淺談如何上好班會課

趙婷婷

摘要：班主任是一個班級的管理者和組織者，而當一個好的班主任就是要完成學校對于一個班主任的使命。而要完成班主任使命的主要地方，就應該是班會課。班會課是班主任所面臨的眾多平凡普通的工作中的一項，雖然很普通但是在班風建設中以及學生的德育建設中發揮著至關重要的作用。它對班干部的培養，班級文化的建設，以及班風的營造，班級德育工作的開展有很大的意義。記得我剛剛當班主任的時候，對于為什么上班會課，班會課的作用，以及如何當好一個班主任都是非常茫然的，每次上班會課，都是我根據某個班會課主題將事先準備好的的材料讀一遍，再三強調要注意，并且自己總結上周的工作。同學們聽的無精打采，班會課后也很難看到效果。后來經過幾年的班主任工作的鍛煉，以及相關問題的思考與學習，總結出一些自己的經驗，就如何開好班會課的問題，希望可以給初為班主任的朋友一點幫助與啟發。

關鍵詞：班主任；班會課；班級管理

1班會課的對象。目標與定義

在討論如何上好班會課之前，我們首先要弄清楚班會課的對象，目標以及定義，從而為我們的工作提供方向。

1.1班會課對象：本班學生。

1.2班會課目標：

a.德育建設目標，教師的使命——教書育人，而我所理解的德育工作就是我們育人目標實現的主要途徑。班主任應該努力提高自身的素質，培養自己良好的人生觀，世界觀，價值觀，培養自己良好的心理素質。給同學們積極的指引，通過每節不同德育主題的班會影響孩子對事物的正確認識，然后從認識，情感，以及行為三個方面產生影響，進而對其正確三觀的建設奠定基礎。

b.班級文化和班風，學風建設目標，班級文化是校園文化的主要組成部分，也是班級凝聚力和良好班風，學風的必要條件。一個優秀的班集體，必須具有積極向上，團結奮進的班風，以及不畏艱難，求真務實，認真負責，發奮努力的學風（班級的學習風氣）。

c.班級管理方面的目標：包括班干部的管理能力的培養，班級紀律衛生等日常事務的管理，學生日常行為規范的制定和執行，安全保衛管理要求，集會課間操等管理等等。

1.3班會課定義：班會課是圍繞一定的主題開展的要求中心明確，內容豐富，具備教育性，知識性，趣味性，最終達到提高認識，發展個性，愉悅生活，促進良好班風學風形成等目標的班級會議。

1.4班會課的作用：提高學生對問題的認識能力，培養自我的教育管理意識，加強班級的凝聚力建設。

2觀念的轉變

傳統班會課的形式比較呆板，學生的參與度不高，大多以老師為主導的說教形式的課。但是事實證明，既然我們的班會課有目標要求，那么考慮到目標完成的高效性，學生充分參與到班會課程中來，更有利于目標的實現。所以，我們要改變觀念，從教師主導型到學生為中心的班會。

3班會活動設計

3.1確定主題，根據同學們的年齡特征以及思想動態，有針對性的確定主題。例如，“尊重他人，傳遞溫暖”或者“安全教育”，“古代英雄人物”等主題班會。確定好主題之后，在班會前一天發給同學們，各自為此次班會課收集素材。

3.2活動的以及活動設計的理念，接下來，要確定活動設計的理念，即通過此次的班會，讓學生可以懂得的道理，啟發自己，提高道德認識，從而影響今后的行為。

3.3活動的組織形式。活動可以以詩歌，歌唱，朗誦，分組講故事，視頻展示然后各組討論，辯論會形式，小品演出（學生和老師互換身份演出，對教師衛生和紀律情況較差時的感受），或者戶外（針對特定主題的校園內）班會課，PPT展示等等形式。

3.4活動的過程環節。

a.為了將班級管理目標融入到日常班會里，我們可以先設計一個環節，讓班干部總結上周的工作，這樣有利于班干部的培養，然后分組補充說明上周工作的閃光點和不足，各組根據不足分別發言提出下周的整改意見和監督方式。

b.導入主題，情境導入。恰當合理的導人能更容易讓同學們了解主題。例如，可以用講故事或者PPT的方式來導入，讓同學們身臨其境，快速了解主題。

c.主題展示環節，即通過不同的表現形式說明主題.這是整節班會課的主體部分，形式多為表演形式的說明，視頻形式，PPT圖文結合形式表現形式。

d.分組討論說明問題，各組派代表說明自己的觀點并互相交流彼此的意見。

e.總結，分組總結今天的主題，以及注意的問題，今后的做法，為了使班會課更加有趣以及增加學生的參與性，我們可以給參與發言總結的小組加分鼓勵。

f.每一星期選擇不同小組，做好班會課記錄，并對各組進行評比，鼓勵同學們認真的態度。

g.本堂班會的評價和建議：通過時間，教育效果，活動內容，教育目標的實現，以及教育理念和思想各個方面做出評價，并給出建議，這樣可以指導今后的高效體驗式班會課的開展。

h.跟進教育，反饋班會課教育成果，觀察學生在思想感情以及行動的方面的改變。

在學生的成長過程中，德育工作是非常重要的基礎，它決定著孩子良好性格與認識，以及對待事物的態度，正確三觀的形成。所以，班會課作為德育工作的第一塊陣地，班主任需要將其變成創新，個性，高效，繽紛的德育講臺。給同學們的心靈深處劃下有價值的痕跡。