論角色扮演活動中提升幼兒參與積極性的策略

呂艷

摘 要：角色扮演活動是幼兒教育中的重要教學方法。幼兒在活動中的積極性則直接決定著活動開展的效果。文章介紹了角色扮演活動對幼兒教育的作用，并且結合教學實踐提出了一些角色扮演活動中提升幼兒參與積極性的策略。

關鍵詞：幼兒；角色扮演；積極性；提升策略

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）27-0072-01

隨著現代幼兒教育事業的發展，越來越多的人們開始重視幼兒教育工作。與此同時，幼兒教育方法也得到了改革。在當前時期，角色扮演活動是幼兒教育過程中最主要的方法之一，對幼兒教育工作的開展起著很大的作用。本文主要討論如何在角色扮演活動中提升幼兒參與的積極性。

一、角色扮演活動對幼兒教育的作用

（1）模擬社會情境。角色扮演活動實際上就是讓幼兒模仿扮演某些特定的社會角色，然后以社會角色的身份來進行相應的社會活動。也就是說，角色扮演活動的進行也就是在模擬社會情境。幼兒園教育的目標之一就是提升幼兒社會適應能力，想要實現這一目的，完全可以通過模擬社會情境的方式讓幼兒參與其中，角色扮演活動的作用就在于此。

（2）全面提升幼兒能力。在角色扮演活動中，教師通過科學的設計與引導，可以使幼兒多個方面的能力得到全面提升。例如，幼兒在角色扮演活動中的發言，可以提高幼兒的語言表達能力；幼兒在角色扮演活動中主動扮演其他角色，可以提高幼兒的社會交往能力；幼兒在角色扮演游戲中克服游戲困難的經歷，可以提高幼兒的心理素質。總的來說，幼兒角色扮演游戲可以起到全面提升幼兒能力的作用。

二、角色扮演活動中如何提升幼兒參與積極性

（1）還原真實情境。角色扮演活動對幼兒教育的一大重要作用就是模擬社會情境，而情境教學的效果則是由情境的真實處所決定的。不僅如此，當幼兒處于更加真實的活動情境之中時，他們參與的積極性也會更高一些。例如，在設計“小小采購員”角色扮演活動時，教師專門將活動場地設計到幼兒園旁邊的社區超市里，幼兒們雖然也和爸爸媽媽去過超市，但是自己當小顧客還是頭一回。當幼兒們拿到購物筐時，會很投入地選擇自己需要的商品，并觀察商品的價格；結賬時，幼兒們會自覺沿著結算通道排隊。幼兒們的角色扮演來源于自己的生活經驗，只有在生活中有了深刻的體會，才會在角色扮演中迸發出靈感的火花。

（2）多用實物。實物在幼兒角色扮演活動中的作用也是非常大的，因此教師經常會在活動中加入一些實物，從而促使幼兒參與積極性的提升。例如，在開展“排隊買糖果”的游戲時，教師購置了一批好吃的糖果，然后分發給每個幼兒“錢幣”，讓他們排隊到“糖果店”購買，并且聲明“錢幣”每個人只有一張，如果誰丟失了那么他的游戲就結束。在游戲開始之初，教師為他們每人發放了一塊糖果，使他們意識到這的確是美味無比的糖果。如此一來，幼兒們的熱情瞬間高漲起來，一個個都爭著排前面。在教師的引導下，他們還是有序地按照以往的慣例排著隊。他們緊緊攥著手中的“錢幣”，排隊的焦急程度也比以往更高。當購買糖果的幼兒因為表達不清要選哪種糖果時，后面的幼兒還會出聲指點，主動幫助前面的幼兒。顯而易見，這才是幼兒教師追求的活動效果。

（3）巧設劇情。很多幼兒教師在設計幼兒扮演活動時都設計得一板一眼，卻忽略了幼兒的特性，他們畢竟更喜歡有趣些的劇情。因此，教師要經常為幼兒設計一些有趣的劇情。例如，笨賊在公交車上偷竊卻遇到了正義的警察叔叔。教師特意安排班里最活潑、最調皮的幼兒首先扮演“笨賊”的角色，而班里最高大、最強壯的幼兒扮演“警察”的角色。這種角色安排使得整個游戲變得特別喜感，“笨賊”出手了好幾次，但每次都因自己的笨拙而失敗，使得一旁觀看的幼兒們哈哈大笑。隨后，其他的幼兒扮演“笨賊”時，也會仿效前面的同學，使他們參與活動的積極性得到了顯著提高。

（4）豐富幼兒的情感體驗。幼兒在扮演角色的過程中也會體驗到各種情緒情感。在“當一天媽媽”的游戲中，教師為了讓幼兒體會媽媽孕育寶寶的辛苦，讓幼兒們把氣球當作寶寶藏在衣服里。在一天照常活動的同時，幼兒們還要當心不要壓到、碰到自己的“小寶寶”。一天下來，幼兒們的感受不斷豐富著，帶著“寶貝”不能走太快，帶著“寶貝”不能撿東西，跟“寶貝”說話要輕輕的，不能吵到他……這次角色扮演活動讓幼兒們感受到了媽媽的不易與辛苦，更深刻體會到了愛與被愛的幸福。

（5）鼓勵幼兒參與活動設計。在某些時候，教師也會嘗試鼓勵幼兒參與到活動設計當中，他們參與設計后，就會特別珍視自己的勞動成果。如此一來，在開展活動時，幼兒參與的積極性也就特別高漲。例如，教師在設計“有趣的一家”角色扮演活動時，就會讓幼兒們講出自己家中發生的趣事。教師以這些家庭趣事為元素創作了角色扮演游戲，使得幼兒們在參與過程中的表現也特別積極。

三、結束語

總之，角色扮演活動是現階段幼兒教師教學最有效的方式之一。幼兒教師只有還原真實情境，多用實物，巧設劇情，豐富幼兒的情感體驗，鼓勵幼兒參與活動設計，才能幫助幼兒更好地成長。

參考文獻：

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