行進管樂團的開展研究

匡志芳

摘要：隨著我國科技文化藝術與世界的交融，我們看到，世界上各個國家越來越重國民的綜合素質的培養和提高。飛速發展的行進管樂團，它是一門實踐性很強的藝術形式，它將管樂器演奏與隊列、舞蹈、形體、武術、美術、表演等藝術形式完美的結合在一起。這種綜合的藝術形式，有著極強的感染力和震撼力，對培養和提升我國青少年的身體素質、文化修養、藝術欣賞和團隊協作能力，無疑是一個很好的平臺。

關鍵詞：行進管樂；訓練；團隊；實踐；綜合

一、行進管樂的概念界定和精神理念。

行進管樂，英文：Marching Band，包含管樂演奏、舞蹈、器械體操、舞臺藝術的綜合藝術形式，其特點題材廣泛、形式靈活、極富動感和視聽沖擊力，是一種適合青少年參與的能夠充分體現團隊精神、體育比賽精神的活動。現代行進樂的理念興起于上世紀60年代，開始只是管樂隊、軍樂隊演出中的特色節目，后逐步發展成為獨立于交響管樂之外的一種表演形式。主要有管樂組、打擊樂組和視覺表演組（旗隊、槍隊、刀隊等）。其表演形式是在快速隊形變換同時進行音樂演奏，可以達到美育和體育的雙重鍛煉效果。美國前總統喬治·布什的信中曾這樣說過，“行進管樂能夠鍛煉青少年的組織能力，培養良好的公平競爭，勝不驕敗不餒的精神，能夠展示參與者藝術才華的多樣性，能夠使青年人懂得團隊精神和紀律的重要性，激勵他們設立更高的目標并通過努力去實現。”不忘初心、團隊協作、堅韌不拔、精益求精、一絲不茍、躬行實踐、自信、責任感行正是行進管樂的精神理念，同時行進管樂在教學中也起著重要的育人作用。

二、行進樂團的編制與訓練

行進管樂團的編制：行進管樂隊根據自己的條件設置進行管樂隊的人數編排，從32人到64人采取不同的編制，行進管樂的人數算法不包括打擊樂組，行進打擊樂一般需要8到16人，而定位打擊樂則根據需要設置為3到10人。另外樂器代碼的使用是方案編排的內容，為了方便標識樂隊編制，不同國家的標識習慣和方法有所不同，當我們讀不同國家用不同代碼標識的行進譜時，只需要少做適應。（小號=T、長短笛=F、長號=B、單簧管=C、圓號=H、薩克斯=S、大號=U、次中音=E、打擊樂=P（小鼓=N、四音鼓=Q、大鼓=D、大擦=Y）旗隊=G），行進管樂是以樂曲總譜與行進方案組成。

行進管樂團和管樂團是密不可分的，行進管樂團的訓練是在管樂團的訓練基礎上進行的，管樂團的訓練是在室內，主要針對學生技能的訓練，提高演奏能力，而行進樂團的訓練主要是在室外，不僅要求學生會演奏樂曲，更要讓學生通過行進訓練用肢體動作表現出樂曲。前進和后退分為正常步幅和大步幅，側行分為左側行和右側行，左側退和右側退，蟹步是行進打擊樂的專用步伐。通過前期的身體訓練，既可以調動隊員的積極性，又能緩解身體疲勞，用肢體語言的樂器表演來表達節奏以及旋律，大大的增強了青少年的身體協調能力。

其次，在行進訓練中，有幾點是特別需要注意和鍛煉的。其一是管樂呼吸訓練，管樂最基本的方法是胸腹式呼吸法，吸氣時，頸、肩、胸部肌肉均應自然放松，使胸廓自然張開，橫隔膜下沉，這時腹部周圍感到膨脹；吹奏時，應由腹肌，膈肌控制氣息均勻而徐緩的呼出，呼出的氣流應根據發音的需要控制大小、緩急，不可一泄無余。其二是演奏力度的訓練，行進管樂因訓練場地和演出性質的特殊化，行進隊員在訓練和演出時要自己最大的能力擴大聲音的音量，使之控制自如，演奏者至少應該掌握p、mf、f、ff，4種以上的力度演奏。其三，行進管樂團因在室外或者空曠場地練習，受外部環境等影響較大，行進演奏員要注意音準音色，平衡各聲部音量，音色的和諧統一受制于音量的平衡，各聲部之間要根據音樂的需求來協調各聲部的音量大小。

三、行進排練中存在的問題及個人建議

1.行進知識缺乏。行進管樂引進我國已經20多年，但相比美國、日本而言，差距比較明顯。這需要我們多學習西方行進文化，豐富行進隊員對行進只是的了解和掌握，建立完善的行進教學和訓練體系，引進西方行進方面的教材，擴大師資隊伍，全方面進行行進知識的學習。

2.個人練習的差異。隊員們個人單技能力以及訓練能力的提高，直接影響到整個行進隊伍水平的提高，每個聲部的隊員都應該積極訓練，一方面多訓練基本功，各自聲部譜面內容；另一方面多加強身體機能訓練，步伐訓練，力量訓練。積極調動隊員的主動性，培養隊員好的學習習慣，調整隊員的心態，明確目標，每個人的進步就是整個團隊的進步。

3.樂器種類多樣化。樂器種類的多樣化，一方面考驗整個樂團的協調性和統一性，想要訓練好行進樂團，千萬不能急于求成，應該把各自聲部都訓練好，各聲部隊員之間有一定的默契度，使整個樂團聲部聲音干凈利落、協調統一，包括換氣口的統一，演奏技巧的統一，部分樂器高度的統一，動作的統一等等。另一方面，樂器種類的多樣化，加大了樂團管理的難度。指導老師應該將工作和責任分工化，選擇一些有責任心和管理能力的隊員擔任聲部長，負責各個聲部的技術動作訓練和樂曲的排練。

4.演奏整體訓練。當各個聲部的練習達到一定的水平后，要多進行整體的訓練，盡可能訓練各個聲部之間的配合默契，聲音和諧，從而提高行進樂團的整體水平，包括步伐、隊形以及演奏和觀察指揮的能力。

5.演出突發情況，個別隊員無法參演。行進樂團應該建立后備隊員，以確保若演出當天突發情況，個別隊員無法參演時，后備隊員可以及時補上，以確保演出的質量。若條件允許的情況下，每個聲部有一至兩個人的后備隊員，每一位后備隊員都參加到平時的行進排練中，后備隊員為流動形式，給每一位隊員公平的機會。

四、漸入佳境的行進管樂

回顧我國現代行進管樂的發展，已有20多年的歷史，近幾年行進管樂發展最快的當屬大中小學生樂團，在各級教育部門和有關學校領導的關心支持下，學生行進管樂團蓬勃發展開來。青少年在行進樂團中排練，可以增強團隊意識，增強自己實踐能力，提高人際交往能力，培養藝術興趣，提高各方面藝術修養，拓展學習視野，在行進訓練中，可以體會彼此之間寬容、配合、尊重、友愛、團結的合作精神，培養領導才能，聚集學生熱愛集體的向心力。

雖然行進管樂目前在我國還處于初級階段，還存在很多問題，但在中國行進管樂未來的發展中，有無數管樂工作者為之鉆研和奮斗，中國管樂學會不斷的為國內指導團隊提供技術和組織上的支持，各地地方政府特別是教育部門加大對行進管樂新藝術形式的扶植、培養和支持。相信在不久的將來，中國的行進管樂一定可以蓬勃發展，行進管樂團一定可以不斷的超越自己，突破創新，實現更高的藝術夢想。endprint