關于構建職業教育產教協同創新平臺的研究

于盼盼

摘 要 隨著教育模式的創新，協同創新逐漸成為院校技能型人才培養和企業技術創新共同選擇的最新模式。然而，現代職業教育體系的基本特征是“產教融合、校企合作”，同時也是高職院校改革發展過程的瓶頸之一。本文針對職業教育產教協同創新平臺的相關內容展開分析，以供參考。

關鍵詞 產教融合 職業教育 協同創新

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

0引言

職業教育是國民教育體系的分支，是服務經濟社會發展需要的教育類型。協同創新是一項比開放式創新更為復雜的創新組織方式。協同創新突破過去僅作為提高企業創新績效的單一功能，成功的實現了企業、政府、中介組織等開展大跨度整合的重大科技創新。

1職業教育產教協同創新平臺建設的理論分析

1.1職業教育產教結合的概念

產教結合有三個層面的意思：從宏觀角度來講，是國家戰略以及地區發展規劃上的產教結合；從中觀角度分析，是辦學體制上的產教結合；從微觀角度而言，是教學體制上的產教結合，要求教育和生產融為一體，互相滲透。

1.2職業教育產教協同創新的內涵

職業教育產教協同創新就是要在提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力的同時，積極推動協同創新，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟。協同創新關鍵在于突破人、財、物這三者之間以及各信息之間的壁壘和界限，使創新主體有一個共同的方向，促使他們可以協調運作。與此同時，需要把握好市場信息，依靠科技進步來逐漸發展協同創新。職業教育產教協同創新的基本特征可以分為三點，即開放、合作和共享。以職業教育和職業院校的健康發展為目的，并且，實現多主體共贏的局面是產學研深度合作和協同創新的意義所在。

1.3職業教育產教協同創新平臺的理論與意義

職業教育協同創新平臺包含了科研院所、科研機構等創新主體，主要指高校與科研院所、企業、政府以及國外科研機構等創新主體，形成具有前沿性、專業性、開放性、穩定性的組織系統。構建職業教育產教協同創新平臺，有助于人力資源的深度開發和創新驅動發展戰略的成功實現，有助于高職院校全方位服務于區域經濟發展，有助于發展世界一流水平的職業教育。

2構建高等職業教育與產業發展協同創新平臺的對策

2.1開展政校企多元主體合作

如果沒有政府在協同創新平臺建設中的職能，協同創新平臺的安排和推動是不可能建設起來的。因此政府理應被視為多元主體協同創新機制的關鍵一環，而學校和企業在技術創新以及人才培養中擔當著不同的社會分工。協同創新平臺的建設是以政校企協同創新機制作為基礎和保障，推動平臺本身的完善和建設；學校作為人才集聚的地方，為社會發展培養更加優秀的人才；通過在企業中實踐，能夠將經驗和理論轉化為實踐。因此，要注重政校企多元主體合作，通過良好的溝通，構建創新平臺。

2.2加強資源整合

協同創新平臺是人才資源、社會資源、技術資源的載體，學校擔負培養和教育的責任，企業擔負實踐和經驗積累的責任。對于企業而言，人才資源可以幫助其進行經濟的轉化，同時輔以學校的資源，從而進行技術的創新，技術的創新又為企業帶來更多的經濟利益；對于學校而言，學校掌握著更多理論性質的資源，這些資源仍有待創新，創新的理念需要人才通過實踐從而更多的創造技術資源，因而需要企業的支持。要創建資源整合機制，將企業的人、財、物等各種資源與院校的智、知、技術等進行最優的配置整合，加以整合當地地方資源，引進外來資本，從而營造一個靈活且多元的投融資環境，使企業、資本和政府之間良好對接，資源活絡起來，科研自然加快。

2.3推廣協同實施機制

協同實施機制是構建職教產業協同創新平臺的工作條件，協同實施機制對于平臺的構建至關重要。在產教協同創新過程中，通過整合校企協同信息，協調這兩者的協同行為和協同創新目標，以目標更新配置現有資源。管理部門則要著手制定讓高職教育產學協同創新的引導性方案，構建一整套既科學又合乎邏輯的評價體系，推動整個行業順利發展，從而給平臺建設增添更多的活力和規范，更好的發展協同創新的平臺。

2.4搭建技術交流平臺

搭建搭建產教合作數字資源云服務平臺，通過組建高校教師培訓講師團、企業專家庫、構建信息共享機制、定期召開工作研討會和舉辦專題研討會等方式，建立高校教師、企業專家定期交流機制。與此同時，還可以借助互聯網技術，搭建數據共享平臺，實現相關數據的有效溝通；結合各行各業中企業的實際水平，充分考慮職業學校的教學狀況，將企業的專家列出來，設置相應的專家庫，在對專家進行遴選的時候要制定相應的標準，確保符合學校和學生發展的實際需求，并且將專家名片及其特長進行公布；平臺要服務于科學家、企業家和投資者，要對發明創造和成果轉化提供全程服務，要加強知識產權管理，推進知識產權市場化，建立企業需求聯絡庫，把企業的需求及時的在平臺公布，通過這種形式，實現雙方互通有無，優勢互補。

3結語

本文通過對職業教育產教協同創新平臺建設的理論進行分析，提出了構建高等職業教育與產業發展協同創新平臺的對策。職業學校可以通過開展政校企多元主體合作、加強資源整合、推廣協同實施機制以及搭建技術交流平臺等措施，提高創新平臺的職業教育產教協同創新平臺的構建。

參考文獻

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