用五彩生活點(diǎn)綴綜合實(shí)踐活動(dòng)

溫曉燕

【摘要】為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們要豐富學(xué)生的生活積累，以此來提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。可引導(dǎo)學(xué)生觀察校園生活，開掘?qū)嵺`渠道；立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容；關(guān)注社會(huì)生活，提高實(shí)踐能力。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展真正落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐 校園生活 家庭生活 社會(huì)生活

中圖分類號(hào)：G4

綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程”。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們要豐富學(xué)生的生活積累，以此來提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

一、觀察校園生活，開掘?qū)嵺`渠道

陶行知先生說過：“要改變以‘學(xué)科為中心、‘課堂為中心、‘教師為中心的傳統(tǒng)教育的弊端，加強(qiáng)教育與社會(huì)生活、兒童生活的聯(lián)系。”學(xué)校是兒童人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是兒童生活的基本空間。因此，教師要給學(xué)生營造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生有目的地觀察，對(duì)校園文化生活引起足夠的關(guān)注，并在這個(gè)過程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。

如我在《我為校園樹木設(shè)計(jì)名片》的主題實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問、查閱資料等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，了解了我校的各類樹木不同的生長(zhǎng)規(guī)律，感受到校園的綠化來之不易，并為今后校園的環(huán)境建設(shè)積極的出謀獻(xiàn)策。在研究結(jié)題階段，同學(xué)們認(rèn)真整理活動(dòng)資料，積極擬定匯報(bào)形式，有的甚至精心制作匯報(bào)課件。一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的樹木名片，一份份內(nèi)容充實(shí)的結(jié)題報(bào)告，讓學(xué)生充滿了豐收的喜悅之情，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了真切的感受。不少同學(xué)在日記中寫到：“參加綜合實(shí)踐活動(dòng)之后，我們的生活變得忙碌和充實(shí)，以前漠不關(guān)心的一些小事或現(xiàn)象，現(xiàn)在也能引起我們的極大興趣。正如老師常說的一樣，生活處處皆學(xué)問。的確如此，這些感受不經(jīng)我們親身實(shí)踐，是很難體驗(yàn)到的。”

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察校園生活，真正拓寬學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇渠道，這學(xué)期我還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，用表格的形式制定了本學(xué)期的活動(dòng)安排表，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，讓每一項(xiàng)活動(dòng)的開展真正落到實(shí)處。

時(shí)間 實(shí)踐活動(dòng)主題 活動(dòng)要求 參與對(duì)象

三月份 《校園安全的調(diào)查報(bào)告》 調(diào)查、訪問，了解安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。 全體同學(xué)

四月份 《早餐，你吃好了嗎？》 調(diào)查吃早餐情況。 全體同學(xué)

五月份 《我們的衛(wèi)生好習(xí)慣》 觀察衛(wèi)生與不衛(wèi)生的行為，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。 全體同學(xué)

六月份 《陽光活動(dòng)的好處有哪些》 明白陽光體育活動(dòng)的好處。 全體同學(xué)

二、立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容

教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說，家庭是兒童來到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)校”。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂、消費(fèi)與理財(cái)、護(hù)理與保健等都是家庭生活的內(nèi)容。以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。

1.關(guān)注身邊的垃圾

在家庭生活中 ，垃圾是每天都會(huì)產(chǎn)生的。但小學(xué)生的年齡較小，認(rèn)知意識(shí)較弱，常常會(huì)對(duì)家庭垃圾視而不見。如何引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注家庭產(chǎn)生的垃圾，形成環(huán)保意識(shí)，可開展如下活動(dòng)：發(fā)給家庭垃圾資料收集卡——統(tǒng)計(jì)家庭垃圾產(chǎn)生的數(shù)量——尋找家庭垃圾產(chǎn)生的源頭——給家庭垃圾分類（可回收垃圾和不可回收垃圾）——關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保大事——尋找家庭環(huán)保策略，制定家庭環(huán)保措施。由于這項(xiàng)活動(dòng)貼緊學(xué)生的生活，學(xué)生會(huì)全身心地參與到收集、整理信息的活動(dòng)中來，不但拓寬了知識(shí)面，開闊了眼界，而且豐富了學(xué)生的視野，養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

附：

家庭垃圾資料收集卡

資料收集時(shí)間：

資料收集地點(diǎn)：

資料收集目的：

了解家庭垃圾產(chǎn)生的數(shù)量和來源、污染危害程度等。

資料收集所需工具：數(shù)碼相機(jī)、筆記本、畫板等

收集資料的方法：實(shí)地調(diào)查、查找書籍，網(wǎng)絡(luò)了解等

人員具體分工：（按考察內(nèi)容分工）

資料收集內(nèi)容：

1.家庭垃圾每天產(chǎn)生的數(shù)量

2.家庭垃圾產(chǎn)生的主要來源方式

3.家庭垃圾處理現(xiàn)狀

4.家庭垃圾對(duì)城市環(huán)境的影響

2.歡樂卡通行

卡通形象在小學(xué)生的家庭生活中是無所不在的。不論是電視里的動(dòng)畫片，還是家用電器上的商標(biāo)，甚至是孩子的衣服、玩具、文具上都有著栩栩如生的、形態(tài)各異的卡通形象。如何正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象，本學(xué)期我組織學(xué)生開展了《歡樂卡通行》綜合實(shí)踐活動(dòng)。

要求為：卡通圖形是一座巨大的寶庫。讓我們開展一次模仿卡通形象、收集卡通形象、設(shè)計(jì)卡通形象、表演卡通形象的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從卡通圖形的寶庫中得到更多的寶物。先各自搜集自己喜歡的卡通圖形，認(rèn)真研究，收集相關(guān)資料；再互相推薦，交換所獲；然后自行設(shè)計(jì)卡通圖形；最后自由組合，商量一下，如何匯報(bào)展示。

由于卡通形象在學(xué)生的家庭生活中隨處可見，學(xué)生十分喜愛它，因此在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，學(xué)生的情緒飽滿，積極性高。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)卡通形象的了解也更進(jìn)一步，更加感受到卡通圖形的魅力，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的情感，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了一定的心理基礎(chǔ)。

三、關(guān)注社會(huì)生活，提高實(shí)踐能力

陶行知先生說：“要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來。”因此，要使學(xué)生具有真正有學(xué)問的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺走向社會(huì)。

如上學(xué)期，我班開展的《客家新春樂》綜合實(shí)踐活動(dòng)，就組織學(xué)生走入社會(huì)，調(diào)查客家人過春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生在活動(dòng)中，有的收集了客家人的春節(jié)對(duì)聯(lián)；有的學(xué)說了船燈曲中的三句半；有的收集了許多春節(jié)祝福語；有的展示了客家春節(jié)小吃……興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，通過自己的親身實(shí)踐體驗(yàn)了成功的喜悅。同時(shí)，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅了解了傳統(tǒng)的客家春節(jié)習(xí)俗，同時(shí)也體驗(yàn)到了客家人的聰明才智和熱情好客。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往，鍛煉了自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)了他們收集、分析、整理信息，交流思想和發(fā)現(xiàn)，安排和組織資源、解決問題的能力。

總之，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活出發(fā)，以貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，組織學(xué)生開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完全自主的探索體驗(yàn)中，豐富自己的生活積累，在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，以良好的心境主動(dòng)地去參與，提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。相信我們的孩子們一定會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中受益匪淺！

福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：JYYB-2014183endprint