淺議中等職業學校體育教學的問題和對策

蔡浩

【摘要】中職院校在體育教學中存在的問題，偏重專業課教學，忽視體育課教學，是有其客觀的原因的。對體育教學的忽視卻導致了一系列的不良后果，所以中職院校體育教育教學的改革刻不容緩。只有端正觀念、正確認識中職院校體育工作的重要性，加大人力、物力的投入，才能扭轉體育教學的劣勢，從而整體地提高學生的身體素質。

【關鍵詞】中職院校 ； 體育教學 ； 問題

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0176-02

一、中職院校體育教學中的問題

隨著社會經濟的迅猛發展，專業人才炙手可熱，極為緊俏。中職院校被推到了學校教育的前沿。針對這一現象，中職院校做出了自己的應對方案。大力推進課程改革以適應社會發展的需要，理論教學和實踐訓練逐漸結合，完善了一體化教學方式。然而中職院校的體育教學的改革卻行動遲緩，并未體現出有效的變革。

由于中職院校主要針對就業率，主抓專業課，忽視了體育教學。而從學生個人角度出發，在現實的大環境下，自身亦缺乏體育主動性，因而體育課成了休息課、娛樂課，極大的影響了體育教學的發展和學生自身的身體健康。

從學校的角度分析，由于發展思路的原因，作為輔助科目的體育教學自然要被邊緣化，其發展改革被擱置在了一邊。由于對體育教學的忽視，體育教學費用自然投入不足，也就肯定不會注意體育教師的培養，最終導致專業師資力量薄弱，從而影響了中職類院校體育教學改革發展。

從學生的角度分析，從中學到中職院校都會產生懈怠心理，不用擔心考試、不用擔心排名、終于輕松啦。這種心理變化自然會帶進新的學校生活中去，由于學校本身對課程的安排輕重明顯，也自然影響到學生對課業的態度，使體育課成為學生心中可有可無的累贅課，體育課成為中職院校學生必翹的首選。

在目前的職業教育環境中，學生體育課考試成績，基本上都是以出勤、平時成績、最終考試成績各自乘以百分比后，進行綜合得出來的。極為不正常的現象是，學生只要與老師搞好關系，就不用擔心最終成績，有些教師會在平時成績和出勤上做點手腳。這樣一來，就算是科目考的很差，也一樣會拿到不錯的分數。諸如此類的原因交織在一起，最終導致了學生從內心深處就沒有將體育課當成一個必須學習的科目。在學校忽視體育教學的同時，學生更是將體育教學視如無物。

二、中職院校體育教學的改革發展措施

由于中職院校學生及校方本身不夠重視體育教學，體育課沒有起到應有的作用，已經影響到了學生的身體健康。同時、中職院校體育教師的教學水平、思想行為也直接影響到教學的效果。而目前中職院校普遍存在著體育專業教師缺乏、專業培訓缺乏的問題。加上中職體育教學缺乏創新，教學過程仍然停留在示范、講解、練習這三個基本環節上。多數教師是根據教學任務，把教學模式固化為指標式，扼殺了體育教學的探究性和實踐性。中職院校體育教學已經到了必須改革調整的地步了，否則、將積重難返。

中職院校體育教育教學的改革，首先要樹立正確的體育教學導向、開展創新式教學。目前中職院校體育教學已經走到了一個低谷，如果再不進行改革，將被完全忽視，甚至被滌除。面對如此形勢，中職院校的體育教學已經到了不得不變的程度。樹立正確的教學導向，正視舊模式教育的缺點，從根本上改變現在的教學狀態，拋棄固化式的教學方式，讓新鮮元素介入，建立起一個正確的、多元化的教學模式。用多元化、開放式的教育，使學生能夠快速地掌握一定的體育運動基礎，引導并激發學生的自主思考，提高學生對體育的熱情。例如，在教學的第一階段，把基礎的內容交給學生，而教師則完全扮演參與者的角色，同學生一起參與各項活動，用挑戰、比賽等形式引發學生自主地去思考如何令自己快速掌握技巧，并活用技巧。在增強學生體育熱情的同時，培養學生們的個性發展和自主創新能力，做到師生和諧、共同進步。

加大中職院校的體育教學資源投入，也是中職院校體育教育教學改革發展的重要課題。一個美觀而又寬闊的體育場，能帶給運動者舒適愉悅的心情。如果沒有一個好的運動場地，別說開展體育教學活動，就是學生也不會開心的上課。因此、加大對于學校建設經費的投入，從根本上解決學校體育場地的不足和相應體育設施欠缺的問題，是改革中職院校體育工作極為重要的第一步。其次，從體育教師本身而言，也應該發揮主觀能動性，根據學校的現有情況因地制宜，利用有效的體育資源積極開展形式豐富的體育教學。根據學生的個人愛好和興趣，因材施教，激發其個人的學習積極性，根據其自身條件給予其適當的選擇運動項目的權利，這樣才能保證學校體育教學的順利開展。

建立穩定而高質的教師隊伍，是中職院校體育教育教學改革發展的保證，體育教師是體育教學的組織者，更是整個體育教學的靈魂所在。因此，教師隊伍的建設狀況，直接影響著體育教學工作的進行和開展。強化師資建設，必須不斷培養和延拓，不斷招聘人才注入新鮮血液，而要做到人才的引進吸納，教師的待遇水平就擺在了首要位置。只有確保了體育老師的生活需要，才能保證他們能夠全身心地投入到體育教學之中。還要加強相關的體育理論、技術、技能知識的培訓，加強體育教師教學水平的鍛煉，以提高體育老師的整體知識水平和體育素養。

在中職院校，專業課和體育課，本質上講都是為學生服務，為社會服務。因此，學生和社會便成為體育教學中的一個不可忽視的主體。如何開展體育教學，如何在培養學生興趣的同時加強其體能，如何通過體育教學使其更符合未來的職業需求，才是體育教學需要創新改革的方向。在課程設置上加大體育課程的比重，在課程中增加與其就業方向相應的體育訓練，以加強學生的適應能力，使之能夠更好地應對未來職業所帶來的壓力。面對當今激烈的社會競爭，社會發展需要的是更有能力的人才。在以就業為主的中職院校，體育教學應該緊跟學校教育改革的步伐。只有不斷地加大體育教學資源投入、加強專業體育師資隊伍建設，才能扭轉體育教學的劣勢，整體地提高學生的身體素質，為社會作出更大貢獻。endprint