高職學生公寓企業化管理模式的建立

Abstract： according to the overall unit dormitory students， each dormitory form a functional departments. According to the characteristics of professional class， each unit dormitory to the class as a unit founded a The Virtual Corporation， in accordance with the enterprise mode of operation， the use of non mandatory guide students to realize self management， self service， training goal of self education.

Keywords： enterprise management， apartment， mode

摘要：根據單元寢室學生的整體性，每個寢室成立一個職能部門。根據班級的專業特點，各單元寢室以班級為單位組建成立一個虛擬公司，按照企業化模式運作，采用非強制性方式引導學生實現自我管理，自我服務、自我教育的培養目標。

關鍵詞：企業化管理、公寓、模式

中國分類號：TU241.3

學生公寓是學生學習、生活、休息、交往的重要場所，也是學生思想政治教育和文明行為培養的重要陣地。隨著經濟的快速發展，人們物質、文化、生活水平的提高，大學生寢室已經從設施簡陋功能單一的宿舍逐步發展為設施現代化功能健全的整體公寓，同時大學生對公寓的要求已經從“住得下”提高到“住得好”和“學得好”，在這種新形式下，如何滿足學生需求，服務多樣化同時又能實現公寓管理制度化、規范化是目前公寓管理工作面臨的一項挑戰。

1.公寓企業化管理模式簡介

公寓企業化管理模式是指在公寓管理過程中引導鼓勵學生參與公寓管理，將公寓作為學生未來職業能力培養的搖籃，參考企業崗位分工管理模式，建立虛擬公司模擬管理。公寓管理是以寢室為基本單元，根據寢室成員的性格特點實行崗位分工，每個人承擔一項寢室管理的職責。根據單元寢室學生的整體性，每個寢室成立一個職能部門。根據班級的專業特點，各單元寢室以班級為單位組建成立一個虛擬微型企業，按照企業化模式運作，采用非強制性方式引導學生進行職業角色扮演，不僅實現了學生自主管理、自我服務，同時也是一個自我教育的學習進程。

企業化管理模式的引入，可以讓每個學生都成為公寓管理的一員，固定地承擔一項管理工作，使學生在公寓的主體地位得到確認，有利于學生認識公寓管理工作的重要性，增強他們自覺遵守管理的規章制度，激發他們用實際行動和熱情來共同管理這個家園，而且學生在自主參與到管理過程中，也能提高自我教育、自我管理、自我服務的能力，從而形成相互促進、共同進步的良好公寓氛圍。

2.公寓樓層基本情況

公寓目前有兩個學院入住，信息工程學院和礦環學院，可安排房間總數405間，住宿容量為1620人，每個房間可住4人，目前實際住宿404間，入住人數1616人。寢室樓層分布表1。

3.企業化管理的模式構建

公寓內成立虛擬公司僅以公司的管理方式管理好公寓范疇內事務的虛擬公司。

1）企業類型設置

學院根據班級的專業性和學生興趣愛好，建立不同類型的公司如圖1所示。

2）部門設置

以學院為單位，成立兩個虛擬總公司，兩個學院下的各個班級設為各自的子公司。總公司統一管理旗下的各個子公司，公寓企業化組織結構如圖2所示。

3）職位設置

職位設置見圖3所示。

分管工作領導：董事長，全面工作指導，對重大問題的進行決策。

公寓長、班主任：總經理，主持日常工作，擬定管理基本原則和方向，對部門、中層領導進行考評，負責突發事件的處理。負責組織員工的公寓文化培訓、安全教育。

樓長、班干部、黨員干部：中層領導，負責對部門負責人的日常工作指導和考核，監督檢查各部門衛生、紀律、安全防范執行情況。向上級反應工作問題，提出工作意見。

室長：部門負責人，負責寢室的整體管理工作，根據員工需求與意見，實時調整工作方式，執行上級活動安排。

普通員工：在部門領導的明確分工下，每人承擔一項工作，比如一人負責寢室的衛生清潔，一人監督成員的日常行為，如儀表儀容、晚歸、無故留寢曠課，一人負責寢室安全管理，如違章電器的使用。

4.具體管理方法

1）模擬氛圍

針對學生日常的行為規范和安全管理，努力營造貼近企業的管理環境。例如，借鑒企業“周會”的模式，每周五召開樓層例會，每周一室長例會，由各樓長、室長輪流主持，會議內容主要包括檢查日常行為、儀容儀表情況；問題寢室處理，星級寢室表揚；總結上周各樓層、寢室情況，做得好的和需要改進的，提出下周管理工作的計劃，公寓活動安排等。

2）模擬管理

企業管理中的現場管理法--6S （整理、整頓、清掃、清潔、安全和素養），它針對企業中每位員工的日常行為方面提出要求，倡導從小事做起，運用到公寓管理里面的含義如表2。

第一步，前期培訓。總經理需要對各中層領導進行6S宣導，結合學校星級文明寢室標準，使他們對6s管理要求形成共識，明白各自的職責與義務。中層引導、示范6S的每項要求，對員工行為起到模范帶頭和指導的作用。

第二步，開展公寓星級寢室評選、公寓文化節活動。在活動過程中檢驗員工對6S的認知情況。

3）模擬文化endprint

在學生活動室安排報刊，通過閱讀報刊、雜志，及時了解國家大事和時事政策，引導學生掌握正面的信息。同時本公寓建QQ群或開通微博，隨時隨地表達公寓每個人的想法，發布校園生活動態，搜集對公寓管理工作的意見和建議。

開展內容豐富、生動活潑的學生公寓文化室外活動，以豐富同學們的課余生活，調動學生參與積極性，如“最美寢室”，“我的樓長”等選拔活動，征集 “企業口號” ，“公寓標識”設計大賽，公寓人物攝影展，“環保回收品”制作大賽等系列主題活動。

開展義工志愿者活動，如信息工程學院每周定期為其他學生提供電腦維修，信息技術解答服務等。

加強公共區域的文化建設，比如每逢節假日，在公寓大廳、走廊貼對應節日海報和標語，如國慶節時在大廳門口懸掛大紅燈籠和節日快樂標語，元旦節時張貼新年快樂字樣，突出家的特色及文化氛圍；利用樓道、樓梯懸掛文明勵志標語，如“心中有愛，處處是家”、 “禮貌伴我行，天天好心情”，讓公寓成為家一般溫暖的學習生活場所。

4）模擬考核制度

企業化的規范管理不只是名稱的改變，其關鍵在于管理的規范化和制度化。建立配套的考核制度，才能讓上述工作辦法得以有效進行。

（1）績效考核制度

績效考核制度分為個人考核和部門考核兩個部分，每個月考核一次。

個人考核。以學生手冊規定的各項制度的遵守為依據，對日常行為、參與管理程度、管理能力、思想德育等進行考評，考評時參考上級領導、成員群眾的意見；對各項能力水平的評分依據其管理工作的滿意度、達標率、參加公寓組織活動的數量及質量、活動中的表現進行評分。另外，針對普通員工，寢室內各項基本工作達標，沒有曠課、違紀等行為，幫助他人管理，表現突出者，可以參與星級員工的評選，星級員工評選與星級寢室評選對應。

部門考核。部門考核主要考核文明寢室的達標情況，部門考核不合格的該部門成員不能參加星級員工評選。部門考核對應星級寢室評選。

（2）激勵制度與懲罰制度

可以通過設立相應的獎項，例如“全勤獎”、“部門優秀獎”，以及其他一些依據具體情況而自行設定的獎項，各部門的獲獎人員由部門負責人提名，具體的物質獎勵可以和獎學金掛鉤。與之對應的，懲罰制度可以制定具體的扣分細則，如發生例如“晚歸”、“違反校規”，“長明燈”“長流水”等，就扣除相應的違規分數。在評定員工總績效時，由激勵制度和懲罰制度來最終確定接受獎勵的員工。

對中層以上管理干部實行一票否決制。如管理轄區成員發生打架斗毆等嚴重不良行為，管理干部將被一票否決，直接降級為普通員工。其職務由部門領導競聘擔任。

公寓企業化管理模式最根本的好處就是可以增強學生的主人翁責任感，培養良好的個人行為習慣和道德修養，讓學生樂意在這個整潔衛生、安全舒適的場所學習娛樂交流。一定程度上讓學生提前適應企業的一般管理方式，培養他們的職業素養和職業精神，有利于他們就業后順利進行角色轉換，較快地融入企業文化。

結論

企業化管理模式的引入，可以讓每個學生都成為公寓管理的一員，固定地承擔一項管理工作，增強學生的主人翁責任感，有利于學生認識公寓管理工作的重要性，增強他們自覺遵守管理的規章制度，激發他們用實際行動和熱情來共同維護管理公寓，從而形成相互促進、共同進步的良好公寓氛圍。

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作者簡介：駱大勇，男，1983年1月出生，重慶萬州人，重慶工程職業技術學院，主要從事安全管理理論及技術方面的研究。endprint