淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

趙小蘭

中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0105-01

法制教育從小抓起，從點滴抓起，從日常生活的方方面面抓起。本人從教三十多年，均從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育，在我的從教生涯中，或多或少受到不同程度的啟示?，F(xiàn)就本人的教學(xué)經(jīng)歷，淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育。作為教師不但要教會學(xué)生學(xué)好文化知識，而且還要教會學(xué)生做人；不但要教會學(xué)生有禮有節(jié)，而且還要教會學(xué)生知法守法。使他們真正成為對社會有用的人。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們也應(yīng)該在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識和技能的同時，充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中的法制教育因素，把握時機，適時、適度滲透法制教育。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透法制教育呢？我認為應(yīng)從以下幾個方面人手：

1.根據(jù)實際生活針對教材和學(xué)生的實際情況對學(xué)生進行法制教育

首先要以義務(wù)教育為標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課程目標(biāo)為依據(jù)。以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和努力促進他們?nèi)娉掷m(xù)、和諧發(fā)展為宗旨。其次教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知水平和發(fā)展基礎(chǔ)上，對已有的知識經(jīng)驗滲透法制教育，還可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活對學(xué)生進行法制教育。

2.充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和特點，認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育因素，尋找法制教育的滲透點，把法律知識自然融入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中。如在教學(xué)蘇教版三年級（下）第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法例1“給敬老院的老人送菜”一例我們就可以對學(xué)生進行法制教育的滲透，教育學(xué)生要愛老敬老 。又如在教學(xué)蘇教版三年級（下）第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法例3“給幼兒園小朋友購買迷你南瓜” 一例我們就可以根據(jù)保護婦女兒童法對學(xué)生進行有關(guān)的法制教育，利用小手牽大手，讓孩子們?nèi)蛹彝ツ酥琳麄€社會全部行動起來保護婦女兒童。再如在教學(xué)蘇教版三年級（下）第六單元長方形和正方形的面積例1引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上面的國旗（國旗是一個國家的象征。讓學(xué)生了解中華人民共和國國旗，并滲透《中華人民共和國國旗法》。

3.在問題設(shè)計中滲透法制教育

把法制教育滲透于問題中，能夠化簡法律知識的難度，便于學(xué)生接受和掌握。如在教學(xué)蘇教版三年級（上）第八單元期末復(fù)習(xí)18題“下面的消防安全標(biāo)識，那些可以看作軸對稱圖形”可向?qū)W生介紹《中華人民共和國消防安全法》。又如在教學(xué)蘇教版三年級（下）第九單元的上學(xué)時間，“提問題”“收集數(shù)據(jù)”“匯總討論”“你每天上學(xué)途中大約要多長時間？和同學(xué)相比，你用的是比較長，還是比較短？”在對以上問題進行討論時，教師向?qū)W生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。通過對問題的思考和解答，進一步提高學(xué)生的道路交通安全意識。

4.在教學(xué)情境、游戲活動中滲透法律教育

新課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)活動這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。法制教育是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容，我們應(yīng)借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲活動規(guī)則對學(xué)生進行法制教育。 如在教學(xué)蘇教版三年級（上）第九單元統(tǒng)計與可能性第97頁：課前我把學(xué)生分城兩組，各選一名學(xué)生做組長，分別代表每個組的全體人員做搶先游戲，其游戲規(guī)則是紅隊和黑隊都從0開始走起，不同的是紅隊每次走兩格，黑隊每次走一格。走到最后一格的獲勝，結(jié)果紅隊獲勝，交代了游戲規(guī)則后，我把事先畫有紅旗和黑旗的兩張紙做成兩顆由兩名組長抓鬮，抓到紅旗的為紅隊，抓到紅黑的為黑隊，一人拿紅旗，一人拿黑旗，開始游戲，結(jié)果紅隊獲勝，反過來，紅隊每次走一格，黑隊每次走二格。結(jié)果黑隊獲勝。游戲后讓學(xué)生討論，是紅隊勝還是黑隊勝，討論結(jié)果：誰都沒有勝。老師問：這是為什么？是游戲規(guī)則不一樣。因此叫做游戲，教師指出，有的游戲規(guī)則是可以變的，有的游戲規(guī)則是不能變的。 比如我們剛才的游戲，規(guī)則就可以變的，比如，奧運會的比賽項目，雖然是比賽游戲，但確定勝負的規(guī)則是不能變的，利用這一時機對學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行，而造成混亂。如果我們大家都不遵守法律法規(guī)，國家就不得安寧。這樣，學(xué)生在積極參與游戲的同時，加強了法律觀念，豐富了法律常識。

5.在課堂小結(jié)中滲透法制教育

課堂小結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)的知識進行小結(jié)，同時也是進行法律知識普及的大好時機，比如在進行“元角分”的認識小結(jié)時，教師一方面對“元角分”的認識的知識進行系統(tǒng)的小結(jié)，另一方面還可以告訴學(xué)生“元角分”是我國的貨幣單位，我們要珍惜我們的人民幣，不能在人民幣上亂涂亂畫，要愛護他，保護他。

6.在作業(yè)布置中滲透法制教育

作業(yè)的布置是檢查教與學(xué)的最終目的，也是實施法制教育的拓展和延伸。我們在布置作業(yè)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容滲透法制教育，比如教學(xué)完“千克和克”的認識后除安排學(xué)生完成相應(yīng)的作業(yè)外，還可以按學(xué)生向自己的家人了解：在他們的生活中，有沒有被他人短斤少兩的事情發(fā)生。如果有，是什么感覺，他人的這種做法是否道德？說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了相關(guān)的知識技能，又對他們進行法制教育和道德觀教育。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育方法多，策略也多。只要我們吃透教材。就容易找準(zhǔn)切合點，就容易把握時機，使數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育都能收到預(yù)期的實效。