提升高校離退休職工精神文化需求的對策建議

詹實

摘要：離退休服務管理工作是高校工作的重要組成部分，直接關系著高校的改革、穩定及可持續發展。而高校離退休職工普遍整體文化層次和思想素質較高、思維相對活躍，且具有較高的多樣化精神文化需求。因此，積極滿足高校離退休職工的精神文化需求，增強文化養老意識，不僅能強健他們的體魄、愉悅身心，而且可推動高校精神文明建設，促進社會的和諧穩定。

關鍵詞：高校 離退休職工 精神文化需求 對策建議

隨著我國人口老齡化浪潮的到來，離退休人員的隊伍在快速壯大，與社會普通離退休群體相比，高校離退休群體具有人數多、規模大、居住分散化、收入較穩定、文化素養高、參與意識濃、歸屬性強、精神文化需求迫切等特點，他們的生活狀況和精神風貌，將直接影響著高校的改革發展穩定與精神文明建設水平的提高。因此，如何充分滿足高校離退休老人多樣性的精神文化生活需求，讓他們晚年過得健康、幸福、快樂和充實，這是當前高校離退休工作的一項全新課題與重要任務。

一、領導高度重視，強化人文關懷

高校不僅要關心離退休職工的物質生活，更要重視他們的精神需求。目前高校離退休職工的身心健康狀況總體呈出下降趨勢，其原因雖與老同志退休后原生活規律被打亂有很大關系，但較大程度上與高校滿足老年人精神文化需求的軟硬件建設相對滯后直接相關。因此，高校各級領導要提高認識，加強對老職工的人文關懷，不斷創新養老理念，提高他們的文化養老意識，使離退休職工從傳統的“物質養老、待遇養老”向更高層次的“文化養老”轉變，積極制定離退休職工文化養老的中長期發展規劃，多渠道籌集資金，加大投入，徹底解決高校離退休職工活動場所欠缺、活動經費短缺、活動形式單一、設施設備殘缺簡陋等問題。同時，大力弘揚尊老敬老、愛老助老的傳統美德，高校及各二級單位要找準本職工作與離退休職工精神文化需求工作的結合點，各級領導盡可能參與至Ⅱ各種文體活動中，為離退休職工的養、為、學、教、樂提供良好環境，滿足其受人尊重愛戴、獲得精神安慰、生活上得到關愛、享受情感交流、渴望文體娛樂及追求知識更新的權益，讓他們充分體味到組織的真情關愛。

二、加強文化活動陣地建設，構建信息交流溝通平臺

學要有陣地、樂要有載體，高校離退休職工活動中心，作為離退休職工開展學習與活動的主要場所，是他們交流思想、溝通信息、聯絡感情的重要渠道，也是他們發揮作用、老有所為的重要平臺，更是開展文化養老的主要陣地。但目前一些高校離退休職工仍缺少學習活動場所，已有的活動中心不同程度存在著面積狹小、設施殘缺、設備簡陋、功能不全、安全性差等問題，無法滿足老年人日益增長的精神文化需求。因此，高校須高度重視離退休職工文化活動陣地建設，建設功能齊全、設施完善、方便適用、安全舒適的活動中心，為他們提供良好的學習、健身、娛樂、交流平臺。加強對活動中心和老年大學的管理，充分發揮其在促進老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為等方面的積極作用，大力舉辦各種離退休職工喜聞樂見的文體活動和培訓班，培養各種興趣小組，拓展文化養老的途徑和渠道，不斷滿足他們多元化的精神文化需求，讓黨和國家對離退休職工政治上尊重、思想上關心、生活上照顧、精神上關懷落到實處。

三、拓展活動空間，實現老有所為

高校離退休群體中老干部、老專家、老教授較多，高職務、高學歷、高職稱比重大，他們普遍綜合素質較高，在科研、教學、管理等方面經驗豐富，是一個智慧的人力資源寶庫。高校應在有效地發揮現有老齡委、關工委、老教授協會、老科協和老體協等平臺積極作用的基礎上，努力整合校地資源，積極為老同志構建全方位、多層次、參與面廣、實效性強的展示平臺，竭力拓寬其活動領域，積極引導他們立足教育，面向社會、群眾和基層，充分發揮其政治、經驗、政策、威望和學科專業等優勢，鼓勵他們在人才培養、科學研究、心理咨詢、科技開發、老年協會、關工委、智力扶貧、社會公益事業、和諧校園及社區建設等方面積極貢獻夕陽余熱，更好滿足這一高素質群體的精神文化追求。同時，高校還應充分利用青年學子和離退休職工兩個群體各自的優勢，搭建老年人與年輕人的交流平臺，實現優勢互補，聯手青年學子建立和創新共建項目，既能使年輕人開闊視野、增長見識，又能讓老年人不再孤獨寂寞，生活充滿了活力與激情，人生變得多姿多彩。

四、創新活動載體，豐富文化內涵

高校應開拓創新思維，把勞動節、建黨節、國慶節、重陽節等重大、傳統節日作為離退休職工文化建設的新載體，通過開展座談、征文、舞蹈、朗誦、書畫攝影、參觀考察等形式的主題教育活動，對老同志進行普遍的思想引領和心理疏導，讓他們親身感受改革開放的新變化，開闊視野，啟迪心靈，更新觀念，融入社會，并繼續保持“學習不斷、思想常新、理想永存”的優良傳統與作風，進而以個人的實際行動支持學校的改革發展。充分發揮以“高校為依托、工會組織扶持、老年協會為龍頭、文體骨干為核心、與社區共建”集“五位一體”的校園老年文化活動機制，不斷探索豐富老年人精神文化活動的新形式，堅持“因地制宜、安全第一、小型多樣、自娛自樂、健康至上”的原則，根據高校離退休職工的興趣愛好特長與身體狀況，設計一系列符合老年生理、心理特點的文體活動項目，將文化與體育、現代與傳統、動與靜結合起來，并積極參與校內外交流展演，培養出一批品牌項目、特色項目與優勢項目，既突出活動的經常性、普遍性和互動性，讓老同志“走出來、動起來、樂起來”，又凸顯出高校老年文體活動的科學性、多樣性、趣味性及共享性，豐富老年文化生活，提升老人的幸福感。

五、打造高素質的管理隊伍，夯實精神文化服務基礎

“細節決定成敗”，提升高校離退休職工精神文化生活，關鍵是打造一支高素質的服務管理隊伍，為離退休職工文化養老提供有力的人力資源支撐。因此，學校要以內部人力資源管理工作為基礎，將熱愛離退休工作、熟悉老同志活動特點、具有較強服務意識和管理經驗的同志充實到離退休管理工作隊伍中來，讓管理者有時間、有能力和精力把文化養老服務工作做深、做細、做好與做活，不斷豐富文化健康養老工作的內涵。同時，加強對校院離退休工作者管理服務知識的培訓，注重素質再塑和知識積累，努力提高其思想政治素質、政策業務水平和實際工作能力，拓展服務內容，改進服務方式，充分利用網絡化、信息化手段，搭建老年網絡教育與信息交流平臺，更有效解決高校老年人的精神文化需求；大力弘揚孝心文化，增強文化養老服務意識，堅持走訪交友，關愛離退休職工的身體狀況和思想生活情況，多為他們辦實事、做好事、解難事，通過多樣化、個性化、親情化及優質化的養老服務，最大限度地滿足老同志高層次精神文化需求，提升他們的生活質量。

總之，新形勢下如何提升高校離退休人員的精神文化需求成為高校當前一項重要研究課題，同時也需要家庭、社區、社會以及政府的支持，更離不開高校離退休職工的積極參與，只有其精神文化需求得到滿足，晚年生活質量得以提升，才能更好地促進高校改革發展，實現社會和諧穩定。endprint