初中化學實驗教學資源開發的整合研究

汪角云

【摘 要】隨著新課程改革的進行，初中化學實驗教學資源的開發已成為現代教育改革的一大特色.通過對初中化學實驗教學資源開發的影響因素進行分析得出：若要使初中化學實驗教學資源得到更有效的開發與利用，勢必要對初中化學實驗教學資源的開發進行有效的整合，“三教一體”化原則與優化教育資源配置也就成為初中化學實驗教學資源開發的有效途徑。

【關鍵詞】初中化學；實驗教學；資源開發；整合研究

受學?；瘜W實驗室資源的賡乏，學生實驗規模及次數不足等諸多因素，使得初中化學實驗教學凸顯著嚴重的弊端，學生的化學實驗能力不強，學生的化學知識實踐運用能力不高，學生的探究能力及意識普遍較低。在新課改深入發展的今天，在初中化學實驗教學資源的開發過程中，必須善于整合一切可供利用的資源，充分提升初中實驗教學的質量，確保學生參與化學實驗的次數，有效培養學生的探究能力。

一、初中化學實驗教學資源開發的重要性分析

（一）豐富初中化學實驗資源

化學是一門實踐性很強的學科，在生產生活中運用范圍非常廣泛。在初中化學實驗教學中，如果采用傳統的實驗教學法，僅僅將化學實驗停留在實驗室內，利用有限的實驗資源來開展教學工作，不僅無法優化學生的化學思維，無法培養學生利用化學解決實際問題的能力，也容易降低學生對初中化學實驗的興趣。因此，開發和整合初中化學實驗教學資源，能夠有效地豐富初中實驗的內容，有效激發學生對初中實驗的興趣。

（二）陪養學生的實驗探究能力

在初中化學實驗教學中，傳統的教學模式過分強調了教師的引導性作用，這主要受制于實驗資源的不足及實驗課時的限制，學生無法親自操作化學實驗。在新課改不斷深入推進的今天，初中化學實驗教學模式凸顯了嚴重的弊端，不利于優化學生的創新意識和實踐探究能力。因此，在初中化學實驗教學中，充分整合一切可利用的資源，著力拓展初中化學實驗的范疇，豐富初中化學實驗的資源，充分利用學生生活中的化學元素，不僅能夠引導學生充分認知到化學的重要價值，同時還能夠鼓勵學生自主創新，自主利用化學資源，積極進行化學實踐，全而培養學生的探究能力。

二、初中化學實驗教學資源開發的整合

初中化學是一門實踐性非常強的學科，初中化學與人們的實際生活關聯性很大，開發與整合初中實驗化學資源，需要充分利用生活中的一切有價值的事物，注重社會資源、學校資源及家庭資源的開發與整合，全面充實初中化學實驗教學的內容，著力促進初中化學實驗教學的適應性和貼近性。

（一）增加實驗教學的趣味性

實驗教學是初中化學教學中不可缺少的重要內容，因此教師應重視實驗教學，并采取有效的措施激發學生對實驗的興趣?；瘜W與人們的生活聯系密切，教師在教學時可以結合生活實際來整合教學資源，讓學生能夠更親近地感受到化學的存在，并將所學的知識應用于實踐，讓學生明白化學知識的應用價值，使學生產生學習化學的動力。并且初中學生對很多化學現象感興趣，教師應結合學生的獵奇心理，通過適當的實驗來演示，激發學生的求知欲，讓其主動去進探究和思考。如在進行濃硫酸的吸水性與脫水性的實驗過程中，教師可以通過稀釋后的濃硫酸在竹片上作畫，然后再加熱竹片，使竹片上的濃硫酸脫水，然后學生能夠在竹片上觀察到黑色的作畫痕跡，學生對其產生的效果產生興趣，感受到學習化學的樂趣。

（二）拓展實驗教學的內容

初中化學是以實驗為基礎的課程，很多化學知識的學習都需要通過實驗來完成，并且通過化學實驗能夠讓學生更有效地理解所學的化學知識。如教師可以通過進行一些需要在特定環境下才能完成的實驗，來進行化學結論的確定，解決教學中存在的問題，同時提高學生對將學知識的興趣。如在進行鐵生銹的物質的探究實驗中，教師讓學生猜想鐵銹的成分，有的學生認為是Fe2O3，有的認為是Fe3O4。教師可以讓學生通過鐵的氧化反應實驗來驗證，首先取下鐵銹加入濃鹽酸中，若溶液呈黃色，則是Fe2O3，若是黃色和淺綠色的混合，則是Fe3O4。通過這種實驗的驗證，讓學生能夠掌握相關的知識。

（三）利用學校資源，豐富知識渠道

在初中化學實驗教學中，實驗室、課堂內是獲取化學實驗的主要渠道，但這些并不是唯一的渠道。在開發利用化學實驗資源的過程中，教師必須引導學生積極從課堂內走向校園內。一方面，教師應該引導學生積極利用學校內的優勢資源，參閱圖書館中的化學書籍來了解和學習和化學知識，通過學校的微機室來進行知識的獲取，同時還可以通過多媒體等軟件等來欣賞和操作化學實驗。另一方面，在初中化學實驗教學中，教師還應該結合學生的實驗需求，放寬學生參與實驗的限制，鼓勵學生借取實驗器材來開展校園內的實驗活動。

（四）利用家庭資源，提升動手能力

開發利用初中化學實驗教學資源，還應該把觸角伸向家庭環境里。這主要是因為初中化學實驗中的很多化學試劑，化學材料等，都能夠運用生活中口常用品來取代。家庭廚房中的油鹽醬醋等都可以作為化學實驗材料，開發利用家庭資源，能夠讓學生真實地感受到化學實驗的貼近性，能夠讓學生真正體會到化學實驗的魅力，同時還能夠著力培養學生的動手能力。

三、結束語

在初中化學實驗教學中，開發整合化學實驗教學資源意義重大，不僅迎合新課改的基木需求，同時也能夠有效地培養學生的創新能力、實踐動手能力以及探究能力。在初中化學實驗教學資源的開發中，應該充分整合一切可利用的資源，加強教育投入。

參考文獻：

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