做幸福的班主任

姚正文

魏書生說過：“做教師而不當班主任，就失去了增長能力的機會，是吃了大虧?！边€有人說：“一個從來沒有當過班主任的教師，其教學人生是充滿缺憾的?！庇辛诉@樣的職業意義，班主任能不感到幸福嗎？班主任這一職責賦予教師，就意味著自己的智慧將面臨種種挑戰，生活的內容因為有更多的責任和關心而顯得瑣碎繁雜。有人說，人活的是心態，這是一點，更重要的是要具有生活（做人做事）的技巧，只有通過努力獲得成功，才能使人感受到真正的幸福。

一位奉行“師道尊嚴”，整天板著面孔與學生打交道的班主任固然令人望而生畏，可他永遠體驗不到與學生同歡共樂、傾心交談的快樂。學生迫于威嚴，緊閉著心扉，壓抑著活潑的個性，忐忑不安地在班級里生活，班主任看到的雖然是學生嚴守紀律的一面，但難以察覺潛伏在學生心底的種種心理問題。當他們感覺不到班級生活的自由和快樂的時候，心里潛滋暗長的是對班主任的不滿和憤怒，他們的心理終究會折射到種種叛逆或被動的行為表現中。這時班主任離幸福就遠了，他常常為解決班里的一些難題、怪題而發愁，常常為學生內心激情的消泯、學習動機的減弱而擔憂，在粗暴專制的管理下，班級有時看似水平如鏡，但水底潛游著的是頑劣的魚兒，總有一天他們要打破平靜。班主任只有做學生的知心朋友，才會收獲快樂和幸福。

班主任怎樣做學生的知心朋友呢？

一、了解學生是教育的基礎

老師要想教育好學生，了解學生是必不可少的一個重要內容。學生需要理解，不理解學生，教育就無從收到效果。有些老師整天對著學生苦口婆心，說破了嘴皮，卻引起了學生逆反心理，以至于師生關系緊張，老師一張口，學生就故意頂嘴，無視老師的存在。了解學生的方法很多，可采用多問、巧談、善觀等方法。

多問。老師在工作中要多問，在組建一個新的班級時，應問問有什么新的打算，會不會適應新班級和新環境，學習上是否跟得上，他們的興趣愛好等；在與家長的接觸中經常問問其子女在家里的生活學習習慣、性格特點、家庭教育等，還要主動向原科任老師了解，以求更深入地了解每一個學生各方面的情況，掌握他們的思想動態和存在的問題，為順利開展工作做準備。

巧談。和學生談話可以在正式場合，如教室、辦公室，也可以在非正式場合，如操場、勞動場地，或在放學回家的路上等，不管在什么場合，尤其在后一種場合，要談得好，有收獲，關鍵是選準交談的突破口，從學生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們消除顧慮，打開心扉。

善觀。老師要有一雙善于觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個細微的表現發現其思想本質，真正做到見微知著。這樣才能及時發現問題，妥善處理，把工作做到前頭。

二、愛學生，才能教育學生

師生之間的溝通是心靈與心靈的碰撞、情感與情感的交流，老師對學生的教育傾注滿腔的愛，師生關系平等、和諧，學生才能“親其師，信其道”。只有在這個基礎上，探索語言溝通藝術，才是務實的、有效的。

老師要尊重學生的價值和尊嚴，真正視學生為平等的伙伴，是與自己一樣值得尊重、應該被尊重的一個人。只有維護學生的合法利益，平等公正地對待他們，與他們保持民主、平等的關系，才能構建和諧、融洽的師生關系，為師生交流打下基礎。

三、獎懲分明，促進疏導順利進行

對學生除了傾注一片愛心之外，還有必要時時約束他們，嚴格要求他們，才會收到良好的效果。嚴師出高徒，在班級管理中，有三類學生要特別處理好與他們的關系。一是班干部，二是學困生，三是學優生。對班干部要求要嚴格，讓他們搞好學習的同時積極為班級同學服務，要各司其職，各盡其責，做好表揚，有違紀照樣批評，決不姑息遷就，當然對他們的批評要講究方式方法，肯定他們的成績，維護他們在同學中的威信。然而，作為一名老師，愛學優生并不難，難的是愛學困生，尤其是“雙差生”。老師熱愛教育、熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他們的學習成績好而親之愛之，也不能因為他們的成績差，不守紀律而厭之惡之，應該一視同仁，平等對待。學困生往往由于成績或者某方面不如別人而顯現悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對待學困生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心；而應肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。而對學優生應更加嚴格要求，否則他們可能會萌生莫名的“優越感”甚至發展到瞧不起同學，直至無視老師的教育。發現學優生的缺點，給予嚴格的教育，學生們就會感到老師是公正的，沒有袒護誰，為師生溝通掃除障礙。在教育與疏導中，我們要注意引導學生參加各種活動。老師和學生一道參加他們感興趣的活動，做學生的伙伴，當玩得開心的時候，學生變得無拘無束了，師生心靈之間好像搭起了一座寬闊的橋，感情在交流，心理在互換，什么話都肯告訴老師，教育的難題便迎刃而解了。

總而言之，班主任在工作中能遵循教育的規律，遵循學生的心理發展規律，以人為本，不斷提高自身的思想理論水平，逐步提高處理問題的能力，善于總結經驗教訓，在實踐中摸索出育人的方法策略，形成人格魅力，學生以有你為福便是你最大的福。愿天下班主任都幸福！

編輯 常超波endprint