大學英語課堂交際教學法的應用與設計

于飛

[摘 要] 大學英語課堂是外語教學的重要環節，在大學英語課堂教學中，師生之間的互動交流對教學效果有著十分重要的作用，得到了越來越多外語教學理論研究人員的重視。但是，現階段還沒有形成一套完善化的外語課堂教學理論體系，也缺乏對外語課堂教學的有效指導。很多教師在大學英語教學方式的選擇上采用的仍是傳統教學方式。為了提升大學英語課堂教學效果，文章在闡述交際教學法內容、特點的基礎上，以外研版英語教材內容為例，具體分析怎樣在大學英語課堂教學中應用交際教學法。

[關鍵詞] 大學英語；課堂教學；交際教學法；應用設計

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 09-0082-02

新課改要求大學英語教學要著重培養學生的實際英語交際能力，要求學生能夠應用所學英語知識指導生活實際。在眾多英語教學法中，交際教學法是能夠培養學生英語交際能力的重要方法。交際教學法在應用的過程中不是要求教師采用固化的方式開展英語教學，而是要求教師在英語教學中能夠將交際教學法和實際英語教學有效融合，在英語教學中潛移默化地培養學生語言交際能力。

一 交際教學法概述

（一） 內涵

交際教學法的基礎是DH.Hymes提出的交際能力觀，交際能力內容主要包括語言能力和語言運用。交際法教學強調的是語言功能，即認為語言的基本功能是交際工具，語言教學的目標是培養學生的英語交際能力。交際法教學不以語法項目為基本主線來開展教學，而是以語言功能為基礎來開展教學?！?br>