高中體育特色項目的研究與對策

江振華

【摘要】隨著素質教育的不斷的深入，在現在高中院校也開始開展體育特色項目，突出校園本題文化，提高高中學生的體育參與程度，讓學生能夠在繁重的學業中身心健康發展，從而提高學生的綜合發展，提高學生的綜合素質。

【關鍵詞】高中體育；特色項目；研究與教學

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）34-0201-02

面對現代社會對人才的需求，學校培養人才，一人為本，培養學生的創新能力為第一，同時注重學生的身心健康。體育教學是學校重要組成部分，也是學校教育階段培養人才不可缺少的因素。現在學校提倡素質教育，而體育教學中特色體育教學也是素質教育不可缺少的組成部分。所以在體育教學中，培養學生全面發展，構建特色體育教學也是當今教學改革的重要內容之一，也是學校體育改革的成功之路。為了全面培養學生各方面的素質，很多學校都在提倡體育特色項目，有限開展特色體育項目。保證高中學生的才能展示有效性。也要保證高中學生在學校這個小小的平臺上，能夠在體育的道路上得到更多的鍛煉，特色體育項目得到更多的培養，提高學生的綜合素質。

隨著素質教育的不斷深入，樹立良好的體育思想，已經是迫在眉睫。更加需要我們各方力量共同努力把特色體育項目的優勢有機的融合到學校的體育教學中去。采取以點促面，點面結合、全面突進的規律，在要求學校加快進度的同時，也要在實踐中提高質量，并且經常總結方法，以保障特色體育的學校建設。這就需要除了在上好體育課的同時，還能將本校的自身特色有效的發揮出來，突出優勢的訓練途徑。充分發掘孩子的特長，激發學生們的興趣，發揚他們的個性，爭取讓學生們全面發展體育項目。通過多樣化的教學方式，為將學生吸引到操場上，讓學生們有效的鍛煉身體，做出我們作為一名體育教育工作者應有的貢獻。

一、高中學校體育特色項目教學的受限因素

任何一個項目的開展，客觀因素的制約有著舉足輕重的影響，這種客觀的受限因素包括了學生、器材、師資、政府的政策等。

1.學生因素

對于高中學生來說，學生學習壓力大，課外活動時間少，制約了體育特色項目活動開展。很多學生認為體育鍛煉是為了增強體質；也有高中學生反應體育鍛煉是為了減輕學習壓力；有一部分學生就是為了提高體育成績或者是增進學生之間的友誼，也有一部分人不知道體育鍛煉為了什么。學生的體育意識有待加強。體育為了使學生身心得到發展。由于體育教學中國一些客觀因素的存在，例如學習體育的場地、器材也不足，部分體育教師運用的教學方法不得當，教學組織形式不夠靈活，導致部分學生體育學習興趣不夠濃厚。所以，體育特色項目在學校的開展遇到一定的困難。根據這些現象，體育老師應該注重從體育課程改革等方面著手，改進教學內容，教師要在教學內容上改革、課堂形式的多樣性、課外活動改革等方面著手，改進課堂教學內容、運用多種合理的教學方法、靈活多樣的教學形式以及活躍的教學氛圍，注重激發學生興趣，讓學生享受快樂體育。

2.活動內容、組織形式、時間次數方面的因素

體育課是學生進行鍛煉的主要時間，由于體育活動可操作性強，在課堂上的教學，老師一般是按照以前的習慣來組織，課程內容太少；在課間操、大課間活動安排的也不太合適，在加上老師組織的比較少，活動內容比較單調，組織形式單一，所以導致學生對體育項目的興趣減少。所以活動內容的安排是吸引學生對體育課認識的第一步，活動內容的多元化也是為特色體育項目提供了最重要的基礎，不管是在課堂上還是在課外的體育活動中，老師一定要根據學生的情況和教學目標安排好教學內容。

體育的組織形式在體育教學中也很重要的，好的教學組織形式可以吸引更多的學生融入到課堂中，如果組織形式不受歡迎，也會減低學生對體育課程的興趣。很多學生對體育課是感興趣的，但是就是因為平時有的老師不太注意教學形式，所以導致學生對體育課的興趣也有所下降。體育鍛煉的時間一次可以不用太多，但是要保證次數，這樣可以提高學生鍛煉的欲望。高中學生面臨高考，很多學校為了提高學生的學習成績，將體育課的時間霸占，導致學生上體育課的時間縮短，次數減少，所以直接影響了學生對體育的熟練程度。所以在一定程度上，體育課的教學內容、組織形式和上課的實踐和次數也是能影響特色體育項目的發展的。

3.場地器材因素

雖然很多高中學校場地及運動器材不能夠滿足全校學生參與體育活動，有的只是有籃球、足球、田徑等體育項目的場地和器材，也有很多不能滿足，不能讓所有學生開展體育活動，不能夠到達學校開展體育活動的需求，直接影響學生參與到體育課程中的興趣。

4.安全、宣傳與制度建設因素

體育項目要注意保障學生的安全，安全教育的缺乏是會導致很多家長反對學生上體育課，所以安全教育的宣傳是必須的，讓老師和學生有安全意識。這樣才能保證學生們安全的上體育課。這期間如果安全意識的制度建立不完善或者宣傳力度不夠，也會影響學校學生和老師安全意識的培養。

二、高中學校體育特色項目教學對策

根據上面的影響特色項目教學的因素的分析，可以從下面幾種方法進行入手，提高高中學校體育特色項目的教學效率，從而提高高中學生的綜合素質。

1.創設體育鍛煉的氛圍，提高學生的重視程度

眾所周知，高中學生的學業比較重，很多學生將大部分的精力都運用到學習中，對體育鍛煉也不注重。那么學校體育教師可以根據學生的這種情況進行體育鍛煉氛圍的創設，例如，舉辦一些有感籃球、足球、武術等的比賽，鼓勵學生參與到這些比賽的過程中，讓學生能夠在比賽的過程中體會到體育鍛煉不僅是為了加強體質，也可以放松心情，讓學生以更好的心態和思維投入到學習中，提高學習效率。學生一般在體會到這樣的好處以后才會認識到體育鍛煉的好處，從而有效提高學生的重視程度，有利于體育特色項目的開展，促進高中體育的教學效率。

2.重視體育內容以及形式，合理安排體育課的時間

體育科目的內容以及形式是吸引學生的重要方面，學生在高一高二的時候，還是愿意參與一些體育鍛煉的，但是由于如果體育項目的內容陳舊，形式一直重復，很多學生就會慢慢失去原本的體育興趣，所以教師要能夠根據學生的實際情況進行體育內容和形式的安排，也可以根據當地的特色，舉辦一些具有地方特色的體育項目，這些體育項目也是學生比較熟悉的，這樣可以提高學生的參與程度，有利于激發學生的體育精神。

除此之外，教師還要能夠合理安排體育活動的時間，體育活動時間太長，學生的體力會產生消耗，對于下一次的上課沒有太大的好處，如果時間比較短，也不能更好的讓學生得到鍛煉，所以教師可以根據學生的情況，結合當地的特色進行課堂的安排。

3.加大經費的投入，完善體育器材和場地

加大投入體育項目發展需求的器械、場地，增加活動場地建設及完備活動器材，如建設體育館、游泳館、羽毛球場多增加些室內運動，有利于多點特色項目開展，例如，有的地方有的是太極拳，能結合男女興趣愛好，可以在室內進行太極拳的練習或者比賽，既可以鍛煉學生的心性，也可以使學生的身體得到鍛煉，從而提高學生的其他文化課的學習效率。

此外，還要能夠加強體育鍛煉過程中的安全教育，讓學生可以放心投入到體育運動中。并且教師要能夠合理利用校運會或體育周，設計更多的運動項目（有趣味性活動）讓更多的學生參與，活動時間過少，體育訓練以中考項目為主；特色體育項目的開展主要以少部分體育特長生參與，若有更多的特色項目能吸引學生參與就更好。

參考文獻：

[1]劉文亮. 遼寧省高中特色體育項目“體教結合”的現狀與發展對策研究[D].沈陽體育學院，2010.

[2]付宏山.河南省城市高中體育課程中民間體育項目開展現狀與對策研究[D].河南大學，2008.endprint