淺析如何在初中體育教學中展開足球興趣的培養

摘 要：在中小學生體育足球教學中，要想使學生的足球能力和水平有長足的發展和進步，就必須抓住學生的學習興趣。我們常說興趣是最好的老師。如果學生對事物感興趣，他們就可以充分發揮自己的能力，積極參與學習。體育教師在平時體育足球教學中存在著諸多問題。因此，應及時培養學生對足球的興趣。通過教學模式的轉變，提高學生的學習積極性。

關鍵詞：初中體育；足球教學；興趣培養；問題；方法

中學生的獨立思想隨著年齡的增長而不斷增加，在不斷學習和成長的過程中，他們逐漸有了自己的興趣愛好。尤其是在體育運動中，中學生會根據自己的能力、運動方式和偶像選擇自己喜歡的運動。因此，在中小學體育教學中進行足球教學。教師可以利用學生的興趣作為教學的切入點。通過培養學生的學習興趣，可以逐步提高學生的自我學習動機。在保證學生健康發展的同時，應提高學生的足球能力。

一、 中學生足球教學中存在的問題

（一） 足球課重視程度不足以制約學生足球興趣的發展

中學生足球興趣的缺失是中學體育教學中遇到的一個主要問題。由于學生自身的問題和教育環境的影響，學生平時很少參加足球活動，足球意識不夠。要充分培養對足球的興趣是很難的。這就要求學校加強對中學足球課程的重視，幫助中學生發展對足球的熱愛，逐步通過游戲環節、課件和視頻來加深學生的熱愛足球的程度。它在培養學生的興趣方面起著奠基的作用。在平時的實踐教學中，由于應試教育的原因。學校和家長更加重視學生的成績。因此，數學、語文、物理、化學等學科占據了大部分學生的學習時間。甚至一些教師也是只重視學生的學業成績，有時甚至會占據學生的體育課。這種行為會嚴重影響學生對體育的興趣和培養。

（二） 積極性不夠高

中學生自控能力還不強。在許多情況下，他們太懶惰，更喜歡安靜，不愿意進行激烈的體育活動。因此，對足球運動缺乏熱情。很多時候需要體育運動時，有些學生甚至逃避，缺乏自發的學習運動，或者不集中運動，運動不到位。隨著時間的推移，身體和心理都將養成一種習慣，而對足球的熱愛程度也會越來越低。或者有些學生不愿意參加足球運動，因為他們自己的條件，身體超重和身高高度不夠。這就要求體育教師要耐心地教學生，并且要以身作則地教育他們。在我的體育課上，有一個男孩，因為他特別胖，產生了自卑的心理，討厭體育運動。我很快發現了這個問題，然后通過上課時間和他交流。我首先找到了兩張照片，一張是足球運動員胖的時候的照片，另一張是瘦的時候的照片。然后給學生看圖片，為學生傳遞了強烈的對比。心理產生了一種學習足球的欲望，然后我抓住這個機會，與學生一起制定適當的鍛煉目標。學生有實踐目標的動機。在足球教學中，通過足球的學習和實踐，學生逐漸熱愛足球，然后我會偶爾給他一場足球比賽。漸漸地，學生對一個足球運動員有了向往和崇拜。慢慢地，這個學生從一開始就厭煩足球，后來享受足球。我通過他的變化向其他學生解釋足球的好處，這樣我就可以調動更多的學生學習的積極性，充分培養學生的興趣。

（三） 家長不支持理解

很多時候，由于家長的原因，傳統的學生應該注重學習的意識和對學生身體發育和興趣的關注不夠，極大地阻礙了學生對足球興趣的培養。因此，教師應幫助學生與家長溝通，讓家長了解學生的興趣。作為家長，我們也應該關注學生的各個方面的發展，注重學生興趣的培養。

二、 培養中學生足球興趣的策略

對于中學生足球興趣的培養，應注重教學方法和形式的轉變。傳統的體育教學模式已不能滿足當前學生的生理和心理需求。它應該充分抓住學生的利益，通過擴大興趣的形式來進行足球的教學。

（一） 通過多種形式的足球教學激發學生的興趣

在足球教學中，必須把足球教學的教學知識完全轉化為實踐教學。我們必須在實踐中學習理論知識。我們必須用各種例子來讓學生了解足球的歷史，讓學生深刻地認識到足球。了解足球的內涵，感受足球的魅力，進而最大限度地調動學生的足球學習積極性，幫助學生樹立正確的體育態度。

（二） 增加多媒體和視頻教學，運用偶像教學模式幫助學生確定學習目標

在足球教學中，可以以多媒體教學的形式培養學生的興趣。教師也可以組織學生觀看足球比賽來培養足球興趣。這樣，不僅可以提高學生和教師的情感，還可以幫助學生在學習過程中與教師進行交流，還可以讓學生通過觀看足球比賽來識別和熱愛他們的偶像。我們知道偶像其實在很多方面都是目標，是前進的方向。通過偶像教學，學生可以朝著他們喜歡的方向發展。這是對學生興趣的另一種培養和深化。

（三） 增加足球游戲教學，提高學生興趣

在足球教學中，不僅要進行足球職業技能的教學，還要根據足球的知識建立相應的足球比賽。這不僅增強了學生之間的合作意識，而且增加了學生的情感。最大限度地提高教學和教育的目的。通過游戲，學生可以逐漸掌握他們的足球技能和提高他們的身體素質。他們可以在學習中玩耍，也可以在玩耍中學習。這大大提高了教學效率和教學質量，也將教學的實際意義與素質教育的根本目的最大化。

三、 結束語

培養學生的足球學習興趣，使學生更積極地參與課堂教學。同時，培養學生的足球學習潛能，提高教師的課堂教學質量，提高學生的學習效率，希望每位教師都能培養學生的學習興趣。作為一個重要的教學目標，激發學生的主觀能動性，激發學生的主動性和積極性，提高課堂學習效率，使學生能夠全面發展，這也是我們每一位體育教師不懈的追求。希望體育教育工作者，可以切實地認識到體育教學的重要性，都積極為體育教學貢獻一份自己的力量，不斷地探索發展體育教學，利用正確的體育教學促進體育教學事業的發展。

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作者簡介：

雷彥立，四川省樂山市，井研縣研城鎮初級中學校。