“用心”打造和諧班級

張岳

【摘要】班主任工作具有很強的藝術性，班級管理方法要追求簡單易操作、具有實效性。文章結合工作實踐針對班級管理中常存在的一些困惑，在班規制定、家校溝通、學生問題處理等方面做了積極探索，經過實踐印證，用心思考后的舉措結合科學的管理，對于打造和諧班級，收到了良好的效果。

【關鍵詞】班級管理 班規制定 家校溝通 問題處理

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0181-01

班主任工作瑣碎繁雜，一個班幾十個學生千差萬別，各有不同個性，難免發生矛盾；班級事務千頭萬緒，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心。如果不講點方法、技巧，總為之糾纏不休的話，浪費時間不說，還會被瑣事所累，直至筋疲力盡。

擔任班主任工作這么多年來，我發現做好班級管理不是簡單的一個“嚴”字就能解決，也不是一個“靠”字就能做好，要想搞好班級工作，應該在實踐中不斷學習、認真用心思考、用心去打造擁有自己班級特色的和諧氛圍。

一、用心制定規范，注重簡單易操作

每位班主任都知道，校有校紀，班有班規，在班級管理中必須讓學生明白什么該做，什么不該做，做了有什么后果。但是在具體操作過程中，我們往往有這樣的困惑：我們費盡心機的制定了許多規則，涉及到學生班級生活的方方面面，但是學生卻根本就聽不進去，記不住也做不好。學生自覺性差，難免會違反規則，當他違反規則的時候，我們需要讓他明白違反了規則中的哪一條，但往往學生、老師都記得不清楚，所以制度需要精細化，但是前提是要使制度對學生來說入心入腦。

針對這個問題，我進行了反復的思考，為了使學生明白班級的管理制度，熟悉班規，我把所有對學生的要求歸結為四個字，“靜、齊、正、勤”。在第一節班會課上，我就這四個字的含義進行了詳細的解釋。

“靜”就是要求做到進入教室保持安靜，遵守班級紀律，同時“靜”又延伸出“凈”、“競”?！皟簟本褪且蓛?，也就是衛生的標準；“競”就是要有競爭意識，要不斷進??；“齊”指的是整齊劃一，要有執行力，集體活動要顯示出班級凝聚力，要保證令行禁止；“正”指的是為人要正直，就是同學之間相處要融洽，與老師、同學相處關系要和諧；“勤”指的是學習要勤奮努力，敢于拼搏、勇于爭先。這簡單的四個字包含了對學生在衛生、紀律、學習、同學關系等方面的要求，由于字數少，學生很快就記住了，同時通過解釋學生又能很好的理解這些要求規范，在很短的時間內，學生就知道最基本的班級規范是什么，班級的管理思路是什么，這就比記憶復雜、枯燥的班規班紀來的更加有效，學生易于接受也有利于他們快速的適應班級管理。

二、用心調動家長，注重溝通合作

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育，沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務”。教育是學校、家庭與社會的合力教育，要想管理好班級，不僅要教育好學生還要調動好家長，只有家長理解支持班主任工作，班級管理才能起到良好效果。

對于我們來說，家長會是爭取家長支持的大好時機，我在開家長會時讓學生、家長一塊開，在每次家長會上都會設計不同的親子教育環節，促進家長與孩子的交流，最大限度的發揮家校合作的作用。如初一年級開學初的家長會我就設置了“愛要大聲說出來”的環節，我提前讓學生寫出了自己對家長要說的話，讓家長了解孩子的心理需求。家長會上我播放歌曲視頻《時間都去哪了》，讓父母抱著自己的孩子一塊傾聽，聽的過程中，學生認識到了父母的不容易，認識到他們已經慢慢變老了，我們應該孝敬他們。家長也意識到自己父母的不易和自己教育孩子的艱辛，他會更加珍惜眼前和孩子相處的時間，更加講究教育方式。最后讓孩子大聲表達出自己對父母的愛，這樣的設計既感動了孩子和家長，增進了學生和家長的情感交流，又收到了很好的教育學生的效果，同時還用心靈的相互溝通在家長面前贏得了信任和支持，也為后邊的家校合作奠定了良好的感情基礎。

三、用心等待學生，注重教育效果

班級管理中難免要面對犯錯的學生，在學生違反校規校紀時，我們有時非常容易沖動，對待學生當然是不管對錯上來就是一頓“狂風暴雨”，但是這個時候學生往往也會跟著表現出很煩躁，會出現頂撞老師或者給老師個不理不睬，任憑你怎樣狂轟濫炸也問不出個一二來，這樣的結果是學生問題沒有解決，自己還生了一肚子氣，甚至有時候會出現違規的體罰學生的行為，到最后還是要從頭再來。所以在面對違紀學生時，我會根據具體情況把學生先放到一邊自己靜思，處理好自己手頭的事情之后再去處理學生問題。這時候，自己會很冷靜的面對學生，學生也會經過一段時間的思考后慢慢對自己的行為有所反思，這個時候往往師生之間更容易溝通，問題也就更加容易解決。所以必要的等待會讓我們處理問題更加理性，會讓我們更加容易的走進學生心里，也會讓學生更加容易接受我們，教育效果會更好。

春華秋實，年復一年，班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思、多了解、多觀察、多動腦。只要我們用心去慢慢探索、用心去思考，在科學的管理下，在有情有愛地默默耕耘下，就一定能打造出更加和諧的班級。endprint