興趣是最好的老師

蔡娟

摘要：學生從初中過度到高中，對政治學習興趣不高，在初中階段學生政治考試都是開卷。在初中，有些教師教學都是簡單的把考點知識給學生劃一下，劃出考試重點，目的性比較強。教學過程缺乏一定的趣味性，導致學生在高中階段學習政治興趣不高。激發學生學習政治的興趣，是當前階段的重要任務。

關鍵詞：學習興趣；教學方法；興趣引導

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0047-01

1.理論依據和現實依據

學習興趣是學生在心理上對學習活動產生愛好、追求和向往的傾向，是推動學生積極主動地學習的內部動力。瑞士心理學家皮亞杰說："所有智力方面的工作都依賴興趣。"我國古代大教育家孔子說過："知之者不如好知者，好知者不如樂之者"。可見，有了學習興趣，才能變厭學為樂學，學習就成為發自內心深處的一種需要；有了學習興趣，學生才能積極主動和富有創造性地去完成學習任務。當前，高中思想政治課是學生缺乏興趣的課程。

現階段高中生對政治課程認識一直存在偏差，學生普遍認為在初中階段政治課就是開卷完成的考試科目。本地絕大多數政治課內容流于形式，教師們在授課過程中，只是簡單的將考點內容標注出來，以便于學生在考卷考試時候能迅速找到答案。上課內容枯燥，也可以說簡單粗暴，沒有真正將政治課的德育目標體現出來。導致學生一直認為政治課就是副課，政治課地位下降。教師上課過程缺乏內容，缺乏對學生興趣的培養。學生步入高中以后，對政治課的概念依舊停留在初中階段，甚至一直稱高中政治為"思想品德課"。眾所周知，思想品德課和政治課之間是有區別的。

2.具體措施

2.1 轉變教學方式。在新課改理念下，教師應當轉變教學方式，在課堂中要突出學生的地位。很多教師在授課的過程中，不注重跟學生的互動，沒有眼神交流，不設計問題探究。而是一味的采取傳統教學方法，一本書一支粉筆，從頭講到尾。在這種情況下，學生就會認為政治課就是純理論課，沒有新意，沒有互動，只是被動接受。

2.2 善于運用身邊素材。作為政治教師，我們應當要轉變思想，突出"以生為本"學生地位。并且要善長利用學校的多媒體資源進行授課，讓自己的課堂"活"起來。課件制作一定要結合實際情況，比如可以多選取一些校園素材，例如我在上必修三文化生活第一課第一框體味文化時，為了讓學生更好感受到身邊的文化，我把平時搜集的素材全部用在課件上，有校園運動會、藝體節閉幕式、文藝匯演表演、校園文化墻，還有社會當中的，本地舉辦的灶火節表演，美食節等。這些圖片展現在學生眼前時，學生眼前一亮，激發了他們學習的興趣。又如，我在上必修三文化生活第二課第一框感受文化，里面編寫了一個人物故事，這個故事的女主人公是中國人，男主人公是美國人。兩個不同國家的人結婚，婚俗不同，飲食不同，價值觀點等等各不相同，融入文化對人的影響的表現，編寫成幾個情景故事，一下子激發了學生的興趣。

2.3 課程導入生動活潑。俗話說好的開始是成功的一半，一節課開課的幾分鐘導入顯得十分重要。導入是一堂課的切入點，是組織教學的科學而巧妙的手段，凝結著教師的創造性勞動。它如同橋梁，聯系著舊課和新課；如同序幕，預示著后面的高潮和結局；如同路標，引導著學生的思維方向。導入過程乃是整個課堂教學的"準備工作"，為師生即將進行新課教學作好心理準備。所以，精心設計好導入這一教學環節，對于達到預期的教學目的，取得良好的教學效果，作用是很大的。導入生動有趣了，就會激發學生想學的興趣，如果導入只是平鋪直敘，沒有生動的圖片或者視頻等素材，那學生就會覺得索然無味。政治教師在設計課程時，一定要揣摩到底該如何設計導入，一下吸引到學生的眼球。我在教學實踐中感受到，如果使用視頻導入，學生興趣點會更高。比如在上必修二政治生活《政府的權利需要監督》一框時，我就先從網站上找到了當時最火的電視劇《人民的名義》片花。通過片花里查貪官的一些鏡頭，調動起學生討論的興趣。整節課氛圍就比較活躍，學生學習興趣盎然。

2.4 讓政治課"注入時代活水"。高中生思想活躍，對國家和社會的熱點問題極為關注。因此，政治課教學應該從豐富、變化、發展的現實生活出發，把課本知識與時事政治聯系起來，激發學生的興趣和好奇心，培養學生分析問題、解決問題的能力，使政治課煥發勃勃生機。在講"文化的傳播與發展"時，我將"一帶一路"的時政材料融入，既可以通過這個材料讓學生了解"一帶一路"時事背景，認識到我國在國際中的地位。又可以達到讓學生深入理解商業貿易傳播的途徑。

3.實踐效果

實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話說的很是恰當。在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。我十分注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，積極發揮了每一名學生的積極性、主動性和創造性，他們的成績也有了很大的進步，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

興趣是最好的老師。讓我們積極進行課堂教學改革，做到寓教于情、寓教于趣，與時俱進，營造政治課教學的碧海藍天，使思想政治課成為學生喜愛的、充滿魅力的學科。