淺析創(chuàng)新教育在中專語文教學(xué)中的運用

張高飛

摘要：中等專業(yè)學(xué)校作為我國職業(yè)教育的一個重要組成部分，中專教育事業(yè)的發(fā)展要順勢而行，將創(chuàng)新教育的理念貫徹到中專教育過程的每一個環(huán)節(jié)中去，深化中專教育體制改革，不斷去創(chuàng)新教學(xué)理念，增加中專學(xué)生的創(chuàng)新教育體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；中專語文；教學(xué)應(yīng)用

身處創(chuàng)新驅(qū)動、人才驅(qū)動的時代大環(huán)境，作為以培養(yǎng)一線技術(shù)人才的中專職業(yè)院校更要緊緊跟上時代的發(fā)展潮流。將創(chuàng)新教育提上中專教學(xué)的議程，利用創(chuàng)新教育的發(fā)展契機，來使得中專教育踏上一個新的檔次，培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才。所謂創(chuàng)新教育，就是在教學(xué)過程中去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并利用學(xué)校的教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，去為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在中專語文教學(xué)過程中，要充分去調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新熱情，利用語文教學(xué)的特性去鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。而在目前的中專語文教學(xué)中，已有的語文教學(xué)模式、教學(xué)理念忽視對于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的創(chuàng)新意識淡薄，要將創(chuàng)新教育運用在中專語文教學(xué)過程中還有很長的路要走。本文結(jié)合多年的中專語文教學(xué)經(jīng)驗，去淺析一下中專語文的教學(xué)現(xiàn)狀，并探討一下創(chuàng)新教育思想的應(yīng)用策略。

一、中專語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育運用現(xiàn)狀

創(chuàng)新教育同傳統(tǒng)教育相比，更注重去將教學(xué)重點放在學(xué)生身上，通過一系列教學(xué)安排去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為中專院校培養(yǎng)很多具備創(chuàng)新型意識的技術(shù)人才，這才是新形勢下中專語文教師擔(dān)負著的使命。從創(chuàng)新教育的提出，到運用在中專教育上經(jīng)過了一段時間，中等專業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新教育也取得階段性的進步，整個校園的創(chuàng)新氛圍也越來越好，不斷涌現(xiàn)出創(chuàng)新教育名師以及優(yōu)秀的創(chuàng)新型畢業(yè)人才。然而中專教學(xué)中的創(chuàng)新教育運用仍存在許多問題。傳統(tǒng)的中專教育注重于學(xué)生專業(yè)技能、實際操作能力的培養(yǎng)，而很大程度忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別的學(xué)生的基本人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識培養(yǎng)方面很是欠缺。因此對于中專語文這樣承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本人文素養(yǎng)的學(xué)科，既要通過創(chuàng)新教育這樣的新型教學(xué)方式去幫助學(xué)生掌握基本的人文素養(yǎng)，更要幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這在目前的中專語文教學(xué)中是被忽略的一點，目前的中專語文教學(xué)采取傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，一味向?qū)W生灌輸語文知識，讓學(xué)生進行單方面接收理論知識，而忽視對于學(xué)生的語文實踐操作的訓(xùn)練，忽視對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)過程中沒有涉及去鼓勵學(xué)生進行獨立思考，去獨立研究老師提出的問題，去針對性提出自己的見解。

二、中專語文教學(xué)運用創(chuàng)新教育的具體方式

中專語文更是作為改革的排頭兵，更要以中專語文教學(xué)的創(chuàng)新教育為改革的突破口，深化教育體制改革，將語文教學(xué)重點與創(chuàng)新教育相結(jié)合，在語文教學(xué)過程中去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，將學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。下文來敘述下中專語文教學(xué)中運用創(chuàng)新教育的具體方式。

（一）改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，灌輸創(chuàng)新教育理念

在中專院校開展語文教學(xué)過程中，首先就要去改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，不能在讓學(xué)生去機械式學(xué)習(xí)語文，去將語文知識死記硬背，這樣只會將學(xué)生培養(yǎng)成不會思考的復(fù)讀機。傳統(tǒng)的語文教學(xué)只是考慮你會不會熟背知識點，而沒去教學(xué)生如何去靈活應(yīng)用。因此要推廣創(chuàng)新教育，最主要就是轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將創(chuàng)新教育的理念融入到教學(xué)過程中去，鼓勵學(xué)生進行獨立的思考環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。比如通過安排學(xué)生輪流授課的方式，讓學(xué)生提前去自學(xué)、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、跟同學(xué)進行教學(xué)互動，通過一整個教學(xué)環(huán)節(jié)的實現(xiàn)來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）注重語文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在中專語文教育中運用創(chuàng)新教育時，語文教師要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，將創(chuàng)新的教育理念跟語文學(xué)習(xí)去結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，更讓學(xué)生收獲創(chuàng)新意識。比如教師在具體授課過程中，要將學(xué)生作為課堂的中心，去提出一些可以談?wù)摰念}目來讓學(xué)生充分融入到課堂中去，鼓勵學(xué)生去積極思考，在課堂教學(xué)中要幫助學(xué)生去發(fā)散思維。語文教師在進行教學(xué)設(shè)計時，要懂得去通過不同教學(xué)場景的創(chuàng)建去營造學(xué)習(xí)氛圍，比如將學(xué)生領(lǐng)出校園，參加一些社會實踐活動，鼓勵學(xué)生將自己的親身感受用文字記錄下來，這樣不僅有利于學(xué)生的語文寫作水平的提高，以及發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。與此同時，語文教學(xué)活動可以跟校園活動結(jié)合起來，通過創(chuàng)辦一些跟語文課程相關(guān)的社團，如新聞社、校報這樣的校園社團，來鍛煉學(xué)生的語文創(chuàng)新能力，通過校園社團的歷練，可以激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。通過這樣一系列的舉措，重視語文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生的創(chuàng)新意識便會逐漸增強。

三、結(jié)束語

創(chuàng)新教育是中專語文課改的新標簽，創(chuàng)新教育對于提高中專語文教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要意義，因此中專院校要繼續(xù)堅持走中專語文教育創(chuàng)新之路，推進中專語文教學(xué)改革，提高中專語文教學(xué)質(zhì)量。

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