讓外語像呼吸一樣自然

摘 要：通過定期舉辦俱樂部活動為學生營造一個學習與應用相結合的英語學習氛圍和優質的英語會話環境，最終能夠品嘗自由交流的快樂，從而有效地提高英語讀寫及口語表達能力。

關鍵詞：搭建平臺；營造氛圍；提供環境

新課程改革已全面啟動，英語教師必將面臨前所未有的挑戰。新課程突出體現了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的人文主義理念。同時，也從根本上改變了學生的學習方式。新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，培養學生的創新意識和實踐能力，因而學生在課堂上使用英語的機會越來越多。

為了給學生搭建一個使用英語進行交流的平臺，為學生營造一個學習與應用相結合的英語學習氛圍，為學生提供一個優質的英語會話環境，面向全體學生，我們高一備課組于2010年重新開始英語俱樂部活動。我們的目標是讓每一位同學都能增進英語會話能力。俱樂部將每月有常規活動，例如英語電影、歌曲欣賞、演講比賽、文化交流、英語科普文章翻譯大賽等活動，讓學生同英語老師和來自各班的英語使用者們自由地交談，潛移默化中提高英語聽說及口語表達能力。俱樂部信念是：戰勝自我，挑戰極限，享受苦難，講一口地道的英文，創造燦爛未來。我們的宗旨是“團結互助，共同努力學好英語”，我們的目的是“為廣大英語愛好者提供經驗交流及提高英語全面技能的鍛煉機會和平臺”。在這里你可以談論教育、成功、醫學、文化、理想、娛樂等生活的各個方面。我們的口號是：夢想有多遠，你就能走多遠。俱樂部通過英語雜志免費借閱、舉辦英語競賽、定期播放英語經典電影、舉辦英語歌曲演唱會等活動來提高學生學習英語的興趣與積極性，并鼓勵他們參與其中，讓同學們真正做到自由交流的同時快樂、有效地提高英語讀寫、聽說的能力。

在交流的同時，知識的積累必不可少，為了拓寬學生們的視野，英語俱樂部的英語雜志“英語世界”“瘋狂英語”“英語學習”“英語畫刊”等，免費供他們借閱。不僅如此，俱樂部在注重知識積累的同時，也積極開展一系列的活動讓學生們盡情發揮，學以致用。比如為響應全市的科技節十九中序列活動，英語俱樂部主辦了英語歌曲大賽、英語配音大賽，給同學們提供了一個更大的學習英語和展示自我的機會，最終獲得了大家的驕口贊譽。

一分耕耘一分收獲，2011年3月29日，烏市十九中攜手水磨溝區其他四校召開了“四校聯動英語教學研討會”，為此我校英語俱樂部請來了外教在我們年級重點班5班上了一節觀摩課。該活動在外教詼諧幽默的英語開場白中拉開帷幕，外教采用了一系列的開放式的方法，如Use “poker”and pictures to make a story；student-centered cooperative learning methods；Give and accept feedback from partners活動以“teacher-centered VS student-centered”為主題，由英語會話、英語會話游戲、編故事、教師、學生互動、小組互評等環節組成。在老外純正標準的英文引導下，在“愉快輕松”的氛圍里，同學們放開嗓子讀英語，聽英語單詞做相應動作，與老外同圍一圈玩創意游戲，還不時收獲“外教”送上的小禮物。活動極富創意，以學生活動為主，氣氛熱烈。四校的教師和5班的學生共同參與，場面十分熱鬧，大家感到興趣盎然，趣味橫生，同時大開眼界，回味無窮。老外與同學們之間互動性好，同學們學習英語的興趣十分濃厚。活動過后，我們了解到，同學們都十分贊同這種上課方式，家長們也表示，這種活動可以有效提高孩子們學習英語的興趣和綜合語言運用能力，一定要多多舉辦。

2011年4月16日，我校英語俱樂部開展學生才藝表演比賽活動。本次活動邀請全年級的所有英語教師擔當評委，同學們表演的節目既有繞口令，又有“喜羊羊與懶羊羊”英語小劇，又有分角色表演“百萬富翁”英語戲劇，還有演唱英語歌曲，邀請老師同臺演出等，同學們用各種表現形式詮釋了他們半年來的收獲和進步。當評委與嘉賓們依次走進會場時，全場爆發出熱烈的掌聲。同學們充分展示自己的才藝，用英語暢快地表達自我，幽默、風趣、詼諧的流利口語，自然而然地從心中流淌，仿佛沁人心脾的春風，汩汩流淌入每個人的心中。不知不覺間，一個小時的活動結束了，師生們都感到意猶未盡。此次交流活動使同學們更加深刻地了解了西方的文化，豐富了知識，拓展了視野，提高了自己的口語表達能力。

英語俱樂部所崇尚的快樂有效全面學習英語在同學們中反響熱烈，給學習英語者帶來一個全新的體驗，讓它成為英語學習愛好者真正的“學習樂園”，讓他們在俱樂部里感覺“說外語像呼吸一樣自然”，快樂有效地學習英語。這種學習模式，寓教于樂、教學與實踐結合開展的教學方法不論在英語教學改革方面，還是在學生英語學習興趣與成績的提高方面都收獲頗豐，徹底改變了學生學習英語興趣不高的教學難題，活動采取“以學生為主體，以主題為線索，以活動為中心”的教學目標，一方面提高了中學生的英語學習興趣，開闊視野，拓展能力；另一方面，通過第二課堂吸引學生參與聽說讀寫，擴大詞匯量，提高英語教學水平。同時給了新時代的教師一種啟示：除了多舉辦各種活動課外，在課堂上也要采取不同的教學方式，使課堂教學多樣化，要營造輕松、愉快、生動活潑的課堂氣氛，就必須采取多樣化的教學組織形式，這樣才能使學生集中精神、配合老師，提高課堂效率。教師可以采用新課程標準所倡導的“任務型教學”方式，讓學生在教師的指導下，提高感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，感受成功，促進學生語言實際運用能力的提高。

讓我們真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，讓夢想實現，讓外語像呼吸一樣自然！讓外語成為學生們生命中不可或缺的一部分！讓我們共同為祖國的騰飛貢獻一分力量！

參考文獻：

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[3]王朝英.電影語言情景教學與學生英語交際能力的培養[J].國際關系學院學報，2001（02）.

作者簡介：

田英，新疆維吾爾自治區烏魯木齊市，烏魯木齊市第十九中學。