中職學生自主學習英語能力的培養

陳昕

【摘要】在中職學校當中，英語是一門公共基礎課程，也是一門十分重要的課程內容。不過，在當前的中職學校當中，很多學生在自主學習英語方面，都存在著一定的不足，影響了英語學習效果。對此，在中職英語教學當中，應當注重對學生自主學習英語能力的培養，以便取得更好的教學成果。基于此，本文首先闡述了學生自主學習英語能力培養的意義，進而對學生自主學習英語能力培養的策略進行了分析。

【關鍵詞】中職學生 自主學習 英語 能力 培養

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0128-01

中職學校的教學目標，就是針對市場需求，培養實際應用型的人才。隨著社會發展速度的不斷加快，對于中職學生綜合素質與能力的要求也不斷提高。英語是一門語言，也是一種重要的工具，在中職學校中，是一門重要的學科和基礎性的課程。但是，由于中職學校生源質量不高，學生英語水平相對較低，自主學習英語能力也相對較差，在學習中難以取得理想的成績。對此，中職學校應注重對學生自主學習英語能力的培養，提高學生的自主學習能力，以便取得更好的學習成效。

1.中職學生自主學習英語能力培養的意義

在中職學校中，對學生自主學習英語能力進行培養，具有重要的意義和價值。自主學習是一種重要的學習方法，也是其它學習方法的重要基礎。和傳統學習方法相比，在自主學習當中，學生是學習的主體，通過獨立創造、質疑、實踐、探索、分析，對學習目標進行實現[1]。在中職學校中，對學生自主學習英語能力進行培養，能夠更好的滿足中職學校的教學目標，對學生英語學習現狀進行改變，從而幫助學生更好的實現終身學習。

2.中職學生自主學習英語能力培養的策略

2.1豐富教學活動形式

在中職英語教學中，為了對學生自主學習英語的能力進行培養和提升，應當對現代教育技術進行充分利用，對教學活動形式進行豐富。中職學生普遍具有較強的動手能力，樂于在活動中積極參與。對此，教師可運用現代教育技術，采用文字、動畫、圖像、音頻、視頻等形式，為學生營造良好的英語環境，讓學生能夠積極主動的參與其中。例如，在學習“So much to do before we travel”的過程中，教師可用幻燈片，向學生展示世界各地風景名勝，吸引學生興趣。然后用圖片的形式展示旅行需要的物品，讓學生用英語進行記錄。這樣，學生在課堂中會更加樂意參與，從而培養和提升自主學習英語的能力。

2.2 發揮學生主體作用

在教學中，要對教學模式進行轉變，對學生的主體作用進行充分的發揮。知識的獲取，是一個主動的過程，學生不應對知識被動接受，而是應當主動參與和探索。在中職英語學習中，學生是重要的核心，因此，教師應當對學生的需求進行充分考慮，在教學中更多的發揮幫助、解惑、答疑、促進的作用[2]。在教學內容的安排中，教師應綜合考慮教學計劃、教學內容、學生特點等方面的因素，激發學生的求知欲、好奇心，讓學生能夠自主的發現、思考和解決問題。通過有目的的培養，讓學生自主學習英語能力得到提升，從而達到更好的學習效果。

2.3 優化課堂教學效果

在中職英語教學中，要對科學的學習策略進行應用，對課堂教學效果進行優化。很多中職學生學習英語的效率和效果較差，主要是由于缺乏正確的學習策略。在英語學習中，詞匯學習是重要的基礎，而中職學生大多詞匯量不足，也不愿意記憶背誦單詞。對此，可以按照詞匯首字母的特點，編制一些順口溜或口訣，讓學生加深對詞匯的記憶。還可以在課堂教學中，采取競賽的方式，對學生的求勝欲望進行激發，讓學生能夠更加積極主動的學習。此外，幫助學生制定短期和長期的學習目標，讓學生在學習中能夠有的放矢。

2.4 提升學生情感體驗

在現代教育當中，情感體驗是一個重要的內容。對于中職英語教學來說，關注和提升學生的情感體驗，對學生的需求和思想進行了解，從而更好的開展教學[3]。對于學生自主學習來說，體驗是重要的基礎和前提，對于學生自主學習能力的形成，有著重要的影響。在教學當中，教師應當留給學生充足的空間、時間，讓學生能夠在教學中積極參與。在具體的情境當中，進行感悟和體會。例如，在“Would you like to order？”的學習當中，在課前為學生展示實物和英文標簽。活動結束后，對學生進行分組，讓學生將相關的飲料、食品等詞匯進行列舉，以激發學生自主學習的意識。

在中職教學當中，一個重要的目標就是對學生自我發展、自我教育的能力進行培養。在英語教學中，教會學生多少詞匯、語法、文章，并不是最重要的，而是要對學生自主學習英語的能力進行培養，讓學生能夠在日后不斷的自主學習英語，實現英語能力的持續提升。

參考文獻：

[1]張麗，劉琛.利用網絡資源培養中職學生自主學習英語能力[J]. 產業與科技論壇， 2015（12）：151-152.

[2]黃愛萍.淺談如何培養中職學生英語課堂自主學習能力[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2016（19）：136-136.

[3]郭改燕.中等職業學校英語教學中學生自主學習能力的培養[J]. 教育界：綜合教育研究， 2015（16）：152-152.endprint