基于專業導學的教書育人創新實踐探析

陳祺+陳佳+韓興梅+楊強旭

摘要：指出了面對知識面龐雜、文理兼融的園林專業，專業導學就顯得尤為重要。立足“園林博覽”教改需求，提出了可在家庭創辦“五維幸福人生”公眾號，將課堂看做發現問題并解決問題的場所，以混合式教學激發學生自主學習潛能，探索高職園林專業導學的有效途徑，旨在為高職園林專業建設創新管理提供參考。

關鍵詞：園林專業導學；園林博覽；教書育人；教學創新

中圖分類號：G521

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）17-0209-04

1 引言

園林是在追尋夢中桃花源的過程中，以善意真情營造在地上的人間天堂。以“三維空間”為基礎，安排第四維（時間軸）順暢，又調整第五維（能量場）合理，達到整體和諧的景致效果。這就需要從課程教學之“方法”提升到園林專業之“導學”，其根本在于使每一個學生的潛能發揮出來，通過激勵、喚醒和鼓舞，使學生能充分享受到學習成功的樂趣。即使一個平庸的學生，在充滿真誠的笑臉和輕柔的贊美的陽光雨露下也會變得鮮活起來。教學方法既是專業技術，也是心理科學，還是為人藝術，更是綜合能力，既是培養創造型人才的需要，又要仰賴于創造精神去探索。針對《園林博覽》課程的教改要求，把情感教學法、發現教學法、討論教學法、疑問教學法、程序教學法、范例教學法和立體教學法，結合老師實際進行隨性“因人而異”的系列融合。著眼于桃花源夢想的追求，注重園林專業人文導向，不僅“授業、解惑”，還要“傳園林之道”，更應體味生活的真正含義，以期大膽探索教書育人的創新實踐路徑?！?br>