淺談如何提升高校輔導(dǎo)員的教育思想

步小陽

摘要：高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中力爭多學(xué)多看，努力使馬克思主義思想政治教育理論與工作實踐相結(jié)合。關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動向。不斷加強個人修養(yǎng)。做到講誠信，正大光明，堅持原則，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。作為高校輔導(dǎo)員始終以學(xué)生為本，思想工作常抓不懈。

關(guān)鍵詞：思想工作；輔導(dǎo)員；高校學(xué)生

1952年起，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。思想政治教育工作隊伍是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。高校輔導(dǎo)員是一份光榮又神圣的工作，做好這項工作，并不是一件容易的事情，學(xué)生思想政治教育工作具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性。

一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。進(jìn)入21世紀(jì)，國家越發(fā)重視思想政治教育工作，2000年、2004年分別出臺文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是2004年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員職能，”幫助學(xué)生解決實際問題”作為一項職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

一、加強理論學(xué)習(xí)，完善自我

我們黨歷來把思想政治建設(shè)擺在黨的建設(shè)的首位。黨員干部的思想政治素養(yǎng)，決定著黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。提高黨員干部的思想政治素養(yǎng)，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本要求。

黨歷來重視學(xué)習(xí)，從革命戰(zhàn)爭時期的延安整風(fēng)運動，到新時期的先進(jìn)性教育活動、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動，不斷為黨的管理能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)注入強大動力。提高黨員干部思想政治素養(yǎng)，是我們黨提高自身凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，完成各個歷史時期重大任務(wù)的一條重要經(jīng)驗。面對新形勢新任務(wù)，只有重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能不斷提高思想政治素養(yǎng)，切實提升推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的能力。

提高黨員干部思想政治素養(yǎng)，加強理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)為理論上的先進(jìn)性，只有思想理論上先進(jìn)才能保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。通過理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解馬克思主義理論，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，為思想政治素養(yǎng)的提高打下堅實基礎(chǔ)。提高黨員干部思想政治素養(yǎng)，踐行社會主義核心價值體系是關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中力爭多學(xué)多看，努力使馬克思主義思想政治教育理論與工作實踐相結(jié)合。關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動向。不斷加強個人修養(yǎng)。做到講誠信，正大光明，說到做到，堅持原則，有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二、堅持以生為本的思想教育

思想是行動的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造。思想教育是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)，從事學(xué)生工作其實是教育學(xué)生做人的工作，是輔導(dǎo)員對學(xué)生人性的管理，而不是簡單的制度管理，這關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。

當(dāng)代大學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。摸清學(xué)生的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，同時考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，有點到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

三、深入學(xué)生班級做好工作

輔導(dǎo)員是大學(xué)生的良師益友和健康成才的指導(dǎo)者和引路人。大學(xué)生肩負(fù)著把黨的事業(yè)不斷推向前，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，將他們培養(yǎng)成為可靠的、有能力的接班人是輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。作為輔導(dǎo)員要牢記使命、明確責(zé)任，在學(xué)生工作中，應(yīng)樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成長成才”的工作理念，與學(xué)生平等相待，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡自己所能去幫助他們，解決學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的各種問題。

本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，輔導(dǎo)員應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，多參加社團活動，多擔(dān)任社會工作，走進(jìn)社會，通過參加社會實踐鍛煉自己，不斷提升自身能力。大學(xué)生的學(xué)習(xí)針對現(xiàn)今的就業(yè)形勢，研究未來出路。結(jié)合專業(yè)特色考級考證。鼓勵學(xué)生一定要考取專業(yè)或與專業(yè)有關(guān)，或與以后就業(yè)方向有關(guān)的資格證書，這是以后各行各業(yè)就業(yè)的敲門磚。職業(yè)技能證書能為他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)增加砝碼。

四、關(guān)注特殊，不拋棄不放棄

重視對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。學(xué)生工作是一個系統(tǒng)工程，需要兼顧方方面面，由于部分學(xué)生因自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性等因素的影響而存在著較大的個體差異，所以注重做好學(xué)生的個別教育，因材施教是尤為關(guān)鍵的。在開展思想教育過程中通過找學(xué)生個別談話、談心交流的方式對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，由點到面，力爭使每一位同學(xué)在思想上有一個健康、穩(wěn)定、積極的發(fā)展。

五、加強安全教育，隨時隨地

通過班會和主題教育活動，進(jìn)行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全、就業(yè)安全等專門的教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，我自己堅持手機每天24小時待機，同時在各班級都建立應(yīng)急反應(yīng)機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時刻注意自身財產(chǎn)、人身安全。

六、總結(jié)

愛心與責(zé)任心是輔導(dǎo)員做好一切工作的基石。只有充滿愛心，輔導(dǎo)員才會將滿腔的熱情投入到工作中，真正的關(guān)心學(xué)生，急學(xué)生之所急；只有高度的責(zé)任心，輔導(dǎo)員才會想學(xué)生之所想，不斷完善工作方式，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友。輔導(dǎo)員要嚴(yán)格要求自己，踏實工作，甘為人梯，潤物無聲。

（作者單位：燕京理工學(xué)院）endprint