工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才能力培養(yǎng)路徑

孟兵濤

摘要：目前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑在教學內(nèi)容、課程設(shè)置、教學方法等方面存在很多問題，集中體現(xiàn)為學生能力的欠缺和能力發(fā)展的不均衡。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須密切關(guān)注市場需求，以能力培養(yǎng)為突破口，按照知識經(jīng)濟發(fā)展趨勢和工商管理教育的發(fā)展規(guī)律，進行改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：工商管理 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才能力 培養(yǎng)路徑

對于工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才能力的培養(yǎng)，最重要的是要注意其培養(yǎng)的模式和培養(yǎng)路徑，在通過正確的引導和培養(yǎng)之后，對于工商管理類專業(yè)的人才具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才有可能在其專業(yè)上進行有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作創(chuàng)作。要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，就必須探究傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式的弊端，在原有的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式之下如何進行改革，創(chuàng)造出新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的模式路徑，深刻理解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，根據(jù)系統(tǒng)優(yōu)化理論探求創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的合理途徑和有效措施。

一、工商管理專業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的弊端

對于工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)，在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式的影響下，使得工商管理專業(yè)畢業(yè)的學生千篇一律，沒有什么特色的地方，專業(yè)化水平也一半，與市場需求也大大錯位。在傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式中主要存在以下幾個方面的弊端：

1.對學生的能力培養(yǎng)不夠全面。盡管現(xiàn)在很多高校都已經(jīng)意識到了要注重培養(yǎng)學生的能力要求的重要性，但是，在培養(yǎng)的路徑和模式上，依舊還是按照老套的灌輸給學生的方式，將自己的想要教給學生的能力要求硬塞給學生，學生沒有自己得到真正的理解和掌握，所以在能力要求的培養(yǎng)上就沒有達到目標。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，主要還是以能力為主要培養(yǎng)的核心，而結(jié)合當前高校對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀的研究，對于學生能力培養(yǎng)還應(yīng)該繼續(xù)做到更加深入和全面培養(yǎng)。

2.企業(yè)家精神培養(yǎng)缺位。企業(yè)家精神是指企業(yè)家組織建立和經(jīng)營管理企業(yè)的才能表述方式，它是一種無形的生產(chǎn)要素。企業(yè)家思想、素質(zhì)、道德品質(zhì)、精神內(nèi)涵等在影響著新一代工商管理專業(yè)人才的能力要求，所以，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才當中，應(yīng)該重視對學生的企業(yè)家精神的培養(yǎng)，讓學生盡早地認識到企業(yè)家精神的重要性。

3.忽視對企業(yè)外部環(huán)境變化反應(yīng)能力的培養(yǎng)。企業(yè)外部環(huán)境變化反應(yīng)能力是最能直接地反映出一個創(chuàng)新型人才能力水平的因素之一，而在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式中，教師并沒有意識到這個重要的因素，完全與企業(yè)外部環(huán)境變化相隔離，而真正的情況是，企業(yè)外部環(huán)境變化也是重要的環(huán)境影響因素，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才時，也應(yīng)該認真考慮進去的。

二、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵

在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)中，通常包括以下幾個內(nèi)容：（1）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這是培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣，發(fā)散創(chuàng)新思維，樹立創(chuàng)新目標。（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維將直接影響著創(chuàng)新能力的表現(xiàn)，一切創(chuàng)新都是靠創(chuàng)新思維來體現(xiàn)出來的。（3）創(chuàng)新技能培養(yǎng)，創(chuàng)新技能是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最快速直接有效的方法，它是指一切創(chuàng)新行為的技巧能力培養(yǎng)。（4）創(chuàng)新情感的培養(yǎng)，創(chuàng)新情感是直接影響創(chuàng)新的動力，包括獨特的創(chuàng)新目標。

三、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的具體路徑

1.保護學生自由探索的熱情，培養(yǎng)自由精神和主體意識。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，最主要的就是培養(yǎng)學生的自由精神和自主意識，一定要能夠體現(xiàn)出自我精神，做什么都可以按照自己心里所想的那樣去做，在完全放松自由的模式下進行探索，才能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才能夠提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.培養(yǎng)競爭意識、協(xié)作能力。競爭是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律之一，是市場經(jīng)濟的生命線，競爭能激活人的活力，是開拓創(chuàng)新的動力。協(xié)作要求團結(jié)合作，因為，在很多時候完成一個項目是完全不能夠依靠自己一個人的力量的，所以，在競爭的同時，我們也應(yīng)該協(xié)同合作，實現(xiàn)共同進步的目標。

3.培養(yǎng)多元的知識結(jié)構(gòu)和復合的能力結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)是進行一切創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的必備基礎(chǔ)，在工商管理方面就要求學生擁有多元的、開放的知識結(jié)構(gòu)，這樣在進行一切項目的創(chuàng)作中就可以毫無阻礙，另外，復合的能力結(jié)構(gòu)，就是希望學生能夠擁有各個方面的能力，應(yīng)對不同的環(huán)境變化。在面對經(jīng)濟全球化的潮流，對于工商管理專業(yè)的畢業(yè)學生，要求既應(yīng)該有較強的綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開發(fā)能力和實踐能力，也應(yīng)該具有靈活的應(yīng)變能力和果斷的決策能力，這樣才能夠抵擋經(jīng)濟全球化的浪潮。

結(jié)束語：總而言之，工商管理專業(yè)要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，已經(jīng)不能夠在實用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式和路徑了，我們應(yīng)該理解清楚工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，根據(jù)內(nèi)涵探索出新的人才培養(yǎng)路徑，開發(fā)出新的一條工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的路徑，按照路徑的安排和指引方向下，對于新生進行培養(yǎng)，為新一代的經(jīng)濟發(fā)展，輸送有才能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，讓更多的工商管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生大膽地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極地進行探索和實踐，以提高自身的各方面的綜合能力，為我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入新的活力源泉，從而讓新一代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想得以實現(xiàn)，同時也為我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大的進步。

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