基于網絡的中小學語文教學

黃于玲

摘要：教育的現代化在于能夠有效的優化教學資源，讓教育在現代教育思維和教學技術的支持下更好的展開。此次通過查閱相關文獻并結合實地研究的方法，重點分析中小學語文教學，分析基于網絡下，該學科如何更有效的展開，從而更好地促進中小學語文現代化的發展。

關鍵詞：網絡；中小學；語文教學

中小學語文教學的開展是為了更好地培養學生的情感表達和內在素養。在素質教育的今天，開展科學教學、優化教學資源能夠更好的提升學生學習語文的效率。

一、網絡在中小學語文教學中的重要性

在現代化教育的今天，教師不僅要具備現代的教學思維，還要善于運用現代的教學工具技術更好地提升語文教學質量。網絡媒體滲透在教學過程中，能夠達到資源的整合，對于擴寬學生的學習視野，提升教學效率具有重要的作用。可以說，網絡在中小學語文教學中具有很大的重要性。一方面，網絡的使用帶給了學生全新的學習體驗，讓知覺感覺視覺聽覺等得到全面的發展。教師在傳統的語文教學中，針對語文中的課本往往是以朗讀為主，但利用網絡，可以實現網絡播放，讓學生在聽模板朗讀的時候，更貫穿著音樂節奏和和課本內容有關的畫面，這樣就全方面的帶領學生走進了課本的內容，而擺脫了之前單純死板的讓學生被動的接受信息的情況，能夠豐富學生的想象力，提高學生的學習興趣，更能在現代化思維下參與到語文內容的學習中。另一方面，網絡的運用，擴寬了學生的課堂范圍，提高了學生自主學習能力。中小學正處于對各種事情好奇的階段，在學習中有時需要家長和老師的指導，傳統的課堂教學難免會禁錮中小學的創造思維，利用網絡的力量，無論是在課堂上還是在課下，學生通過網絡，能夠實現各種信息的共享，能夠及時的聽到來自世界各地的公共課，自然的把課堂擴大到了世界各地，豐富了學生的視野。學生在課下的時候，也可以利用網絡實現同步的學習，補習自己所欠缺的地方，這個過程也就提高了學生的自主學習能力。中小學的語文教學，是需要情感的培養和語文思維的訓練，這個時候，利用網絡能夠實現教學過程的輔助效果，讓學生能夠利用網絡更好的擴寬視野，達到更好的教學效果。

二、促進網絡在中小學語文教學中的應用

網絡在中小學語文教學中具有重要的作用，其自身功能的運用能夠讓學生感受到語文學習的樂趣，更好的走進語文的世界。為此，教師進行中小學語文教學的時候，要善于運用網絡展開教學。

三、利用網絡開展融合式的語文教學

教師在進行語文教學的時候，要明確語文教學的目標和宗旨，注重學生情感熏陶和語言表達。多利用網絡教學工具開展融合式的教學，例如，播放課文相關的視頻，讓學生在動態中透過書中的文字結合自己的想象實地走進去，通過視覺和聽覺感知課本內容，能夠更一步加深對課本內容的理解。教師在教學備課的時候，多利用網絡，開闊視野，在該教學工具幫助下，注重學生綜合素質的培養。教師可以利用教室的多媒體，例如在講到詩歌的時候，讓學生聽較為規范的有感情朗讀配音，通過聲音和畫面所營造的詩意畫面，讓每位學生都能根據自己的理解展開學習，這樣就實現了融合式的教學，每位學生能夠根據自身的學習效果自主接受知識，在融合式教學中更加走進課堂，成為教學的主體，發揮更大的積極性。

四、教師利用網絡展開課下活動

學生的課下活動也是需要正確引導的，傳統上，學生離開課堂，教師就失去了對學生的管理，但是現代的教學中，教師能夠更好的利用網絡隨時的與學生取得聯系，可以通過留一些課后作業，讓學生能夠自主的開展網上探索，通過借助更多元化的工具完成作業。因為語文的學習重要的一點就是要提高學生的感受力，教師留再多的作業也是紙上的書寫，可以利用課下的時間，讓學生通過網絡探索自己感興趣的領域，這樣達到的感受體驗更讓學生感到印象深刻。同時教師與學生和家長的聯系也因為網絡變得順暢，教師所傳達的作業內容、學生對一些課后作業的困惑等都可以通過網絡及時的建立起聯系，從而更好地提高了學生的學習興趣。

五、語文教學的網絡運用開發了學生的自主探索

語文教學的過程，學生感受力的培養有時候也是需要學生自主探索的，只有學生深刻的感受到了語文所傳達的韻味美，才能更好地走進語文的世界。教師利用網絡，讓學生學會自主的去搜索與自己學習有關的內容，這個過程也就培養了學生的一個自主學習、自我選擇的能力，讓學生能夠不斷地滲入到教學中，更好的感知這個豐富多彩的世界。

中小學的語文教學培養，注重學生的情感和素質的提升，在現代化教育的今天，素質教育更是能夠不斷地提升教學水準人，讓學生能夠更積極主動的走進語文的世界，能夠更好的感知語文所帶來的韻味美和情感美，也讓自身受到了很大的熏陶。所以，教師在教學中要學會對網絡的運用，注重網絡在語文教學中的重要性，把教學內容滲透到網路中，讓網絡更好的服務學生，不管是課上作業還是課下作業，都能達到一個較好的教學效果。

參考文獻

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