高職英語教學中學生興趣的激發和培養

摘 要：作為高職英語教師，應該認識到學習興趣對于學生學習英語的重要性，在英語教學中應該不斷的實踐激發、培養學生學英語的興趣的方法。引導學生養成良好的英語學習習慣，運用科學、合理的教學方法激發學生的學習積極性和創造性。本文分析了高職英語教學的現狀，并提出了高職英語教學中激發和培養學生興趣的策略。

關鍵詞：高職英語教學；學生興趣；激發；培養

當代社會科技信息發展快速，信息技術也得到廣泛的應用，為了更好地適應時代的發展，高職學生及必須要學好知識，豐富自己的內涵，做到與時俱進。但是職高學生的英語基礎比較薄弱，英語水平低一直是職高學生無法提高整體學習效果的重要原因。而學不好英語的最重要原因就是學生的學習興趣低，因此。在職高英語的教學中，教師應該重視激發、培養學生的興趣和激情，提高學生學習英語的能力和英語的教學效果。

一、高職英語教學的現狀

（一）基礎弱信心低

大部分職高學生的英語基礎都比較薄弱，英語的學習難度較大，所以學習的態度不積極、端正，而且學習方法也不夠正確，這也無形中給英語的學習增加了難度，長此以往，學生們就會對學好英語喪失信心和興趣。

（二）課堂教學枯燥

很多高職英語教師的教學方法陳舊，還在使用傳統的“灌輸式”教學方法，只是一味的講解，不采用靈活的方法授課，而且教學內容也十分枯燥。教師的授課內容過于依賴教材，英語知識本就繁雜瑣碎，一味的羅列知識會使課堂教學更加的無趣。教學內容的呆板和枯燥不僅導致學生們對英語沒有學習興趣，還降低了英語語言功能的應用性。

二、職高英語教學中激發和培養的策略

（一）營造學習氛圍

教師應該轉變教學觀念，樹立以學生為主的教學觀念，要明確學生才是英語課堂的主體，尊重學生的主動性和創造性。教師還應該加強與學生的溝通，構建平等的師生關系，為學生的英語學習營造良好的學習氛圍，讓學生能夠帶著輕松和愉悅的心情學習英語，激發、培養學生的學習興趣。

（二）豐富教學方法

教師要提高英語教學的專業性，要根據課堂的教學內容靈活的選擇教學方法，充分的調動學生的學習激情，培養學生的學習興趣。調動學生積極性，教師可以采用以下幾種方法：

第一種，分組討論法。例如，在英語閱讀教學時，教師可以指導學生進行分組然后讓學生對閱讀內容展開討論，學生們可以相互交流生詞和語法，討論研究正確的選項。這樣的教學方法要比單純的講解更能鍛煉學生的思維能力和學習能力，而且是課堂也變得更加有趣，從而激發學生的學習興趣。

第二種，表演法。雖然大部分高職學生的英語基礎較弱，但是他們的學習能力并不差，而且思維活躍，表現能力也較好。教師針對這些特點可以使用表演法進行英語教學，讓學生可以在英語課堂上展現自己的優點，讓學生在表演中體會學習的樂趣，激發學習英語的興趣。在進行At the Hotel的單元教學時，教師可以讓學生們分別扮演經理、接待生、服務員和顧客等角色，模擬真實的工作環境，讓學生用英語進行情景交談，在鍛煉口語能力時也讓學生認識到英語的實踐應用性，進而培養他們對英語的學習興趣。

第三種，分層教學法。高職學生的英語水平差異較大，英語基礎也不同，如果教師對待所有學生都采用同一種方法進行教學的話，很難滿足學生的需要，也不能很好的調動學生的學習興趣。所以教師可以采用分層教學法，根據每個學生的知識基礎、理解能力、接受能力和學習需要對學生進行劃分。

比如，針對學習能力較差，基礎較弱的學生，教師可以為其開設詞匯、語法、短語基礎課，而對于學習能力較好，基礎較強的學生，教師可以開設英語演講、英文名著閱讀的教學，還可以根據學生的專業特點進行特色教學。

第四種，網絡教學法。教師還應該利用現代化的手段進行教學，為英語課堂注入活力。教師可以利用互聯網進行教學。現如今網絡已經成為學生們生活的一部分，所以教師可以利用網絡進行英語教學，在提高英語教學質量的同時，激發職高學生學習英語的興趣。比如，教師可以建立QQ群或者微信群，通過網絡進行作業布置，解答問題等，利用學生對網絡工具的熱愛和依賴，將英語與學生的日常生活結合起來，幫助學生提高學習英語的信心。而且教師也可以在群里定期的為學生提供英語文章，讓學生賞析，分享學習資源，豐富學生的學習內容。也可以在群里舉行一些小活動例如知識競答。

第五種，多媒體教學法。多媒體也是激發、培養學生英語學習興趣的重要方法。多媒體可以使抽象、復雜的英語知識變的直觀、鮮活，使英語課堂有趣生動。教師在制作多媒體課件時可以將英語知識與圖片、音樂、視頻等結合起來，使英語教學內容更加有趣。例如在教學Hunting for a job的知識時，教師可以先播放關于面試的英文短片，讓學生了解語言情境，同時也緩解課堂嚴肅的氣氛。

（三）實踐教學

教師可以舉辦與英語相關的活動，把英語滲透到學生的校園生活中，激發學生的學習興趣和激情，在實踐中提高學生的英語能力。例如，舉辦英語比賽、表演英語情景劇，還可以帶領學生創辦英語報刊，讓學生積極的學習英語。其次，教師也可以將英語學習與學生的實際生活結合起來，讓學生收集英文標語、廣告語等，經營與融入到日常生活中，學生們可以體會到英語的學習其實充滿樂趣，進而激發學生的學習興趣。

三、總結

要想提升高職英語課堂教學的質量，提高學生的英語水平，激發、培養學生英語的學習興趣是非常重要的。教師一定要充分的了解學生的英語基礎，實施針對性教學，采用多種多樣的教學方法，為學生營造良好的學習氣氛，激發學生的學習興趣。這樣才能真正的提高英語教學效果，促進職高學生英語能力的全面發展。

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作者簡介：

李永春（1984.01—），女，漢，滁州，研究生，助教，英語教育。endprint