基于校企合作的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制探析

摘 要：校企合作是加快專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的重要途徑。如何找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，打造學(xué)校的專業(yè)特色。以電子商務(wù)專業(yè)為例，首先，分析了校企合作人才培養(yǎng)原則，接著從引企入校、置校入企、校企組合三個方面探析電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)主要方式，最后提出了電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)保障措施，以期實現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；校企合作；人才培養(yǎng)

教育部《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》明確要求：“要進一步推進校企合作，找準(zhǔn)企業(yè)與學(xué)校的利益共同點，注重探索校企合作的持續(xù)發(fā)展機制，建立學(xué)校和企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏”。校企合作是提高辦學(xué)水平、加快專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)雙師型教師及高素質(zhì)高技能型人才的重要舉措。

電子商務(wù)專業(yè)要培養(yǎng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的商務(wù)型人才，必須緊密聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，使教育教學(xué)內(nèi)容符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求。以校企雙贏為目標(biāo)，開展全方位、深層次、多形式合作，打造學(xué)校的專業(yè)特色。更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)人才。

一、電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)原則

1.為企業(yè)服務(wù)原則

為企業(yè)服務(wù)是校企合作的前提和基礎(chǔ)，是實現(xiàn)校企雙方長久共贏的必要條件，決定著合作的成敗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟專業(yè)老師要主動深入電子商務(wù)企業(yè)調(diào)研，通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)技術(shù)人員溝通、積極參與企業(yè)培訓(xùn)等方式，了解企業(yè)最新的電子商務(wù)崗位人才需求、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求。才能將電子商務(wù)崗位需求融入到專業(yè)課程建設(shè)，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的高技能專業(yè)人才。

2.校企互動原則

與企業(yè)保持良好的互動，是實現(xiàn)校企合作共贏的重要條件，學(xué)校應(yīng)跟企業(yè)互連互通，組織專業(yè)教師參加企業(yè)組織的專業(yè)培訓(xùn)，同時邀請企業(yè)專家來學(xué)校講座，傳授最新的電子商務(wù)專業(yè)實踐技能知識。通過校企互動，學(xué)校教師可以學(xué)習(xí)到最新的行業(yè)企業(yè)專業(yè)技能，豐富自己的授課經(jīng)驗；同時，企業(yè)專業(yè)人員了解學(xué)生的現(xiàn)實情況，提前做好人才儲備及培訓(xùn)工作。校企雙方共同擬定人才培養(yǎng)方案、完善人才的培養(yǎng)。

3.校企互利原則

校企合作最終目的就是實現(xiàn)雙方互利，才能使校企合作長久發(fā)展。企業(yè)可以選拔留用合作期間表現(xiàn)突出的學(xué)生，也可以根據(jù)學(xué)生能力對就業(yè)學(xué)生進行部分淘汰。同時，企業(yè)應(yīng)接受學(xué)生參觀、社會實踐、頂崗實習(xí)等，并根據(jù)學(xué)生實踐、實習(xí)情況發(fā)放公司的物質(zhì)和精神獎勵；接受教師參觀、調(diào)研，滿足雙師型教師的培養(yǎng)需求。

二、電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)主要方式

1.引企入校--“政、產(chǎn)、學(xué)、研”為一體電子商務(wù)眾創(chuàng)空間模式

借助政府對電子商務(wù)企業(yè)大力扶持的優(yōu)勢，建設(shè)培訓(xùn)、實訓(xùn)、孵化一條龍的電子商務(wù)眾創(chuàng)空間。學(xué)校師生與企業(yè)導(dǎo)師一起參與項目研發(fā)，在企業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)下共同為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)工作，可以將企業(yè)具體電子商務(wù)實踐項目引入學(xué)校，利用學(xué)校的場地開展實踐活動，企業(yè)導(dǎo)師到學(xué)校培訓(xùn)師生，學(xué)校老師與學(xué)生主動參與企業(yè)相關(guān)項目的經(jīng)營運作。通過企業(yè)實踐項目經(jīng)營，避免了傳統(tǒng)單一的授課模式，豐富了教師的教學(xué)與實踐授課體系，提升了學(xué)生的技能水平及學(xué)習(xí)的積極性。打造“電子商務(wù)雙創(chuàng)基地”，引進企業(yè)合作，例如：“電商第一站”入駐，將電商戰(zhàn)略總裁班、1688湖南聚商盟（阿里巴巴誠信通）等項目落地。企業(yè)導(dǎo)師定期為學(xué)生進行培訓(xùn)，幫學(xué)生們提高各種綜合能力。學(xué)生在操作過程中如果有實踐業(yè)績，企業(yè)應(yīng)提供物質(zhì)上的獎勵。

2.置校入企--頂崗實習(xí)模式

學(xué)生前兩年（1-4學(xué)期）主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識、實踐技能，培養(yǎng)職業(yè)基本素質(zhì)。第5學(xué)期，學(xué)校可以根據(jù)合作企業(yè)電子商務(wù)崗位需求，引領(lǐng)學(xué)生在企業(yè)真實的工作環(huán)境下實習(xí)實訓(xùn)，由企業(yè)實踐教師指導(dǎo)，熟悉企業(yè)崗位工作的具體操作要求，培養(yǎng)職業(yè)崗位技能，由學(xué)校老師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)，將電子商務(wù)專業(yè)實踐項目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計，為零距離就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。第6學(xué)期進行頂崗實習(xí)，以“準(zhǔn)員工”身份進行實際工作，感受企業(yè)文化熏陶，為將來順利就業(yè)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)與條件。在此過程中，由企業(yè)導(dǎo)師、畢業(yè)設(shè)計及頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員共同負責(zé)學(xué)生管理工作。

3.校企組合--企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師雙向交流模式

學(xué)校要為專業(yè)教師到企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，每年組織教師到企業(yè)一線培訓(xùn)實操技能，學(xué)習(xí)最新的電子商務(wù)實踐知識，實現(xiàn)每位專職教師都有企業(yè)實踐鍛煉的機會，可以輪流培訓(xùn)的方式進行，并且每位教師企業(yè)實踐時間不能低于3個月，通過企業(yè)實際工作崗位的實踐，教師的專業(yè)能力及實踐技能水平得到提高，為以后教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校專業(yè)也要聘請企業(yè)一線的專業(yè)導(dǎo)師來校講課，為學(xué)生做電子商務(wù)發(fā)展前沿趨勢等專題報告，讓學(xué)生了解專業(yè)的發(fā)展動態(tài)、企業(yè)的需求、企業(yè)文化，為將來就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。學(xué)校給專業(yè)聘請的技術(shù)人員頒發(fā)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘書。

三、電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)保障措施

1.簽訂校企合作協(xié)議

校企合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，保證合作企業(yè)優(yōu)先選拔畢業(yè)生的權(quán)利，為企業(yè)提供項目合作場地、人才及技術(shù)等方面的支持。學(xué)校投入?？钸M行建設(shè)，列入學(xué)校財政預(yù)算。企業(yè)應(yīng)提供一線的電子商務(wù)項目供學(xué)校師生實踐，并且在項目運作上給予指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠參與企業(yè)實訓(xùn)項目任務(wù)、社會實踐及頂崗實習(xí)等。企業(yè)掛牌，建立定期聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享。

2.成立校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會

成立“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，全面負責(zé)指導(dǎo)并且保障校企合作各項工作的順利進行。電子商務(wù)專業(yè)教研室主任具體主持校企合作工作，并配備一名專職教師擔(dān)任校企合作聯(lián)絡(luò)員，協(xié)調(diào)校企合作各項工作。

3.建立考核指標(biāo)評價體系

為了確保校企合作順利開展，需要建立考核評價指標(biāo)體系。把校企合作工作開展情況作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中重要的一部分，及時評估并且改進校企合作工作。將校企合作作為重要內(nèi)容寫進學(xué)院和各系、教研室制定的年度工作計劃中，并且作為考核各院、系、教研室工作業(yè)績的重要依據(jù)，根據(jù)取得的效果，在各院、系、教研室中評選校企合作優(yōu)秀工作者，以合作完成的研發(fā)項目作為重點評選依據(jù)，并給予相應(yīng)的物質(zhì)及精神獎勵。

四、結(jié)語

以為企業(yè)服務(wù)、校企互動、校企互利為合作原則，采用引企入校、置校入企、校企組合等方式，全面保障校企合作的順利開展，培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實踐技能，并形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)企業(yè)所需的專業(yè)人才。校企合作的最終檢驗標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)為是否產(chǎn)生經(jīng)濟效益或社會效益、有利于人才培養(yǎng)、服務(wù)社會。

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作者簡介：彭楚鈞，湖南長沙人，湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向：電子商務(wù)、教育教學(xué)endprint