基于網(wǎng)絡的中學班主任德育工作探究

聶立夫+李智慧

摘 要 網(wǎng)絡技術的發(fā)展和應用，給班主任德育工作帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。結合中學班主任工作實際，對網(wǎng)絡在班主任德育工作中的應用進行分析，并提出建議和看法，僅供參考。

關鍵詞 班主任；網(wǎng)絡環(huán)境；德育

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）13-0059-02

1 前言

德育是班主任工作的核心內容之一，只有抓好德育工作，才能保障學生各方面的健康成長發(fā)展[1]。而網(wǎng)絡技術作為信息時代的產物，以其自身的優(yōu)勢和特點，對班主任德育工作起到很好的輔助作用。因此，班主任教師要探究出一條網(wǎng)絡環(huán)境下德育滲透的新途徑，塑造學生良好的德育素質，促進學生的全面發(fā)展。

2 用網(wǎng)絡開展班主任德育工作

為了發(fā)揮網(wǎng)絡對班主任德育工作的推動作用，班主任必須要積極探索應用網(wǎng)絡技術培養(yǎng)學生良好道德素質的方法和途徑。以下是本文結合中學班主任工作實踐，探尋的幾點應用網(wǎng)絡開展德育工作的建議。

利用網(wǎng)絡豐富主題班會內容 主題班會是實施德育教育的重要陣地，由于班會內容集知識性、思想性、趣味性、藝術性于一體，不但寓教于樂，而且可以吸引學生的注意力，起到陶冶學生情操的作用[2]。班主任應事先做好班會策劃與設計工作，精心選擇主題內容，融入相應的教育思想，為班會的順利實施奠定基礎。

在設計班會內容時，教師可以利用網(wǎng)絡下載相關德育內容，既注意內容的系統(tǒng)化，又確保內容的豐富性，使其符合學生的實際需求，力求借助各種類型的班會形式提升學生的思想道德品質和心理素質。如在開展“愛護我們可愛的家——地球”這一主題活動時，可以通過網(wǎng)絡播放一些破壞大自然的鏡頭，讓學生了解到地球所受到的破壞，使學生充分認識到人類很多錯誤行為對地球環(huán)境的危害，激發(fā)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的思想理念，促使學生積極參與各種環(huán)?；顒?。

雖然網(wǎng)絡技術具有多樣化、豐富性、互動性等特點，但是任何事物都具有兩面性，信息技術在為人們帶來方便的同時，也摻雜了一些不良因素。因此，班主任可以利用班會加強正面引導，深入挖掘網(wǎng)絡資源中的正面導向，取網(wǎng)絡之精華，幫助學生學會正確利用網(wǎng)絡技術，并能自覺篩選對自己有用的信息。如很多學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于有的學生最終荒廢學業(yè)，甚至走上犯罪道路。班主任應讓學生意識到沉溺于網(wǎng)絡游戲的危害，幫助學生認識到什么樣的資源才是有益資源，什么樣的網(wǎng)絡信息需要遠離，讓學生學會合理利用網(wǎng)絡資源，正確使用網(wǎng)絡工具，通過一幕幕真實生動的事例，提高學生的自制力。

班主任還要鼓勵學生通過網(wǎng)絡搜集刻苦努力的生動案例，通過搜集和閱讀，讓學生獲得更多的正能量，使他們明白要想取得成功，必須持之以恒、堅持不懈，培養(yǎng)學生堅忍的意志品格。

建立班級網(wǎng)頁，打造網(wǎng)上德育基地 班主任應充分利用網(wǎng)絡資源，積極建立班級德育網(wǎng)頁，為學生提供互動交流、學習體驗的優(yōu)秀平臺，不但符合教育信息化發(fā)展要求，也滿足學生的成長需求。

一個班級的文化是幫助學生形成良好道德品質的基礎，所以為構建良好的班風，應發(fā)揮和利用網(wǎng)絡優(yōu)勢作用，不斷拓展網(wǎng)絡資源，設計符合學生年齡規(guī)律的班級網(wǎng)頁。班級網(wǎng)頁應設立不同的德育平臺，如學生檔案、班級大事、每日衛(wèi)生、紀律表現(xiàn)、儀容儀表、個人評價等不同版塊，每個版塊由學生投票選舉版主，促使學生主體參與管理，激發(fā)學生的班級榮譽感，提升學生的自信心。此外，要結合學生的實際情況設置具有本班特色的網(wǎng)頁欄目，如學習博客、閱讀任我行、中華民族之行等，通過專題的方式激發(fā)學生寫作欲望，鼓勵學生將自己的作品發(fā)表在網(wǎng)頁中，不但可以張揚學生的個性，而且有助于提升班級的凝聚力和向心力。

班主任還可以結合安全教育內容，在校園網(wǎng)的班級網(wǎng)頁中設置生命教育、安全重于泰山等視頻欄目，模擬真實的安全場景，讓學生了解火災、地震、臺風、交通意外等情況下的自救措施，同時進行實際演練，以強化安全教育。還可以立足于學生的實際情況，在班級網(wǎng)頁中加入各種愛國教育、誠信教育、法制教育、心理教育、衛(wèi)生教育等多種欄目，讓學生在班級網(wǎng)頁這個德育基地獲得思想熏陶和素質的提升。

開展多樣化的網(wǎng)絡德育活動 德育教育不能僅僅體現(xiàn)在口頭上，更為重要的是體現(xiàn)在實踐活動中[3]。因此，班主任應積極改進和優(yōu)化德育教育方法，組織學生參與豐富多彩、形式多樣的德育教育活動。班主任可以通過網(wǎng)絡開辟虛擬的網(wǎng)絡社區(qū)，讓學生在網(wǎng)絡中參與各種實踐活動。班主任應經常組織學生參與多樣化網(wǎng)絡活動，如創(chuàng)建校園論壇、校園聊天室、虛擬社區(qū)等，引導學生積極參與，并在其中滲透德育理念，通過不同的道德觀念支配學生行為，從而產生不同的行為后果，鼓勵學生切身體驗和自主反省，最終獲得做人做事的真理。網(wǎng)絡德育活動豐富多彩，如網(wǎng)絡征文、德育講座、法律知識競賽、安全在我心等，以此來豐富學生的課余生活，不但可以提高學生的信息技術水平，而且可以讓學生從中獲得豐富的道德體驗。

此外，網(wǎng)絡聊天室兼具私密性和公開性等特點，便于學生打開心扉，向聊天室中的人暢所欲言。班主任應鼓勵學生討論方方面面的熱點問題，如校園見聞、國家大事、心理困惑等，既可以是網(wǎng)絡時政，也可以是思想情感。這種靈活自由的交流空間符合學生的身心發(fā)育規(guī)律，能促使學生各抒己見，幫助教師通過學生的聊天內容而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外，注重理論和實踐的相互結合，讓學生通過實踐體會理論內涵，并將其內化為自己良好的思想品質。

在實際德育過程中，由于受到安全、經費、組織等問題的影響，難以進行全面的實踐活動。條件好的學校應組織學生到革命教育基地進行參觀學習，但是很多學校并不具備這樣的條件。因此，教師應充分利用網(wǎng)絡資源，讓學生通過網(wǎng)絡進行實踐體驗。如“民族魂”“長征網(wǎng)”“九一八紀念網(wǎng)”“南京大屠殺紀念網(wǎng)”“雷鋒網(wǎng)”等網(wǎng)站都是很好的網(wǎng)絡教育資源，通過組織學生瀏覽網(wǎng)站，體會革命先烈拋頭顱、灑熱血的革命精神，了解中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史，激發(fā)學生強烈的愛國主義精神，樹立學生遠大的理想，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想道德品質。endprint

班主任還可以組織學生參與模擬法庭，幫助學生更好地了解我國的法律知識；通過毒品危害的教育，讓學生懂得毒品害人害己；通過網(wǎng)絡祭奠活動，讓學生為地震中逝去的同胞深切悼念……通過大量的網(wǎng)絡實踐活動與教育，能夠彌補傳統(tǒng)德育教育的不足，模擬真實的場景，將德育工作和社會實踐活動充分結合在一起，讓學生身臨其境，深刻感受德育熏陶，提高德育水平。

利用網(wǎng)絡促進家校合作德育 家庭是學生德育的陣地，又是學生成長的重要場所，學生的思想受家庭影響最深、最為密切。因此，要想提升學生的思想道德水平，班主任要加強與家長的溝通和交流，便于及時了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的實際情況。俗話說得好：“父母是孩子的第一個老師。”可見，家庭是培養(yǎng)學生良好德育思想的重要場所，父母對孩子的教育不容忽視。班主任只有經常與家長溝通交流，才能精確把握學生思想動向，促使學生更好地成長。如定期召開家長會，讓家長及時掌握學生的在校情況，要求家長在家庭中營造良好的學習氛圍，父母為孩子做好示范作用，積極配合班主任教育工作，保證學生的綜合發(fā)展。

此外，隨著社會發(fā)展步伐的加快，人們的工作壓力越來越大，父母離異的家庭越來越多，這樣的家庭環(huán)境最容易影響學生心理的健康成長，是誘發(fā)青少年的各種問題的現(xiàn)實根源；有的父母忙于生計，沒有時間教育子女，導致學生自身性格缺陷，容易產生孤僻和暴躁等傾向；還有過于溺愛型家庭和簡單粗暴型家庭，這樣的家庭教育方式不符合孩子的心理發(fā)育規(guī)律，容易對他們的成長產生不利影響；等等。正確的家庭關系應建立在相互平等基礎之上，孩子與父母是朋友關系，而不是“上下級”關系，家長應學會站在孩子的角度思考問題，真正理解孩子內心的想法，了解孩子的思想動態(tài)?？梢岳镁W(wǎng)絡多元化交流工具拓展學校與家長的溝通方式，教師及時與家長溝通交流，及時回復家長的問題，與家長共同努力，全方位構建和諧愉悅的成長環(huán)境，促進學生身心的健康發(fā)育。

此外，多樣化網(wǎng)絡交流工具層出不窮，如QQ、微信等，可以有效突破時間與空間的限制，為家?；咏涣魈峁┝己闷脚_。利用這些交流軟件，即使有一方沒有在線，也可以通過文字留言，將信息方便快捷地傳遞給對方。利用網(wǎng)絡加強學校和家長的溝通交流，指導家長掌握必要的教育方法，通過學校、家庭、社會三者的共同努力，為學生成長開辟一片純凈的天空，為學生營造良好的成長氛圍，讓學生在和諧、愉悅、自由、舒適的環(huán)境中健康成長。

3 結語

網(wǎng)絡給中學班主任德育工作的開展帶來新的路徑和方法，不僅豐富了德育內容、開辟了網(wǎng)絡德育基地，而且可以開展豐富多彩的網(wǎng)上德育活動。因此，班主任要積極嘗試利用網(wǎng)絡進行德育，找出理想的德育途徑，增強德育效果，幫助學生培養(yǎng)積極向上的人格，樹立開朗、樂觀的價值觀和人生觀。

參考文獻

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[3]白雅琴.新形勢下中學網(wǎng)絡德育存在的問題及對策探究[J].科技風，2008（24）：156-157.endprint