暖心家訪 教育人性化的回歸

仇光樓

良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的，家庭教育是一門科學。勤于家訪能夠及時、有效、全面地了解學生，暖心家訪是教育人性化的回歸。善于家訪是我帶好班的訣竅之一。

用心地規劃是家訪成功的前提。家訪前，我仔細分析研究每位孩子的情況，認真備課，帶著問題和目的去家訪，且力求全覆蓋。家訪中，我目標明確，有的放矢，利用晚上、周末或假期，登門入戶，不是告狀，不是問罪，也不是擾民，而是教師、學生和家長促膝暢談、親切交流、賞識優點、合謀對策、規劃發展、提出期望，每到一家都不虛此行，且氣氛友好熱烈。家訪后，我及時反思總結，撰寫家訪筆記，建立家訪檔案，分析研究，集思廣益，放大了家訪的效益。

有利的時機是家訪成功的重要保證。當學生生病在家來不了學校時，教師的家訪會送來春天般的溫暖；當學生取得優秀成績時，教師的家訪帶來更多的激勵；當學生有很大進步時，教師的家訪攜來了源源不斷的信心；當學生生活遇到了困難時，教師的家訪和援手無異于雪中送炭；當學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時，教師的家訪猶如和煦的陽光，驅散他們心中的陰霾。溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

諸多的利好堅定了家訪的信心。電話聯系家長有其便利性和及時性，但是，教師要對一個學生的成長環境、成長背景和家庭真實情況全面了解，唯有依靠家訪。通過家訪，教師了解了學生家庭的第一手資料，親近了學生，密切了與家長的關系；通過家訪，教師及時發現很多現象的根源，因材施教，使教育更有針對性；通過家訪，豐富了教師的閱歷，提高了育人的本領，增強了教育效果；通過家訪，教師可以把先進的教育理念和方法介紹給家長，指導他們進行家教；通過家訪，促進了家校聯系，構筑起家、校與社區三位一體的立體化教育網絡，提升了學校的美譽度；通過家訪，拓展了家訪的社會功能，向群眾傳播了更多的正能量，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子。當我一路奔波來到學生家中，與家長真誠的溝通交流教育孩子的大計，家長感激還來不及，哪里會怠慢、厭煩、不配合呢？向教師求教還來不及，哪里會溝通不暢呢？家訪，推開的是家門，敞開的是心窗，達成的是共識，凝聚的是合力。

【責任編輯 李曉旭】endprint