中職院校電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)改革分析

張曉武

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展逐漸改變了原有的經(jīng)濟(jì)格局，當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求與日俱增。中職院校作為重要的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，必須結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，努力培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。本文著重探討的是中職院校中電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，闡述一些教學(xué)改革途徑或措施。

關(guān)鍵詞：中職院校；電氣工程及自動(dòng)化；教學(xué)現(xiàn)狀；改革途徑

一、研究背景

科技與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)工業(yè)的進(jìn)一步前行。如今，國(guó)內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)來(lái)到了數(shù)字化和自動(dòng)化時(shí)代，為了契合工業(yè)發(fā)展，人們對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)人才的需求與日俱增。然而從實(shí)際的人才輸送現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)內(nèi)大部分的中職院校并沒(méi)有根據(jù)工業(yè)發(fā)展需求對(duì)相關(guān)的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的日常教學(xué)內(nèi)容及整體教學(xué)工作進(jìn)行改革，這便意味著在很大程度上中職院校所培養(yǎng)出來(lái)的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生是難以滿足工業(yè)發(fā)展需求的。基于此，我們認(rèn)為有必要從當(dāng)前電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)在中職院校中教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并闡述一些有效的教學(xué)改革措施。

二、電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）有待完善的課程教學(xué)設(shè)置

就國(guó)內(nèi)當(dāng)前的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)在中職院校中發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，其發(fā)展的時(shí)間較短，無(wú)論是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是在教學(xué)理論上都不夠完備，但由于其屬于朝陽(yáng)專業(yè)，因而在未來(lái)的發(fā)展前景是十分廣闊的，這便要求我們必須重視本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置。而通過(guò)我們的實(shí)地了解發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)大部分的中職院校在日常專業(yè)教學(xué)中，由于教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺失，并沒(méi)有設(shè)置一個(gè)完善的課程教學(xué)模式，更沒(méi)有建立一個(gè)系統(tǒng)性的教學(xué)機(jī)構(gòu)。以致大部分教師在教學(xué)活動(dòng)中更重視的是理論教學(xué)，卻忽視了實(shí)踐教學(xué)對(duì)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的重要作用。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和技能水平難以契合社會(huì)發(fā)展的需要，那么整個(gè)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展便會(huì)受到阻礙。

（二）實(shí)踐教學(xué)同理論教學(xué)不相契合

從電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)在國(guó)內(nèi)中職院校中發(fā)展的實(shí)際狀況來(lái)看，存在的最大問(wèn)題來(lái)自實(shí)踐教學(xué)同理論教學(xué)間的矛盾，它們不相契合。這主要是因?yàn)橛幸徊糠值膶I(yè)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，緊抓理論教學(xué)工作，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及動(dòng)手能力，當(dāng)實(shí)際的工作需求同所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容不相匹配，便會(huì)使學(xué)生的求職道路受到阻礙，在一定程度上還會(huì)打擊他們的求職自信心。

此外，還有一部分的中職院校在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式等安排上并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，相關(guān)的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有在實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備方面劃撥足夠的購(gòu)買資金，當(dāng)實(shí)踐教學(xué)的需求難以得到滿足，一味的理論教學(xué)必然會(huì)降低學(xué)生整體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，這就難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）陳舊單一的實(shí)踐教學(xué)模式

據(jù)我們所知，國(guó)內(nèi)大部分的中職院校在日常電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，并沒(méi)有在新課程改革的號(hào)召下，采用一些新的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，極大部分的教師依然沿用著陳舊單一的教學(xué)方式與手段。如一些教師在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中所使用到的教學(xué)器材與設(shè)備已經(jīng)過(guò)時(shí)，早已被國(guó)外中職院校所淘汰。有一部分的教師在實(shí)踐課程教學(xué)中所使用的教學(xué)手段或方式方法屬于示范性教學(xué)的一種，即教師在課堂上講并演示這一實(shí)踐操作流程，同學(xué)們認(rèn)真看著就行。教師給予學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間是非常有限的，甚至當(dāng)教師示范了一些較難、復(fù)雜的實(shí)踐操作內(nèi)容后，所留給學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間是非常少的，有時(shí)還沒(méi)有開(kāi)始動(dòng)手，下課鈴聲就響了，因而難以對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力起到培養(yǎng)和提升的目的。

三、理論教學(xué)改革的有效途徑

（一）理論教學(xué)方案的調(diào)整

要想明確課程教學(xué)的整體方案，首先需要確立一個(gè)具體的人才培養(yǎng)方案。所謂培養(yǎng)方案，其核心在于對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)方式的體現(xiàn)。我們認(rèn)為，在中職院校的電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)改革中，所制訂出的教學(xué)方案必須具備一定的指導(dǎo)性意義。諸如：在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，摒棄原有的課程體系以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷引進(jìn)一些新的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)模式等。此外還需要針對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的現(xiàn)狀，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)的培養(yǎng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)與修正。隨后還需要根據(jù)專業(yè)必修課程以及選修課程的具體情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，此過(guò)程是為了滿足不同學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需求。只有科學(xué)合理地調(diào)整理論教學(xué)方案，才能幫助學(xué)生在有趣的教學(xué)環(huán)境下，提升自己的素質(zhì)與能力。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，前提在于教材的選擇以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)所選教材的具體情況選取重要的教學(xué)內(nèi)容，諸如：中職院校在電氣工程及自動(dòng)化課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，選擇最適宜的教材，并根據(jù)本專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為在當(dāng)前的電氣工程及自動(dòng)化課程教學(xué)活動(dòng)中，摒棄已經(jīng)過(guò)時(shí)的老教材是非常重要的。科任教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，將一些新的教學(xué)成果以及新知識(shí)點(diǎn)引申到課程教學(xué)中。此外，在教材的選擇上也需要引起重視，選擇的教材必須符合當(dāng)下發(fā)展的實(shí)際需要，是近些年出版的教材。此外，在具體的課程教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合本專業(yè)以及整個(gè)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從總體發(fā)展趨勢(shì)以及教學(xué)特征出發(fā)，向?qū)W生進(jìn)行一個(gè)總的介紹是非常必要的。對(duì)于教師而言，還要不斷培養(yǎng)學(xué)生整體的專業(yè)素質(zhì)，這有助于提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)積極性。

值得一提的是，教師在選擇教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家相關(guān)部門(mén)所規(guī)定的教材范疇進(jìn)行選擇，除此之外教師還應(yīng)當(dāng)圍繞所選教材的具體情況編制教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)活動(dòng)，諸如：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，向?qū)W生推薦一些同本專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍或視頻資料等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望以及探索興趣。

（三）教學(xué)方式的創(chuàng)新

從國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段電氣工程及自動(dòng)化課程教學(xué)在中職院校發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，已經(jīng)過(guò)時(shí)許久、陳舊的教學(xué)模式以及教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法同當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展以及行業(yè)需求相適應(yīng)了，我們發(fā)現(xiàn)，由于使用陳舊的教學(xué)手段，課堂上枯燥又乏味。因此，教師必須對(duì)當(dāng)前的教學(xué)手段、教學(xué)理念以及教學(xué)模式進(jìn)行改革，諸如：將一些新的科研成果滲透到教學(xué)內(nèi)容中，鼓勵(lì)學(xué)生同教師一起探討問(wèn)題，給予他們足夠的自由討論的空間，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性，要求他們利用好課余時(shí)間，掌握更多的知識(shí)。endprint

四、實(shí)踐教學(xué)改革的有效途徑

（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的豐富與完善

要想使整個(gè)實(shí)踐教學(xué)的效果得到提升，不斷對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善是非常有必要的。不斷對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善其主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，如：獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立學(xué)習(xí)，以及獨(dú)立思考等。隨后在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程、實(shí)習(xí)生產(chǎn)的過(guò)程，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程等，我們所倡導(dǎo)的是培養(yǎng)學(xué)生的整體能力，而并非是最終的成績(jī)。

（二）增大資金投入

實(shí)踐教學(xué)效果的良好與否在很大程度上是由實(shí)驗(yàn)機(jī)械設(shè)備的完備與否所決定的，因而想要使電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐課程教學(xué)效率得到提升，不斷增大資金與人力上的投入是非常重要的。至少需要引進(jìn)一臺(tái)價(jià)格比較昂貴的專業(yè)性機(jī)械設(shè)備，盡可能地使用新的設(shè)備或器材，以達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言，陳舊的或過(guò)時(shí)的機(jī)械設(shè)備是無(wú)法提升他們的參與熱情的。

（三）自動(dòng)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

要想使實(shí)踐教學(xué)整體的教學(xué)水平得到提升，將自動(dòng)化的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建出來(lái)是非常有必要的，諸如：根據(jù)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的不同需要將不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息在平臺(tái)上推送出來(lái)，學(xué)生只需要登錄平臺(tái)，便能夠了解到哪些是實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)，哪些是本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備的，通過(guò)這樣一種現(xiàn)代化的實(shí)踐教學(xué)模式，有助于提升學(xué)生整體參與性。

五、總結(jié)

綜上所述，雖然還有很多的問(wèn)題存在于中職院校的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中，但是隨著時(shí)代與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于本專業(yè)研究的愈加深入，我們相信相關(guān)的問(wèn)題都會(huì)得到妥善解決，教學(xué)改革后必然會(huì)發(fā)展得更順暢。

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