淺談如何打造童趣好玩的戶外自主游戲環境引領幼兒健康快樂成長

趙轉紅+張蜜

摘 要：游戲是幼兒的基本活動，幼兒期是游戲期，幼兒是游戲人，游戲有利于激發幼兒的積極性、探索性，幼兒喜歡玩戶外自主游戲，但是幼兒園在一日戶外自主游戲的開展中，存在一些現實問題，如：戶外場地設置是否適合孩子年齡特點，充滿童真童趣；游戲活動內容是否引發孩子持久參與、關注和探究；教師的指導是否適宜等，這些都會影響孩子戶外自主游戲的質量，鑒于此，本文將結合我園開展戶外自主游戲的實踐，探討有效開展戶外自主游戲的主要策略。

關鍵詞：戶外自主游戲 游戲內容 游戲形式 有效指導

一、打造童趣好玩、生態的戶外自主游戲區域

在戶外自主游戲開展中，幼兒園要充分利用戶外環境，創設童趣好玩、生態的戶外自主游戲區域。戶外區域的設置需經過實地考察，反復研討，確定游戲主題區域內容。主題區域一旦確定，就要選取最適宜開展主題區域的游戲場地。要考慮場地的位置、采光效果、是否適宜創設高低起伏的土坡及小橋、引水是否方便、器械取放是否方便、場地的軟硬度、考慮相鄰區域是否能發揮最大的游戲價值等，綜合上述因素，經過系列的研討，最終確定游戲場地。

我園是一所在縣城區的街道中心幼兒園，整個大環境的劃分，注重幼兒各方面能力的發展，在教研的基礎上，創設了9個戶外自主游戲區域，分別為：快樂長廊區、快樂大型建構區、快樂大運動區、快樂表演區、快樂角色區、快樂創意美工區、快樂多功能箱子區、快樂沙水區、快樂輕器械區，幼兒園在考慮好主題區域內容的前提下，精心選擇、設計最適合的戶外場地。[1]

例如，快樂角色區。在幼兒園的東面區域，創設幼兒角色區，種植山楂、核桃、海棠、蘋果及石榴等，打造生態的小果園。我園自己架構彎曲，盤旋而上的階梯平臺，平臺與地面間設計傾斜的土坡。創設大型的木橋，設置坐墩、橋墩，幼兒可以在橋上跑上、跑下，坐到木墩上休息、看書，在橋下騎小車等等。提供小磨盤、灶臺，懸掛的燒水壺等做飯場景，創設六邊形小屋、傘狀小屋，便于幼兒開展角色游戲。創設戰地醫院區域，幼兒可以在其中扮演醫生、士兵等等。[2]

快樂創意美工區。幼兒園東北角創設快樂創意美工區，設計大型的樹葉狀繪畫木質桌子，創設新穎的小烏龜、大白鵝、小木屋等黑板造型，富有創意的美工環境，激發了孩子的創意靈感，帶孩子走進創意世界。

二、通過自主游戲，創設、生成游戲內容

在戶外自主游戲的開展中，游戲內容要符合《幼兒園指導規劃綱要（試行）》中幼兒健康發展的要求，堅持全面性、適宜性的原則，根據幼兒的興趣、季節、傳統節日等創設生成不同的游戲內容，保證游戲的連續性，讓幼兒在游戲過程中享受游戲本身帶來的快樂、感受同伴合作的愉悅。

例如：快樂長廊區。幼兒園充分考慮小、中、大幼兒的年齡特點，精心設置長廊的游戲活動內容，創設攀爬區、懸蕩平衡區等，如：爬繩、爬網，懸掛高高低低的蕩球、吊環，設計寬窄不一的攀登架，懸垂鍛煉幼兒懸蕩平衡能力的圓柱木、方形木、完整的長方木等。為了激發幼兒的挑戰欲望，在長廊上懸掛不同高度的響鈴、尖叫雞等有聲響的玩具，讓孩子們能夠根據自己的攀爬能力，去觸碰響鈴，體驗成功的喜悅。

快樂大型建構區。投放大型的、高矮不一的長方體、圓柱體、正方體，長短不一的長板、短板，扇形，三角形等搭建材料，幼兒可以根據材料開展自主搭建或主題搭建活動，隨著幼兒游戲活動的深入開展，幼兒園投放了適宜開展不同主題活動的輔助材料，如：在“給小動物搭建房子”游戲中，投放各種毛絨玩具；在搭建“我們的城市”主題中，投放各式車輛；搭建“我心目中的小學”時，投放了國旗、大樹模型、奶粉罐等；在搭建“圖書館”時，投放圖書等，體驗大型積木搭建的樂趣。

三、創新游戲形式，促進幼兒全面和諧發展

在游戲內容、游戲材料都具備的情況下，選擇有效的游戲形式，更有利于讓戶外自主性游戲持續有效開展，結合幼兒園工作實際我們采?。?/p>

第一，班級有效輪換制。幼兒園各班選擇適合孩子特點的游戲區域，班級間進行有效的流動，流動時間為1-2周，便于孩子游戲的連續性，趣味性，孩子在區域中自主選擇材料；與同伴合作，開展游戲；教師做到有效觀察，適時指導；游戲結束后，對于游戲的規則性、操作性、幼兒興趣；專注性，堅持性；問題態度與能力；同伴交往合作；收集整理材料等方面開展分享交流，以期待下一次游戲的深入有效開展。

第二，混齡游戲形式。各級部間，根據孩子的年齡特點，采取結對形式，開展混齡游戲。例如：在快樂角色區中，小班的小朋友摘菜，中班的孩子炒菜，小年齡班的幼兒提藥箱，大年齡班的孩子當醫生等，他們相互合作交流，在觀察模仿中，習得社會經驗。在快樂長廊區中，中班的幼兒坐長板，大班的幼兒晃動長板，中班的幼兒拍打矮點的球，大年齡班的幼兒拍打更高一點的球，相互鼓勵，共同進步?；忑g游戲中教師及時有效的觀察，提升幼兒活動的有效性。這種打破年齡與班級界限的活動方式，有利于增加幼兒之間的接觸，有利于孩子之間相互鼓勵，共同進步。

四、認真觀察，做到科學有效指導

游戲中，做到認真觀察，實施有效指導策略。包括游戲材料的指導，為幼兒提供游戲上的材料支持，引導幼兒對材料進行探究、改造，激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的想象能力與創造能力。同伴指導，在同伴的互助觀察模仿中，以強帶弱，分工協作，解決沖突中，習得經驗，提升認知。通過參與活動指導，給予意見與建議，提出問題引導思考，協助解決問題與沖突，組織討論等。通過引導討論的指導，包括開展游戲前與幼兒開展討論，增強游戲的計劃性與目的性，在游戲活動遇到困難時，組織幼兒討論，尋找解決問題的方法，活動結束后，借助活動照片，引導幼兒從作品分享，玩法分享，問題解決等方面做好分享交流，提升游戲經驗，以期待下一次更有創意的游戲體驗。

總之，幼兒園戶外自主性游戲活動的開展，具有十分重要的意義，幼兒園要精心打造童趣好玩的戶外自主游戲環境，實施有效觀察指導，引領幼兒健康快樂成長。

參考文獻

[1]王益宏：幼兒戶外自主游戲的五大支持策略[j].體育教育，2015.

[2]董旭花 韓冰川 王翠霞 劉霞的小區域大學問——幼兒園區域環境創設與活動指導，2014.