淺析高校輔導員培養機制的完善

雷茜

摘要：輔導員培養機制的完善對于高校發展意義重大，隨著社會的發展，在高校中逐步完善輔導員培養機制已經成為一個舉足輕重的問題。本文旨在通過輔導員個人素質與整體隊伍素養水平提升，以及提高職業認知度等角度完善高校輔導員的培養機制。

關鍵詞：輔導員；培養機制；專業素養；職業認可

高校輔導員在高校教育教學工作中發揮著不可替代的作用，輔導員群體雖然不是直接教學的主導者，卻肩負著溝通教師與學生，為學生提供生活幫助的多元化角色。因輔導員的特殊地位，在與學生溝通方面較為容易，因此輔導員在學生思想道德水平教育方面具有巨大的作用。因此，完善高校輔導員培養機制對于高校的進一步發展意義重大，提升輔導員職業認可度，促進輔導員的全面發展，有利于促進輔導員更好地發揮自己的作用，進一步加強對大學生隊伍的思想道德方面的教育。

一、提高輔導員隊伍專業素養水平

完善高校輔導員機制的首要問題在于提升輔導員隊伍的整體水平，提升輔導員這一職業的準入門檻。在當今高校的實際發展中，由于種種現實的問題，導致從事輔導員這一職位的人員不夠專業，理論素質薄弱，多為文科類專業人員，并非專業從事思政教育的專業人員。導致的一個直接問題就是無法從專業的角度解決學生的實際困難，缺乏權威性。除此之外，輔導員是一項繁雜的工作，涉及到學生學習、生活的方方面面，需要極強的抗壓性，輔導員自身需要極強的自我調節能力。

針對高校輔導員隊伍中存在的實際問題，一方面要求高校在選拔人才時，要提高輔導員準入門檻，有側重地選拔與思政相關專業的人才，確保輔導員隊伍的專業性。對于非思政專業的人才進行相關培訓，加強整體隊伍的理論水平。對新進輔導員進行崗前培訓，對有一定工作年限的輔導員要進行定期和不定期的專題培訓。形成專業化培養機制，將輔導員培訓納入學校師資培訓和人才培養計劃，讓輔導員能夠定期獲得知識層面和專業素養上的自我提升機會。

二、提升輔導員職業認可度

由于高校將大部分重心放在教學工作之上，這就導致輔導員的地位不被重視，在高校的實際處境中地位尷尬，人員流動性極大，不利于高校德育工作的展開。完善高校輔導員培養機制的重點在于提升輔導員的職業認可度，提高輔導員對于自身所從事行業的熱愛。一個對于自己所從事行業不認可的人是無法將工作做好的，尤其是輔導員肩負著培育大學生思想道德素養這一重要的任務，提升職業認可度顯得更為迫切。

輔導員由于其工作的復雜性，導致很多環節無法做到具體的量化，這就導致在業績考核方面不夠清晰明確，很難用常規的評價體系衡量輔導員的工作。這就需要變革輔導員評價機制，針對輔導員工作的特殊性，更多地考察輔導員日常的實際工作，而不用論文、課時、課題等要求指標要求輔導員。具體而言，可以從以下四個方面進行激勵。

首先是物質獎勵，提升輔導員的整體薪酬水平，有利于增強輔導員的職業認可度，提升輔導員的物質生活水平。其次，高于物質激勵層面的激勵永遠是精神層面的，無論是何種激勵辦法，其目的都是為了提升職業認可度，提高自己工作的幸福感，而且精神激勵的作用是巨大的，要激發輔導員的榮譽感與競爭感，從精神層面激發輔導員的主觀能動性。最后，學校在輔導員職業認可度方面也要提供必要的支持與幫助，不僅要提高輔導員的整體薪資水平，還要關注輔導員的日常需求，結合輔導員個人發展為其規劃進一步的職業歷程，盡可能提供便利。這也是輔導員激勵層面最重要的一環，關乎輔導員的個人成長與發展。

除此之外，社會整體對于輔導員這一職業的認可程度對于輔導員的發展也產生巨大的影響。要改變社會整體對于輔導員的認知，變革舊有的觀念，利用網絡公共平臺加深社會整體對于輔導員這一職業的認知，利用輿論進一步促進輔導員的發展。

三、完善管理評價體系

輔導員這一職業的特殊性不僅在于職業的繁雜與不可界定，更在于考核評價體系的不完善。眾多高校以論文、課題、科研項目為重，導致的直接結果是輔導員所做工作得不到認可，輔導員被邊緣化，角落化，輔導員成為了高校中最容易被忽視的職業。很多教師以輔導員為跳板進入教學，就是為了擺脫逐漸被邊緣的角色。然而，輔導員其實是同教師一樣不可或缺，現有的評價機制存在缺陷，導致輔導員不被重視，要想擺脫這一尷尬的局面，必須完善管理評價體系。

輔導員在高校中最重要的工作在于對學生進行思想政治教育，可以說在高校心理健康教育工作中最為重要的一個角色，因此，應該重視對于輔導員隊伍的理論素養培訓工作，重視輔導員的職業發展，完善管理評價體系，不能以固有的教師評價機制來評價輔導員，缺乏針對性。建立科學有效的評價機制對于提升輔導員職業認可使得輔導員所做工作有據可依，公平高效。同時，還應遵循“注重結果、兼顧過程；定量為主、定性為輔；激勵為主，獎懲并舉”的原則。

四、促進輔導員的全面發展

完善輔導員培養機制需要提升高校整體對于輔導員這一職業的認可度，重視輔導員在高校工作中的不可替代。輔導員不僅要提高自身專業理論水平，還需拓寬發展渠道，從各個方面充實自己，完善自己，做好職業生涯規劃，將自我的不斷完善提升與職業相結合，努力實現自己的職業夢想，做好自己本職工作的同時，也最大程度實現自身的價值需求。

要實現專職輔導員的長效發展計劃，學校要加強輔導員職業生涯指導，強化職業認同感，在職稱評定和培訓學習等方面向輔導員傾斜，把輔導員培養納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃，鼓勵專職輔導員多種途徑提高學歷學位，選派優秀輔導員進一步深造，促進教師育人和輔導員專業化發展。從根本上打造有專業化素質的復合型高校輔導員隊伍。提高高校人才培養的質量、促進學校的全面發展。

輔導員在高校中具有不可替代的作用，是教師與學生溝通的橋梁，也是學生的良師益友。重視輔導員培養機制的完善有利于提升輔導員的職業認可度，更有利于輔導員在自己的專業崗位上發揮重要作用，進一步推動高校的發展。

（作者單位：四川音樂學院）endprint