把情景教學滲透在小學英語閱讀課堂中

摘要：當下小學英語課堂教學分對話課，閱讀課。而小學英語閱讀課的教學對老師來說有點困難，主要原因是閱讀課文中有生僻單詞，學生不容易理解，閱讀課文中的句子比較長，學生讀起來很費力，與此同時老師們教起來特別累。

關鍵詞：小學英語；閱讀教學；課堂

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0112-01

對于我而言，我喜歡教授閱讀課，學生也喜歡聽我上的閱讀課，原因是我把情景帶進了小學英語閱讀課中，所謂情景教學是指：在外語教學中運用于交際的社會情景。沒有情景就沒有語言的意義，英語交際活動離不開語言的情景。

那么，要如何在小學英語閱讀課中滲透情景呢，我從以下幾個方面著手：

1.用歌曲熱身，活躍課堂氛圍，帶入情境

在上課之前，組織學生唱英文歌曲，這是營造良好的英語課堂氛圍的一個很有效的方法。歌曲具有優美的旋律，明快的節奏，活潑的形式，將唱歌這種形式運用到小學英語課堂教學中去，能使孩子們集中注意力，提高興趣，樂于求知。歌曲的選擇不僅要考慮內容活潑、旋律優美，還應與教學內容相聯系。如在教《PEP小學英語3A》U5"Do you like pears？"時，教師以歌曲《Apples》作為導入環節，讓學生邊做簡單的動作邊唱歌。該曲輕快易唱，歌曲中包含了以前學過的單詞，以及將要學到的新句型"Do you like ……."學生在輕松、愉快的課前熱身中既鞏固了舊的知識，也為接下來的關于描述水果的新單詞、新句型的學習作了很好的鋪墊。

2.運用多媒體，開展情境教學

老師可以利用多媒體設備來設置相應的情境教學流程， 來幫助小學生進行英語閱讀學習。老師要利用多媒體教學形象、生動的優勢，設計出對小學生吸引力較強的英語閱讀教學方式， 從而建立起仿真化的教學情境模式，有效帶動學生在情境教學中的參與熱情。這樣一方面能夠幫助學生熟練掌握這一課的英語對話方式，同時還能提高學生在英語學習方面的自豪感， 使他們能夠更加認真的對待自身的英語學習， 為英語閱讀教學課程的高質量開展打下鑒定的基礎。

3.實物演示情境

心理學家研究表明，向學習者展示實物，其識別時間只需0.4秒。由此可見，教學所展示的形象愈是鮮明，愈是具體，就愈能縮短感知的時間，激發學生認識的興趣，提高教學效率。根據小學生這一心理特點，教師可通過呈現實物的方式讓學生快速記憶新單詞，形成具體形象與抽象符號的聯結。如，教師在教授《PEP小學英語4A》Recycle1中的一個句型中出現的新詞組"curly hair"時，靈機一動，指著自己的卷發告訴學生"I have curly hair."學生馬上就能理解并記住了"curly hair"的意思。

在小學英語課堂教學中，教師可以利用掛圖、剪貼畫、簡筆畫這些有用的資源，結合適當的情境，給學生創設一個身臨其境的情境，從而收到事半功倍的效果。如在學習"My family"這一課時，教師可以在黑板上畫一幅"family tree"，用簡筆畫分別勾勒出"mother、father、grandma、grandpa"的肖像，學生很容易聯想起生活情境中的家人，并油然而生一種"I love my family"的感情。

4.趣味操練，視聽結合，情景交融

教師在英語課堂上借助錄音機、多媒體等設備，可提供生動直觀的視覺效果和標準的英語口語，做到聲像結合、圖文并茂，十分適合小學生好奇、求趣、求新的心理特點。在小學英語閱讀課堂中，這種形式用得較多的是在講授簡短對話這一環節中。逼真的模擬動畫會讓學生感到興趣盎然，求知欲望很高，在樂趣中進行跟讀訓練，學習效果會更好。

5.模擬表演，體會情境

小學英語閱讀課堂中的模擬表演可以分為兩種：一種是學生表演教材中的情境；另一種是學生表演真實的生活情境。前者可以是分角色朗讀或扮演角色，主要是以課本劇的形式進行課文情境的再現；而后者則是模仿課文對話，結合生活實際，表演不同的對話情境。如在班上挑選幾個小組進行競賽，要求學生用簡潔的話語，生動的表情，細致的動作去扮演課本角色，學生便會努力地模仿目標人物。無論是擔任課文角色還是生活角色，都能使學生創造性地發揮教學情境的再現功能，并幫助學生迅速感知和理解教材內容，深刻體會教學情境。

總之，在小學英語閱讀課堂教學中運用情境教學，既能活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養學生的思維能力和空間想象能力。情境教學是提高小學英語閱讀教學質量行之有效的方法之一，也是未來的小學英語閱讀教學不可缺少的支撐力量。

參考文獻：

[1] 陳妙霞.小學英語情景教學模式探討. [J]《亞太教育》2016（8）.

[2] 黃敏.運用情景教學法進行小學英語教學及反思. [J]《中國科教創新導刊》2009（18）.

作者簡介：

舒海燕（1988.10-）女，漢族，江西省南昌市，學歷本科，職稱中小學二級，研究方向，小學英語教育，從事小學英語教育的工作。endprint