芻議航海英語教學方法

石晶

航運業是一項國際性活動，從事航運業的國際海員必須具有較強的英語應用能力。而航海英語是從事國際航海運輸業務所涉及并使用的專業語言。因此，航海英語教學的質量直接關系到航海人才的培養質量。如何在日常課堂教學中采用合理有效的教學方法來提高學生的航海英語應用能力，是航海類院校英語教師要追求的最重要的目標，也是我們所面臨的緊迫任務。就如何進行航海英語教學改革進行了一系列分析。

國際化航海英語應用能力教學改革航海英語的教學改革應滲入國際化的因素，航海英語教育具有鮮明的職業針對性和行業特色，同時又受到國際公約的規范。航海英語教育要嚴格履行STCW78/95國際公約。航海英語教育的培養目標、教學內容及培養模式等必須與國際接軌。航運產業的全球化，決定了為其提供人才保障的航海英語教育必須國際化。

高等航海職業技術院校英語教學大綱規定，海船駕駛專業的學生應具有相當于無限航區管理級和操作級船員所必須具備的英語聽說讀寫能力。應能用英語進行日常生活會話及值班時的業務會話；能用IMO推薦使用的標準海事通信用語（SMCP）進行VHF通信；能讀懂英文航海出版物，航海儀器操作使用說明書、SOLAS公約等；能用英語填寫航海日志，擬寫簡單的電報信文、大副收據批注等。

此外，航海專業學生要取得相應職務的合格證書，才能上船工作，而要取得證書，就必須先通過國家海事局船員適任證書全國統一考試的理論和評估所有項目，在適任證書理論考試中，對學生來講，航海英語困難較大。因此，學好航海英語，對航海專業學生來說，不管在今后從事國際航海工作的能力和素質要求方面，還是在取得船員適任資格證書方面，都是至關重要的。

如何在日常課堂教學中采用合理有效的教學方法來提高學生的航海英語應用能力，是航海類院校英語教師要追求的最重要的目標，也是我們面臨的極為緊迫的任務。

一、提高航海英語教師的教學水平

合格的航海英語教師是實施航海英語教學與改革的保障。我們要積極創造航海英語教師的進修機會。選派他們上船實習，到國外參加IMO推薦的教師培訓。也可到國外教學實習船跟船學習，搜集第一手資料。應定期組織教師參加這樣的培訓。教師通過學習，不僅提高自身專業素質，同時可獲得航海英語教學的有效方法和最新資料。

二、充分利用網絡資源

采用國際流行的教學手段航海英語教學必須采用國際流行的教學手段。我們的英語教師可以通過網絡與國外同行交流教學信息。了解國際航海英語教學的發展動向，共享最新的航海英語教學資料和教學科研成果；同時，引導學生通過網絡參與國際交流。既可拓寬其視野，又能提高他們的語言應用能力。

三、采用靈活多樣的教學方式

為提高教學質量和效果、培養更多符合社會需要的技能型人才，教學改革必須以提高學生船上應用能力的培養為核心，采取靈活多樣的教學方式。

1.航海英語課堂盡量采用多媒體和網絡資源教學

英文結合圖片、動畫、錄像等多種途徑提高學習理解能力。例如，學習船舶結構、甲板設備、消防救生設備時使用圖片形式；學習《國際海上避碰規則》時使用動畫形式更形象生動，易于理解。學習海上應急時可以使用錄像片配英語解說。

2.理論結合實踐的合作教學

航海英語實踐性強，與其他航海專業課密不可分。既不能把航海英語課簡單地當成學習英語語言的課來上，也不能把它當成理論的專業課來上，要把握好尺度兼顧雙方。

在學習關于船長和甲板部的命令，引航員用英語發出的舵令時，可以先在英語課堂上學會命令及舵令相關的基本術語，注意發音的準確性。另外的課時可以在船舶模擬器中開展。由航海英語教師和操舵實踐課教師共同指導學生，使其在學會船舶操縱的同時使用標準航海專業用語。此外，可以帶學生到船舶上參觀體驗，使學生真正能理論結合實踐。

3.增加生動的課堂教輔資料和講座

加強與航運企業的聯系，使用最新的船上資料作為教輔，開拓學生視野。最好是英語語言、中文字幕的影音資料，使學生理解航海英語專業術語在日常工作中的使用。可以聘請企業高級船員來做講座，交流如何學習英語；也可以請船員模擬引航，與學生進行航海英語標準船舶用語的對話等。

四、加強師生的情感交流

情感可以成為推動人行動的強大內驅動力。融洽的師生感情有利于學生參與課堂活動，教師要激發學生的學習潛能，在情感上尊重每一位同學，經常鼓勵、表揚學生，尤其是善待班內學習困難的學生，盡可能讓學生感到每一節課是師生共同打造，而不是教師在孤獨地教、學生在被迫地學。另外，教師要引導學生正確認識和了解自己，發現優點，克服缺點，開發潛能。在教學中，忽視情感層次和心理教育，只求教書，不管引導，置學生的心理需要于不顧，會使課堂教學枯燥無味不利于教學任務的順利完成。

教師應從各方面了解學生，關心他們，盡力給予幫助和指導，真正做他們的良師益友。

航海英語教學改革是一個需要所有業內人士長期努力的目標，已經得到越來越多企業和航海院校的重視。我國航海英語教學所存在的問題已經非常清楚，必須加大力度進行航海英語教學改革、全面提高航海英語教學質量也已經成為業內人士的共識。筆者相信經過所有從業人員和有關部門的共同努力，航海英語教學改革一定能夠取得豐碩的成果。

從事航海英語教學的教師應在提高自身專業素養，充分實現航海英語教學向國際化接軌的同時，要擺脫舊的死板的教學模式，在日常教學實踐中不斷總結經驗、不斷推進教學改革，以全面提高職業教育航海英語教學質量，從而提高我國船員整體素質，滿足國際市場對船員素質不斷提高的要求。

參考文獻：

[1]中華人民共和國海事局.中華人民共和國海船船員適任考試大綱[Z].2012.

[2]航海英語聽力與會話評估要求[Z].endprint