生物學選擇題解題方法淺談

陳旭東

摘要：高考能決定學生的人生發展方向與水平，生物學在高考理綜試卷中占據重大比例，而選擇題又是生物部分中的重要題型。生物選擇題每題六分，雖然題目不多，但它能決定理科生的高考成敗，因此必須要加強重視，掌握生物學選擇題的解題方法。本文從審題方法與解題方法兩方面入手展開討論，希望具有借鑒意義。

關鍵詞：生物學 選擇題 解題方法

眾所周知，在高考試題中，生物選擇題占據著很大的比例。生物選擇題一般排在理綜的最前面，很多學生在考試中在生物選擇題上耗費了太多的時間，如果生物選擇題解題中出現意外，會對學生其他題的解答產生影響，從而造成學生高考不理想。學生之所以在解答生物選擇題中存在困難，除了基本知識不牢固之外，也與學生的解題方法有關，在解題中沒有應用正確的思維方式。本文現就對生物單向選擇題的解題方法進行討論，希望具有借鑒意義。

一、審題方法

首先，找出題目的限制條件。找限制因素被俗稱為找題眼，選擇題中的限制條件有很多種類，例如影響、原因與時間等，限制的程度也存在不同。限制程度也有差異，例如最終、直接與根本等。選擇的方向也存在肯定與否定之分。題目描述的對象也有很多種，如表皮細胞、葉肉細胞、植物細胞、動物細胞、根尖細胞、真核生物、原核生物等。這些限制條件有不同的設問指向，解題思路也因此得到提示。因此要注意概念之間的區別，清楚這些概念的內涵與外延情況。

其次，找出題目的隱含條件。選擇題題干不僅有明顯的條件，還存在較多的隱含條件，隱含條件隱藏在基本概念、原理、圖表與圖形之中。找出隱含條件很有必要，它能對順利破解題目帶來關鍵作用。所以考試要仔細的閱讀題干，立足于多個角度與層次來找出隱含條件，保證題干信息的完整性。

再次，找出題目的干擾因素。命題者常會在給定的題干中加上一些與題干無關的信息，以對學生的解題思路產生干擾，意在增加試題的難度。這些試題充分利用了學生過去在習題練習中形成的思維定勢，干擾學生找出正確答案。例如，很多學生容易給霉菌當成細菌，給生長素當成生長激素，把娃娃魚當成魚類等，學生在審題時一定要看清題目要求，認真審題，敏銳觀察，排除題干干擾。

最后，學會審圖示信息，圖示信息簡明直觀且富含較多信息，學生要充分注意其中細節，例如曲線圖升降、橫縱坐標含義、斜率變化、拐點與折點位置等。

二、選題類型

首先是判斷型選擇題。這是生物題中常見題型，題目要求選出合理的、不合理的、正確的或不正確的選項。該題型主要考察學生能夠應用課本基本原理、基本概念以及相關知識點。該題型又可分為分析判斷、實驗評價、直接判斷、絕對型與新詞干擾等多種類別，在解答該類型題目時，學生要正確理解生物學的基本知識原理與概念的內涵及外延，對生物現象正確辨析，綜合應用直選法、推理法與排除法進行分析，得出正確判斷。

其次是圖表型選擇題。它借助題圖給出的情景與材料來考察學生掌握基本知識與技能的情況，檢驗學生的識表識圖能力、獲取信息能力以及知識遷移能力。該題型包括曲線圖、表格、實驗裝置圖、遺傳系譜圖以及生理功能示意圖等，學生在解題時要認真讀圖，通過觀察與對比，找出圖表中的有效信息，明確圖表中各要素的含義。此外還要找出各要素的關系并轉化成生物學術語描述，最后應用圖表特征與規律來得出答案。

最后是計算型選擇題。該題涉及到遺傳定律、基因頻率、蛋白質、細胞呼吸、細胞分裂、光合作用、能量流動、遺傳病發病率與種群密度等。它考察學生應用知識點的能力、融會貫通能力與知識遷移能力。學生在解題時要熟悉教材中的各種數量關系與公式，如基因頻率、蛋白質分子量計算公式、蛋白質肽鍵數、種群密度等，從平衡角度分析題目，特別是對化學知識的應用，如細胞呼吸化學反應式與光合作用計算，要學會應用數學統計學原理來對概率問題進行解答，如遺傳概率。

三、解題基本技巧

首先是直接判斷法，即學生掌握生物知識基礎上，觀察思考，判斷題目給出條件，找出符合題干的選項，這種方式較為直接，沒有轉彎抹角，對基礎知識類試題較為適用，它考察學生對生物知識的理解與記憶水平。其次是淘汰排除法，即學生排除謬誤，縮小范圍，去偽存真，從而得出正確答案。學生先排除知識、邏輯與表述錯誤的選項，再排除與題目無光的選項。再次，對比推理法，比較選項所涉及的意思相近且容易混淆的概念與原理，摒棄那些似是而非的選項而得出正確答案。再次是圖文轉換法，某些選擇題情境陌生，內容生僻，試題形式發生變化。學生要將題中信息轉換成自己能理解的形式，將圖表、文字相互轉化。最后是逆向思維法，學生在解答該題時要跳出常規思維模式，從其他側面來思考問題，它與數學反證法類似，在正常思維難以解決時可以應用該方法。

四、結語

生物學科本身便具有抽象性，再加上選擇題呈現的方式復雜多變，學生常會感覺困難。因此學生在解題時要基于扎實的生物學知識與技能，認真審題，靈活應用多種解題技巧，熟練掌握多種題型，如此才能提升自己的解題效率與質量。

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