新媒體、新技術環境下推行“云·智課堂”教學模式

金辛芳

一、課堂改革的背景

1.當前信息技術發展日新月異，移動互聯網、物聯網、云計算、大數據等技術日漸成熟，信息化對人類的生產生活，乃至思維、學習方式、生活方式等，都產生了巨大影響，引發了教育的新思想、新形態，也為教育的發展注入新的活力。

2.課堂現狀：一方面，老師們都使用課件、視頻等素材，還是局限于展示，學生們只是欣賞、了解，不能動手操作。另一方面，老師們控制課堂的方式也主要是用鼠標、鍵盤，完全被講臺綁定了，不能自由地走進學生中間。

3.根據調查，班上有70%的孩子所謂的“喜歡”這堂課，那是對執教教師的尊重，是一種良好品德的體現，真正想要的不是讓老師決定是否回答這個問題，是否去完成這個作業。孩子們喜歡我的信息技術課，很大程度上是因為他們可以抽空“玩”點小游戲，可以自己動手創作自己的作品。

二、需解決的主要問題

全面貫徹落實第二次全國教育信息化工作電視電話會議精神，大力推進教育信息化應用，結合素質教育新課堂的根本要求，就目前現狀進行分析，急需解決以下問題：

1.讓學生真正成為“互聯網+”課堂的主人，每個人用移動終端參與到學習活動中。

2.將現有信息化設備及教學平臺、教學資源庫進行深度融合，全力為教學服務。

3.研究教師操作方式的改變，如何靈活掌控課堂，走下講臺，在導演、參與者等多角色中轉換。

4.所有學生、教師、家長擁有網絡環境下、不受時間、空間限制的個人資源庫。

三、搭建平臺，全面推行“云·智課堂”教學模式

1.硬件建設高位均衡

（1）網絡基礎建設過硬

我區各級領導高度重視教育，區內所有學校都是光纜到學校，校園無線網絡采用基于無線控制器的瘦AP系統架構，滿足管理、安全等功能要求。有線網絡和無線網絡相互補充，實現網絡的校校通，班班通。

（2）每個教室內多媒體設備齊全

每個普通教室都配有投影儀、電腦、音響、互動式電子白板等一套多媒體設備，在有線、無線網絡暢通的環境下，為“云·智課堂”實施提供基本保障。

2.引進平臺，搭建起“云·智課堂”教學環境

（1）“云·智課堂”技術環境搭建

借助于區教育局引進的“12xue平臺”，將手機、Pad、學生答題器等移動終端與教室多媒體進行有機融合，所有設備均運行在“互聯網”環境下，真正實現“人人通”，課堂變成即時互動式模式。具體設備及用途見下表：

（2）“云·智課堂”參與者角色的改變

“云·智課堂”的根本需求是以人為本，管理者不同層面、不同權限、分級管理，及時通過平臺直觀詳盡的數據給教育教學提供全方位的服務；學生全員參與，每個孩子享受公平的教育，課堂過程提問由“隨機”和“搶答”等方式來決定；平臺中優質的教學資源，老師們備課更輕松，將更多精力投入到關注學生；教師團體參與，分年級、分學科進行集體備課、上課，全面提高每個人的教育科研能力；家校溝通多元化，家長全員參與，通過移動終端即時全方位關注孩子成長過程，平臺創造性的通過對學生日常答題數據的分析，為家長提供更多了解孩子日常情況的窗口。

3.“云·智課堂”具體實施過程

（1）“云·智課堂”教學過程設計轉變

課前：學生登錄平臺，查看老師上傳的微視頻、課件、學習助手等資料完成預習及相關配套檢測任務，老師根據平臺中各種圖表反映的學生思維情況、知識點認知水平調整課堂教學設計，調整網絡環境下教學策略，真正將“翻轉課堂”貫徹到位。

課中：教師用移動設備遙控電腦、電子白板等，脫離講臺束縛，讓自己全方位地參與到學生活動中；學生通過答題器，移動終端等按照內心需求主動學習，并精確反饋對于每個知識點的掌握情況，真正地實現“以學定教”，成為課堂的“主體”！

課后：一方面，課后學生可隨時查閱老師課堂的教學資料、講課視頻，對薄弱點鞏固學習；老師可根據他們表現及時給每一個孩子推送個性化習題，讓學生在此基礎上適當拔高練習，實現個性化學習。另一方面，家長登錄客戶端，隨時查看孩子的作業情況、學情分析、課堂觀察等數據，及時關注孩子學習、生活情況。

（2）“云·智課堂”教學效果轉變

通過一學年的實踐改革，課堂效果主要有以下幾個方面改變：

①精準：主觀題數據、日常階段性等數據分析為教學工作提供最真實、最具針對性的依據，實現課堂效果精準化；

②高效：“課堂+互聯網”環境下，人機互動極大地提高學習樂趣，激起學生主動探究、主動建構的欲望；生生互動碰撞出思維火花，在合作中解決問題，培養了合作意識，提高綜合能力；師生互動生成智慧，極大地拓寬了對于認知的深度、廣度。這些豐富有趣的課堂互動，活躍的課堂氣氛，使學生學習態度明顯改善，實現課堂高效化。

③創新：與老師、同學線上討論、在學習過程中，學生隨時可以對課程中產生的疑問在線提問、靈活全面的作業平臺、及課后個性化學習方案的推送等等全面從不同側面給予每個孩子創新能力培養！

在這種課堂模式下，學生全員參與，公平接受教育，全面提高綜合素質。新教育技術環境下教與學的創新應用最終目的就是尊重每個孩子的多元發展，運用網絡強大的數據分析建立起孩子個人成長檔案，讓每個孩子卓越成長！endprint