新課程背景下初中數(shù)學課堂教育教學藝術(shù)形成、提升和運用探討

黃富麗

摘 要：在現(xiàn)階段的教育教學中，如何能充分運用教學藝術(shù)，不斷提高初中數(shù)學的教學水平，找到真正適合現(xiàn)代初中學生的教學方式，讓初中數(shù)學讓廣大的學生容易接受。文章主要針對新課標對教育教學的要求，在初中數(shù)學課堂中融入教學藝術(shù)，通過不斷的提升和運用，為復雜和煩瑣的初中教學提供更加便捷的教學模式。

關(guān)鍵詞：新課程；初中數(shù)學；教育教學藝術(shù)

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A

一、創(chuàng)設教育教學藝術(shù)，為學生創(chuàng)設輕松愉悅的課堂氛圍

教師在數(shù)學課的教學中，要充分掌握教材里精細的環(huán)節(jié)，數(shù)學課不像其他課程那樣明白易懂，因為數(shù)學教學特殊的嚴謹性和枯燥性，需要教師精心準備課堂的教學內(nèi)容，努力為學生建立一個輕松愉悅的學習環(huán)境，讓學生們歡樂地聽教師講課，積極地學習數(shù)學知識，教學中要細心觀察每個學生的個性特征和思維特征，有針對性地設計課堂教學內(nèi)容，讓學生在數(shù)學的教學環(huán)境中體會到樂趣，在輕松愉悅的課堂環(huán)境下對學生進行藝術(shù)性的教學，教學時善于運用生動、鮮明的形象，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生對知識理論產(chǎn)生興趣，引導學生主動提出問題，積極解答問題，進而確保學生，能深刻掌握抽象的教學內(nèi)容，在數(shù)學課教學時要和學生有適當?shù)那楦薪涣鳎\用靈活機智語言，鼓勵學生的學習熱情，要讓教學的過程，富有創(chuàng)新和靈活新穎的特點，真正做到寓教于樂，讓學生輕松快樂地聽課。

二、提升教育教學藝術(shù)，增強學生的數(shù)學邏輯思維能力

數(shù)學是一門相對復雜的學科，具有抽象性和邏輯性，是頭腦靈活運用概念和推理的思維活動，而學生因為還在學習和生長發(fā)育階段，對這方面的概念理解較弱，所以學生在一本正經(jīng)的傳統(tǒng)教學方式下，學習時會感到十分枯燥乏味，在教學時教師運用的數(shù)字語言和對數(shù)字的抽象化，學生理解起來非常辛苦，如果只是一味這樣，直接簡單地對學生灌輸數(shù)學的理論知識，學生能掌握的理論知識就會非常有限，這樣不僅極大地降低了教學質(zhì)量，而且嚴重影響了學生的學習效率。

想要讓學生們真正體驗到數(shù)學的樂趣，輕松高效地掌握數(shù)學理論知識，就可以通過多媒體設備教學，其可以把高度抽象和嚴密邏輯的數(shù)學知識理論形象生動靈活地展示給學生。多媒體形象的教學，使學生學習起來富有樂趣，學生感覺到數(shù)學的魅力后，就會激發(fā)學習的積極性，主動學習理論知識，這樣就極大提高了學習效率。學習四邊體時，教師用多媒體設備形象地展示出正方體和長方體，經(jīng)過比較后學生就會得出兩者的差異，這樣有利于散發(fā)思維；學習多邊形內(nèi)角和與外角和，運用多媒體設備就會形象地展示出多邊形，從多邊形的一個頂點引出對角線，劃分成不同三角形，然后根據(jù)三角形的內(nèi)角和可以求出多邊形的內(nèi)角和，通過多媒體把抽象的概念形象化，就會讓學生加深理解，激發(fā)學生的學習樂趣和創(chuàng)新思維，合理運用多媒體設備教學，不僅能提高學習效率，激發(fā)學生的思維，而且對教學的改革和創(chuàng)新也起到了積極的推動作用。

三、合理運用教育教學藝術(shù)進行數(shù)學教學語言的，增強學生的自信心

在初中數(shù)學課堂上，教學的內(nèi)容已經(jīng)相對復雜，有較強的邏輯性，教育教學藝術(shù)就是一種良好的轉(zhuǎn)換過程，將語言變得更加生動形象，靈活風趣，運用形象的敘述代替抽象數(shù)學的概念，善于借鑒形象生動直觀的事物，講解抽象的數(shù)學概念，把難記的數(shù)學理論知識，改編成簡易口訣和順口溜，通過親切自然的教學語言，為學生營造一個融洽的學習氛圍，讓學生輕松愉快的學習知識，教學時要和學生平等交流，提升教學質(zhì)量，激勵學生的學習興趣，加強學生的自信心，教師要運用直觀生動、幽默風趣、嚴謹規(guī)范的數(shù)學語言，體現(xiàn)出教育教學的藝術(shù)所在。

四、結(jié)語

經(jīng)過不斷的教育教學實踐，在初中數(shù)學課堂教學階段，教育教學藝術(shù)也有了更加完美的體現(xiàn)，無論是對教師還是學生來說，都是一項十分重要的內(nèi)容，現(xiàn)代教育教學中需要這些元素的存在，不斷更新和完善我國的教育教學工作，提高學生對學習的熱情和興趣，增強自身的知識水平和綜合素質(zhì)，為今后的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王志新.初中數(shù)學規(guī)律及方式方法的探究[J].中國校外教育，2015（12）：138.

[2]杜隨山.淺議怎樣提高初中數(shù)學課堂教學的有效性[J].學周刊，2015（14）：1l1.endprint