的很難全面開展，無法取得良好的效果[3]。還有一些學校僅僅在有相關部門到學校檢查時才開展德育工作，檢查結束后就停止，根本不能發揮作用。德育工作開展的模式過于單一，無法調動學生的興趣，再加上學校的不重視，導致德育工作名存實亡。

3.2學生家長配合度低

對學生的進行德育教育，需要學校和學生家庭的協同配合，讓學生充分提高道德素質，通過了解，一些學生的家庭并不重的德育工作，也沒有按照學校的要求來配合。學校要求學生在假期做的德育實踐活動，也被一些家長以耽誤學生學習為理由而強行制止。在學生的家庭中，依然認為只需要學生能考到高分就可以，學生家長沒有對學生在家庭進行德育教育，也會導致德育教育效果大打折扣。

4.教師開展德育工作的措施

4.1提高教師的素質

在開展德育工作時，教師處于重要的地位，有著舉足輕重的作用。因此，教師首先需要提高自己的綜合素質，特別是各個班級的班主任更需要注重自己的德育教育水平。作為教師，首先要具備敬業精神和奉獻品質，在完成日常教學工作后。要加強和學生的交流，了解學生的想法，及時了解學生對德育工作的意見，幫助學生解決問題。

4.2創建和諧的班級

在學校中，學生都是以班級為集體。一個具有良好的班風的班集體，對于德育工作的開展有重要的意義。學生在學校的主要時間都是在自己的班級里，班級對學生的影響力十分巨大。各班的班主任要注重班級和諧環境的建設，開展班級團體活動，讓學生樹立集體意識和互助精神。還需要給每個學生展示的舞臺，讓每個學生都可以充分展示自己的能力。

5.結語

高中時期的教育不能只只重視知識的傳授和應對高考，也需要重視學生的德育工作的開展。在開展德育工作時，教師要注重提升個人的道德素質，創建和諧的班級和校園環境，學生的家長也需要和學校密切配合，提高德育工作效果。

參考文獻：

[1]劉光恒. 提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].科技信息，2012，（12）.

[2]張巧英. 提高高中班主任德育工作實效性的對策分析[J]. 時代教育，2012，（08）.

[3]池柳萍.曉之以理，動之以情——談高中班主任德育工作的開展[J].中學時代，2014，（23）

作者簡介：

花煥莉（1976-），女，漢族，陜西華陰人，本科，職稱：一級。研究方向：高中班主任工作和高中物理素質教育。