新課改下的中學語文教學

陳蕾蕾

摘要：作為人類最偉大的發明，文字在人類文明的傳承當中一直有著不可替代的作用，作為世界上最古老的文字，漢字在我國同樣是不可替代的，所以語文作為教授學生我國文字的學科，其重要性同樣不言而喻，在新課改的影響下，如何帶給學生更好的語文教學，儼然成了老師和家長都密切關注的事情。

關鍵詞：新課改；中學語文；語文教學

受過去傳統教學理念的影響，雖然新課改已經施行多年，可我國中學語文的教育當中依然存在著一些問題，甚至有一部分老師依然在采取過去傳統的教學理念與方式在進行教學，這一切都急需得到改變。

一、學習興趣的培養至關重要

眾所周知，興趣是影響著我們生活的一大要素，在工作當中，我們常說“干一行愛一行”，實際上就是鼓勵人們培養對工作的興趣，通過興趣的培養來感受工作所帶來的快樂，進而更有效的提高工作效率，而不是抱怨工作的苦悶，只看到不好的一面，從精神上來說培養對工作的興趣甚至改變了人們的生活質量，而就學習來說，興趣的參與更是有著不可忽視的效果，就如同愛因斯坦曾經所說：“興趣是最好的老師”，通過興趣的培養，學生將看到完全不一樣的中學語文。

在日常教學中我們時常能夠發現，當學生對知識有了一定興趣的時候，興趣就會大幅度美化他們眼中知識的形象，原本普普通通的知識瞬間就變成了讓他們愛不釋手的東西，就好像是財迷看到了金銀珠寶、吃貨看到了饕餮盛宴一般，被深深吸引著，使得學生無法自拔，同時也因為學習興趣的存在，學生在學習過程中時刻感受著學習帶給他們的快樂，也正是因為如此學生才能夠做到津津有味、不知疲倦；然而反觀那些沒有學習興趣的學生來說，沒有學習興趣的美化，知識就是單純的知識，對于這些學生而言談不上任何吸引力，所以在日常學習時這些學生往往表現的較為被動，而學習也更像是為了完成任務，所以在學習的效率和主動性上就要差上許多。

隨著新課改的不斷深入，在中學語文的教學方面，填鴨式的教學方式已經成為了過去時，更多是去追求讓學生自主進行學習，以理解知識的方式掌握知識，并在學習的同時逐漸掌握適合自己的學習方式，而這一切最好建立在學生具備學習興趣之上，只有學生具備了學習興趣，才能夠讓新的教學理念能夠得到實施，所以培養學生對于語文這門學科的學習興趣可以說至關重要。

二、和諧的師生關系是根本

在過去傳統的中學語文教學當中，很多老師都認為中學生因為年齡還小，自律能力大多較差，而我們這個飛速發展的社會當中又有著形形色色的事物在時刻吸引著他們，所以想要讓中學生投入到語文教學當中，就需要一些外力的介入推動中學生，所以這部分老師在課堂教學中、與學生溝通交流時，大多較為嚴肅，在無形中給中學生帶來了很大的學習壓力，不得不承認這種思路的本身并沒有什么問題，問題出在老師高估了所有學生的抗壓能力，同時因為傳統中學語文的課堂教學中絕大多數都是老師占了絕對的主導，學生能做的只有在臺下仔細聽講，使師生之間產生了鮮明的階級性，更進一步的拉遠了師生間的關系。

中學生因為其年齡尚小，本質上來說還是孩子，他們的自律能力不強是公認的，通過外力的介入來帶動學生參與到教學活動中去并沒有什么問題，但語文老師們完全可以通過利用“引力”的方式代替“推力”。在日常教學中我們會發現，很多即使看起來不那么喜歡學習的學生在面對一些課程的時候也能表現的較為主動，在課堂教學中表現的較為活躍，而之所以會出現這種現象最主要的原因在于他們認可了老師，甚至是把老師當做朋友看待，而這一份認可使得學生再去看待知識的時候就會戴著有色眼鏡去看。所以想要讓學生更主動的參與到教學活動中去，得到學生的認可無疑是極為有效的方式之一，通過以學生更能接受的方式去與學生進行接觸，并隨著長時間的接觸了解學生的喜好，利用對學生的這份“了解”去投其所好，逐漸走進學生的內心中，和學生成為朋友，建立起和諧的師生關系，同時在課堂教學時也可以逐漸將主動權交給學生，讓學生成為課堂的主導，讓學生去選擇學習的方式，拉近了師生關系的同時也間接鍛煉了學生的自主學習能力，使學生逐漸掌握學習的技巧，建立屬于自己的學習方式與節奏。

三、課堂游戲的帶入提高中學語文趣味性

中學語文知識對于沒有學習興趣的學生而言，大多是不具備很強吸引力的，文言文與詩句的晦澀難懂、白話文又枯燥無趣，實在很難帶動起學生的學習主動性，所以在中學語文的教學當中，游戲課堂的適當使用能夠很大程度上提高中學語文的趣味性，從而帶動起學生的學習主動性，有效的提高課堂教學效率。

例如在有對話的課文教學當中，老師完全可以讓學生通過角色扮演的方式來將課文演繹出來，而學生為了演好角色必然會仔細揣摩課文中角色的神色、動作和語言，通過這種方式給學生設立一個學習目標，讓學生在不知不覺中就掌握了知識，同時對于表演得好的學生，還可以設立不同的獎項，以鼓勵學生繼續努力，幫助學生建立起學習信心，為以后的學習增添動力，也培養了學生的榮耀感。除此之外，中學語文老師還可以給學生來點高難度的課堂游戲，例如成語接龍甚至是詩句接龍，一次來鍛煉學生的反應能力和檢測學生各種知識的掌握，同時還能夠讓學生之間互相取長補短，共同得到進步。

四、結語

作為中學教育當中最為重要的一門學科，中學語文受新課改的影響，一直在不斷的進行著改變，教學理念和教學方法也越來越科學化，隨著教育的不斷進步，這必然不是終點，希望筆者的淺見能夠讓更多的中學語文老師參與到討論中來，為我國的中學生提供更好的語文教學，為我國的中學教育貢獻出自己的一份力量。

參考文獻

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