影響靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的因素分析

朱彬

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-192-01

摘要 本文通過對(duì)靖邊縣高級(jí)中學(xué)在校初中男生籃球運(yùn)動(dòng)的參與狀況進(jìn)行調(diào)查研究，分析影響靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響因素，為促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)更大范圍的普及推廣和提高提出建議。

關(guān)鍵詞 籃球運(yùn)動(dòng) 初中男生 參與度

一、引言

籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)在比賽過程中的運(yùn)用，大多是為特定對(duì)抗運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、特定的變化時(shí)間、固定的距離、場(chǎng)地、等設(shè)施同等條件下，通過跳、傳、跑、投、運(yùn)等技術(shù)組合來(lái)完成。籃球運(yùn)動(dòng)中，在生理機(jī)能上、心理機(jī)能上、智力水平上都需要承擔(dān)不同復(fù)雜因素不同等比例的影響，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)人體生理心理機(jī)能的發(fā)展，尤其是對(duì)身體內(nèi)部器官與本體感受器官的功能、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力和支配能力具有很好的鍛煉作用，不僅可以增進(jìn)健康，全面發(fā)展身體素質(zhì)、心理修養(yǎng)等有積極的促進(jìn)作用，而且因其籃球的對(duì)抗性、智力性對(duì)中學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、豐富業(yè)余體育鍛煉有很大的幫助。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以影響靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的因素為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過在中國(guó)知網(wǎng)上分別以“初中男生籃球”“籃球運(yùn)動(dòng)參與度”“籃球運(yùn)動(dòng)影響因素”為關(guān)鍵詞進(jìn)行查找，查閱于籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的期刊論文，為本文的研究積累理論的知識(shí)。

2.問卷調(diào)查法

通過自主查閱相關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料，結(jié)合靖邊縣高中籃球運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有關(guān)靖邊縣籃球運(yùn)動(dòng)參與狀況的問卷。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過運(yùn)用Excel軟件對(duì)回收的數(shù)據(jù)，進(jìn)行錄入，整理成為電子數(shù)據(jù)，對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，相關(guān)分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。

4.專家訪談法

對(duì)靖邊縣高級(jí)中學(xué)的籃球教師和負(fù)責(zé)學(xué)生體育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，咨詢籃球運(yùn)動(dòng)開展等方面的問題，并記錄保存下來(lái)。

三、研究結(jié)果與分析

（一）影響靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間因素分析

經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析我們可以得知，因?yàn)閷?duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知不足，還與初中男生本身的積極性，自覺性有很大的關(guān)系，因此除了學(xué)生本身自己要認(rèn)識(shí)到自己的主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)部門也應(yīng)該積極主動(dòng)的以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，自覺性為主，幫助學(xué)生逐漸的養(yǎng)成良好的課余籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣，在調(diào)查分析中我們也發(fā)現(xiàn)女生的參與籃球運(yùn)動(dòng)情況更不容樂觀，這與男女生生理，心理等差異有關(guān)，“籃球運(yùn)動(dòng)的高強(qiáng)度的對(duì)抗性并不適合在女生中開展”調(diào)查訪問我們得知大部分的女生通常是這樣認(rèn)為的。初中男生面臨著考大學(xué)的壓力也是參與籃球運(yùn)動(dòng)少的一個(gè)重要因素。尤其是對(duì)高三的學(xué)生、體育課基本上被完全取消，替代的是高中數(shù)學(xué)、高中英語(yǔ)、高中語(yǔ)文等等文化課。

（二）影響靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

1.參與籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是由于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣或通過參加比賽獲得愉悅的感所帶來(lái)的內(nèi)部心理動(dòng)機(jī)，存在于初中男生自身參與籃球運(yùn)動(dòng)所獲得的體驗(yàn)，而非依賴于其他的任何外部力量驅(qū)動(dòng)，可以通過參加籃球比賽獲得優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)證明自己。

2.參與籃球運(yùn)動(dòng)外在動(dòng)機(jī)指的是通過參與籃球比賽獲得相應(yīng)的成績(jī)，比如說(shuō)高中體育生通過參加籃球單招，而獲得通往某一所高校的大門，成為考上大學(xué)的一種重要的途徑。初中男生考取大學(xué)入門的途徑有很多，體育高考生正是通過參加有省級(jí)組織的體育高考，并通過較低的文化課成績(jī)升入某一所綜合類的大學(xué)。體育高考生的處境正是馬斯洛的需求理論中認(rèn)知的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要的真實(shí)寫照。體育高考生參加體育高招中的籃球考試，并取得優(yōu)異的成績(jī)，正是體現(xiàn)出內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)（對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜好）和外部動(dòng)機(jī)（通過籃球高招考試入學(xué)）。

3.影響靖邊縣初中男生參與籃球比賽因素分析

籃球比賽的開展需要考慮到各個(gè)方面，比如說(shuō)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與籃球比賽的認(rèn)可度、學(xué)校籃球場(chǎng)地設(shè)施等硬件是否完善、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、學(xué)校的安全考慮因素”等等，靖邊縣高中籃球比賽或多或少面臨著：“參數(shù)隊(duì)伍水平參差不齊、籃球場(chǎng)地等硬件設(shè)施的不完善、教練員水平的高低不一、比賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入不足”等等問題，這些問題的存在都是影響初中男生籃球比賽的重要因素。

4.影響靖邊縣初中男生籃球課教學(xué)狀況因素分析

調(diào)查結(jié)果中我們可以發(fā)現(xiàn)靖邊縣的高級(jí)中學(xué)中，并沒有專門的籃球選項(xiàng)課，大多為高中一周二節(jié)的體育課，體育課中開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有：籃球、排球、足球和乒乓球等等，籃球運(yùn)動(dòng)在高中體育課程中占有十分重要的地位，因其籃球運(yùn)動(dòng)的普遍性和易接受性，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)初中男生身體的成長(zhǎng)、心理上、心智上的成熟具有不可替代的作用，更廣范圍內(nèi)籃球?qū)ｍ?xiàng)課的開展，不僅是相應(yīng)國(guó)家出臺(tái)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，踐行以“健康第一”為主要指導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體地位，在新課標(biāo)的背景下，體育課程與教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，充分尊重學(xué)生在體育課中的主體地位，充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，使體育課教學(xué)達(dá)到高效、有效、實(shí)效的目標(biāo)，避免“放羊式”的教學(xué)現(xiàn)象。

四、結(jié)語(yǔ)

本文在對(duì)靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響因素分析中，主要針對(duì)其影響靖邊縣初中男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、參與動(dòng)機(jī)、參與籃球比賽、籃球課教學(xué)四大因素展開論述。希望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)于初中體育課進(jìn)行重視，相應(yīng)國(guó)家的有關(guān)義務(wù)教育階段對(duì)體育課教學(xué)的重要規(guī)定。endprint