素質教育下的圖書館（室）管理與運作

楊玉玲

摘 要：面臨教育改革，全面實施素質教育的挑戰，中學圖書館（室）管理應適應新形勢，不斷創新服務領域，從一點一滴做起，為教育教學改革發揮應有的作用。

關鍵詞：圖書館（室）；中學素質教育創新；作用；方法

一、對素質教育的理解

所謂“素質教育”就是使受教育者形成相對完善的整體素質的教育。是全面提高中學生思想品德，科學文化和身體心理、勞動技能素質及培養創造能力的教育。素質教育在引導我國教育向前發展的過程中，提出了一種新的教育理念，它期望形成一種新的教育價值觀，達到一種新的境界。

素質教育的目的方向是要創造這樣的一種境界，學生好學、愛學、樂學、教師喜教、樂教；學生學習的壓力主要是學習內部的壓力，而不是分數的壓力，升學的壓力；教師教學的壓力，主要是學生挑戰的壓力，而不是集體總分的壓力和升學的指標的壓力。

中學圖書館（室）是學校教育資源中不可或缺的部分，是新一輪基礎教育課程改革必要的保障條件之一，今天面臨教育改革，全面實施素質教育的挑戰，中學圖書館（室）應適應新形勢，不斷創新服務領域，從一點一滴做起，為教育教學改革發揮應用的作用。

二、中學圖書館（室）在素質教育中的作用

中學圖書館（室）是學校對學生開展思想道德，人生觀教育的基地，是新一輪基礎教育課程改革必要的保障條件之一。

圖書館（室）蘊藏著大量思想性強，品味高的書籍，像《紅巖》《鐵道游擊隊》等催人奮起的好書往往會激勵人的一生。因此，圖書館（室）在開展讀者服務時要有意識地指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識教育的活動，有意識地通過專題索引，新書預告，座談會等形式向讀者系統地推薦思想性強，品味高的書籍。同時，也可以通過開展讀書教育，提高學生的思想道德素質。另外，圖書館（室）還可以通過對學生進行政治、經濟、法律等方面書刊文章的推薦，與學生開展社會熱點問題的討論，使學生能夠對國家經濟改革、企業轉軌過程中出現的下崗，就業難等現象進行理性的認識，能夠辯明真理、認清方向。

圖書館（室）是學生拓展知識，全面提高綜合素質的主要場所。面向素質教育，中學教學方法將有較大改革，以學生的可發展性為本位和以大眾教育為本的素質教育，是一種價值觀的轉變，也是一種思維方式的轉變。因為這樣，就要把學生看成能動的主體，根據學生的特點和需要，以學生的發展為本。新的教育產生新的問題，學生的自主探究形成疑點，大多需要在圖書館（室）里查閱文獻資料才能解決。在這種不斷閱讀的過程中，學生知識面得到擴充。中學生興趣廣泛，圖書館（室）圖書門類繁多，大量的音樂、美術、攝影、體育等書籍為學生綜合素質的提高勢必發揮較大的作用。圖書館（室）是中學生獲取有關信息資源的課堂，中學圖書館（室）的一項重要的任務是指導學生掌握獲取文獻信息的方法。通過向中學生開展文獻檢索課的教學，使學生了解傳統信息檢索的一般理論知識，掌握檢索工具及使用方法。通過信息教育的實施，是學生學會如何學習，如何通過查閱文獻實現從未知到已知，有效培養其信息意識，增強獲取信息的能力，終身受益。同時，學校應順應潮流，逐步實現以計算機網絡技術為主的現代管理，實現區域資源共享。

在中學素質教育中，圖書館（室）教育方式與課堂教學相比，更具有主動性，靈活性和選擇性的優勢，更有利于培養學生的獨立性、創造性和開拓性。因此，中學圖書館（室）是中學實素質施教育的重要組成部分。

三、圖書室在素質教育服務中可采取的一些具體方法

圖書館（室）為素質教育服務應主要放在利用自己的館藏文獻信息資源優勢的基礎上。在實際的工作中，我做了一些探索和實踐，有針對性地開展了一些活動。圖書館（室）在館藏文獻上，改變原來有的圖書中各學科教參資料占有極高比例的模式，在減少復本擴大入藏品的同時，設置適應新的教育模式的館藏模式。

為適應學校新的教學模式，開展好新書的訂購、借閱工作，我校每年都有很多圖書進入書庫流通。當一些非熱門的圖書進庫入架后，沒人引導學生閱讀，被學生認知機會少，借閱率也低，加上很多借書有隨意性，盲目性，這類圖書與學生見面的機會就更少，因此可以開展新書架、推薦圖書架服務。讓一年內、一學期內入藏的大部分圖書在新書架上與讀者見面，這樣會較大地激發學生閱讀興趣，對藏書的了解閱讀，對學生開展全面素質教育很有好處。新書架在圖書館（室）開放更利于提供新書更多與學生見面的機會。具體操作者對新書架中的圖書要按大類進行粗排架，對于熱門新書，采取縮短分借期的辦法加快圖書流通，最大限度沒滿足學生的需要。

最大限度發揮圖書資源的利用率。我校是藏閱合一的圖書館（室）、以各學科教輔、文藝類、工具類藏書為主，其中，閱覽室讀者的利用率較高。近幾年，配合教改，我改變了傳統從A-ZDE的排架順序，根據我校學生的特點，將學習期刊貼近學生，向學生優先推薦學習類書刊，提高了期刊的有效利用率。

配合語文組教師開展學生讀書有獎征文，書評有獎征文活動，從而激發了學生的讀書熱情，密切讀者與圖書館（室）的聯系。根據實際，從學生中聘請一定數量的圖書員代表，在不影響學生上課的情況下與學生一同進行圖書、報刊訂購，與學生會聯系，組織開展推薦購書、集體借閱等活動。該項工作既有利于促進圖書訂購工作的科學化，同時也較大發揮了圖書館（室）在開展素質教育中的有效作用。還可以通過學校宣傳欄、黑板報開展好圖片、好文章宣傳展覽，定期針對國內外，省內外某一熱點事件、購買畫冊類圖書進行圖書展覽，簡單易行，效果極好。另外，可開展各大事件活動及紀念日主題的展覽活動，如我校有效的結合簫笛藝術節對學生進行了縣情教育、傳統教育及審美教育，受到學生好評。

總之，圖書館（室）的有效管理和使用在素質教育中發揮著不可比擬的作用，學校要高度重視圖書館（室）建設，學校各級組織，教師要密切配合、協作好各類活動。圖書管理員更應開動腦筋，不斷探索，創新思路，充分發揮圖書館（室）的服務職能，為培養學生能力，提高整體素質做出自己應有的貢獻。

參考文獻：

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